学年人教版 必修一 主动运输与胞吞、胞吐教案.docx

第4章细胞的物质输入和输出第2节主动运输与胞吞、胞吐素养导引.生命观念:运用结构与功能观，说出细胞膜的特性与胞吞、胞吐的关系。1 .科学思维:采用比拟与归纳的方法,说明主动运输和被动运输的关系。2 .科学探究:基于给定的事实，设计探究物质跨膜运输的过程。3 .社会责任:运用物质进出细胞的知识,了解与之相关的疾病，关注人体健康。教材认知、掌握必备知识/一、主动运输L特点:方向:逆浓度梯度。条件： 载体蚩自的协助。消耗能量。2 .影响因素:能量和辘蚩自数量。3 .实例:离子、氨基酸、葡萄糖等逆浓度通过细胞膜。4 .意义:通过主动运输选择吸收所需要的物质，排出 废物和对细胞嚣的物质, 从而保证细胞和个体生活的需要。思考通道蛋白参与主动运输吗？毒性肽毒性肽+抗菌肽探究：毒性肽是由蛙细胞的（细胞器）合成，通过 方式分泌出来。（2）蛙类的毒性肽是如何快速进入捕食者血液，从而为蛙类赢得逃脱的可能?抗菌肽是天然的杀菌物质，已广泛应用于药品的研发。本文的研究启示我们， 在研究抗菌肽的医药价值时，还应充分考虑哪些问题？ 0【解析】（1）毒性肽属于生物大分子的分泌蛋白，蛋白质的合成场所是核糖体，分泌 方式是胞吐。蛙类的毒性肽能借助抗菌肽快速地进入捕食者的血液抗菌肽为 毒性肽渗入打破上皮细胞层屏障,从而帮助蛙类逃脱捕食者的捕食。（3）抗菌肽具 有较强的杀菌作用，但在临床应用时还要充分考虑其对上皮组织的破坏作用。答案：（1）核糖体（核糖体和内质网）胞吐（2）抗菌肽为毒性肽渗入打破上皮细胞层屏障应充分考虑其对上皮组织的破坏作用（合理即可）关键能力-素养开展情境载体情境类型为生活、学习和实践情境，突出与生活的联系关键能力毒性肽属于大分子，不易被细胞吸收1抗菌肽与毒性肽一起培养上皮细胞,或单独使用抗信息转化菌肽时，乳酸脱氢酶溢出水平高抗菌肽破坏细胞,造成上皮细胞层穿孔培养生命观念中的结构与功能观、科学思维中的归纳 学科素养与概括等素养提示:不参与。通道蛋白参与协助扩散。二、胞吞与胞吐L过程:胞吞:大分子一与膜上的蛋白质结合一细胞膜内陷形成小囊一小囊从细胞膜 上别离下来,形成囊泡一进入细胞内部。胞吐:大分子先包裹在细胞内形成的囊泡中一囊泡移动到细胞膜处一与细胞 膜融合一大分子排出细胞。2 .条件:消耗能量。不需要载体蛋白的协助。需要（填“需要”或“不需要”）膜蛋白参与。3 .实例： 胞吞:吞噬细胞吞噬病原体、变形虫摄取食物。胞吐分泌蛋白的分泌。思考胞吞、胞吐表达了生物膜的何种特性?提示:一定的流动性。走进生活科学家预测在不久的将来，能研制出可口服的“瘦素穿肠蛋白”新产品来治疗肥胖, 这种药品通过口服能进入人体血液。结合所学知识判断：1 .“瘦素穿肠蛋白”的化学本质是蛋白质，穿过小肠上皮细胞最可能的方式是胞吞 作用。N）.该产品跨膜转运的过程中需要载体蛋白。（x）分析:胞吞作用不需要载体蛋白。/形成关键能力学习任务一:不同运输方式的比拟方式自由扩散协助扩散主动运输胞吞、胞吐方向顺浓度顺浓度逆浓度转运蛋白不需要需要需要不需要不需要需要需要思考探究如果细胞中线粒体功能障碍，哪些运输方式会直接受到影响?为什么?提示:主动运输、胞吞和胞吐。这些运输方式需要能量,而能量主要由线粒体提供。【学习加点料】思维易错:同一种物质进出不同细胞时，运输方式相同吗?举例说明。提示:不一定。葡萄糖进入红细胞是协助扩散，但进入小肠上皮细胞时是主动运 输。典题盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质 中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害，以下表达错误的 是（ ）A.Na+进入液泡的过程属于主动运输B .Na+进入液泡的过程表达了液泡膜的选择透过性C.该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D.该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性 解题思维载体蛋白提取关键点逆浓度梯度主动运输的特点转化知识点1 .需要载体蛋白2.需要能量Na+通过主动运输进入液泡，增加了细胞液的浓度， 排除障碍点提高耐盐性【解析】选C。Na+逆浓度梯度转运,同时要依赖载体蛋白，属于主动运输,A正 确;Na+进入液泡的方式为主动运输，主动运输表达液泡膜的选择透过性,B正 确;Na+逆浓度梯度转运入液泡后,使细胞液的浓度增高，植物细胞吸水能力增强,C 错误;Na+进入液泡,不仅可以减轻Na+对细胞质中酶的伤害，而且细胞液浓度升高 有利于细胞吸水,增强了植物对盐碱地环境的适应性，从而提高了植物的耐盐 性,D正确。借题发挥除了主动运输，哪种运输方式也可以表达细胞膜的选择通过性？ 提示:协助扩散。即学即练反.有一种物质逆浓度梯度透过小肠绒毛上皮细胞膜，且需膜上蛋白质的协助。这 种物质及其透过小肠绒毛上皮细胞膜的方式分别是（） A.氧气启由扩散B.葡萄糖，协助扩散C.葡葡糖，主动运输D.蛋白质，胞吐【解析】选C。该物质在膜上蛋白质的协助下逆浓度梯度透过小肠绒毛上皮细胞 膜，故为主动运输;葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式为主动运输。1 .如图表示物质进出细胞的两种方式，以下相关表达错误的选项是（） , "小、 , "小、A.蛋白质能以图甲所示方式进入细胞B .图示说明细胞膜具有流动性C.图甲、乙所示方式均需要消耗能量D.图甲、乙所示方式属于被动运输【解析】选D。蛋白质是大分子物质，进入细胞的方式是胞吞,A正确;甲为胞吞过 程，乙为胞吐过程,两个过程都形成囊泡，均利用细胞膜的流动性,B正确;甲为胞吞过程，乙为胞吐过程,两个过程都需要消耗能量,C正确;被动运输包括自由扩散和 协助扩散，胞吞和胞吐不属于被动运输,D错误。【补偿训练】甲（。）、乙（）两种小分子物质在细胞膜两侧的分布情况如下图（颗粒的多少 表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，以下说法正确的选项是（）细胞膜 000。0 ooooeoeoo 0 0 0 0C胞外细胞膜 000。0 ooooeoeoo 0 0 0 0C胞外胞内0 A .乙进入细胞一定有载体蛋白的参与B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与C.甲进入细胞一定需要能量D.甲运出细胞一定不需要能量【解析】选A。乙物质进入细胞是逆浓度梯度运输，一定是主动运输，需要载体蛋 白的协助;乙物质运出细胞是顺浓度梯度，不一定需要载体蛋白的参与;甲物质进 入细胞是顺浓度梯度运输,属于被动运输，不需要消耗能量;甲物质运出细胞是逆 浓度梯度运输，一定消耗能量。学习任务二:影响物质运输的因素L被转运物质的浓度：SSP点后速率受转运 蛋白数量制约°物质浓度自由扩散° 物质浓度协助扩散或主动运输模型解读：被转运物质的浓度主要影响自由扩散和协助扩散。自由扩散中,被转运物质的 浓度越大，运输速率越大。协助扩散或主动运输中,当被转运物质的浓度较小时，随被转运物质的浓度的 增大，运输速率也逐渐增大;被转运物质的浓度到达一定程度后，运输速率不再继 续增大，原因是受转运蛋白数量的限制。2 .能量：模型解读:编号方式自由扩散、协助扩散主动运输二量 匕匕 育分析自由扩散和协助扩散不消耗能量。A随着能量增加运输速率增加,A点以后影响因素是载体蛋白的数量3 .温度:会影响自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐的运输速率:温度孑生物膜的流动性»转运蛋白的活性酶活性 "呼吸速率输速率【学习加点料】 教材开发:P69【问题探讨】拓展甲状腺滤泡上皮细胞内的碘离子浓度比血液中 的高2025倍，分析碘离子进入甲状腺细胞的方式。提示:主动运输。k/WX/W/W/W如图是胡萝卜在不同的氧浓度情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO；的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的主要因素分别是（）NONO氧浓度A.载体数量、能量C.能量、能量B.能量、载体数量D.离子浓度、能量解题思维不同氧浓度提取关键点A、B两点和B、C两点吸收量不同转化知识点影响主动运输的因素B、C两点氧浓度相同,能量相同,速率不同的原排除障碍点因是载体蛋白的数量【解析】选及无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关，据图可知:A、B两点在同一曲线（吸收NCK ）上,载体数量相同，因变量是氧浓度,A点大于B,A 点有氧呼吸较强提供能量较多，那么主动运输吸收的NO3.较多;而B、C两点对应 的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同的是B所在的曲线NO；载体 数量多于C所在曲线K+载体数量，应选B。借题发挥外界溶液中离子的浓度是否影响主动运输的速率?为什么？提示影响，如果外界溶液中离子浓度特别低，即使载体数量和能量充足，主动运输 的速率也会很低。即学即练反如图中能正确表示水稻细胞在不同02浓度下,K+吸收量变化的是（）【解析】选D。K+吸收方式为主动运输，需要载体蛋白和能量，能量由细胞呼吸提 供，当02浓度为0时，水稻细胞可进行无氧呼吸产生少量能量，也能吸收K+,当02 浓度足够大时，会因为载体蛋白数量有限，从而限制K+吸收量,D正确。情境创新墟程豌建教师专用蛙的防御措施蛙类分泌的毒性肽的分子量达0.5-2 kDa,都属于大分子分泌物，均不易被上 皮细胞吸收。那它们是如何进入捕食者血液中的呢？体外实验利用10。uM毒性肽培养上皮细胞未发现细胞裂解;而当使用抗菌 肽与毒性肽一起培养上皮细胞时，发现细胞中乳酸脱氢酶在5 min内大量溢出;当 单独使用抗菌肽时，也产生了相似的乳酸脱氢酶溢出水平。以上实验说明，抗菌肽 可以破坏细胞，使细胞彼此断裂游离,造成上皮细胞层穿孔，实验结果如图。因此， 毒性肽就能更快地进入捕食者血液。而体内实验也有相同的发现:有抗菌肽辅助 时0 min毒性肽的吸收量就已经到达了引起捕食者不良反响的剂量。