教科版三年级上册语文教案集.docx

教科版三年级上册语文全套教案集运用第2段的学习方法，同学自学“秋”、“冬”两段。1 .小组学习，看看按上述学习步骤可提出哪些问题。2 .小组沟通，做课后习题。3 .小组汇报。（抓住“飘舞”、“刮”、“积满”等词进行理解）.配乐有感情地朗读，领会“秋”、“冬”之美。4 .问同学是否明白了课初提出的两个问题，使同学从有疑到无 疑。小兴安岭美在哪里？是怎样写（小兴安岭的漂亮）的？这一环节主要是以小组为单位，运用方法，放手让同学自己学习， 同学在小组中自由发言，取长补短，力量得到充分发挥，回答问 题时集思广益，往往会收到意想不到的效果。至此，同学的问题 一一得到解答，达到解疑目的。二、总结全文，有感情地朗读。1 .默读课文，看课后表格思索。小兴安岭都有哪些宝？第一宝是什么？看表格可以一目了然地 使同学熟悉到除了 “太阳、雪花”等外，绝大部分景物都是小兴 安岭的宝贝，进一步体会小兴安岭不但是一座漂亮的大花园，而 且是一座巨大的宝库，激发同学的喜爱之情，在同学回答的基础 上老师总结如下：小兴安岭不但是一座漂亮的大花园，而且是一 座巨大的宝库。2 .看图书或录像，有感情地朗读课文，使同学的感情得到升华。三、词句赏析，巩固练习。1 .找出文章中的好词好句，说一说好在哪里。2 .你认为文章哪一段写得好，为什么？3 .从春、夏、秋、冬四段景物描写中任选一段，有感情地背诵。教学反思：课题：欢乐读书屋七沙漠奇观授课时间：教学目标：1. 了解文中介绍的沙漠里的惊奇现象.探寻这些惊奇现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正 确的解释2 .激发探究世间万物神秘的爱好，培育探究精神和创新精神课时支配：一课时教具：多媒体教学流程：一、情境创设： 借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠 奇观吗？你想探究他们的缘由吗？那么让我们一起跟随来体验 同学观看、激发同学探究科学神秘的爱好。二、整体感知：1、课文中描述了沙漠里的哪些惊奇现象，你有怎样的感受？2、老师巡察，参加争论，并对同学回答作简评3、初读课文，划出有关语句沟通、争论4、是怎样把这些光怪陆离的现象说清晰（运用课文中和生活中 的学问来说明）5、细读课文找出相关语句沟通、争论6、师生共同探究，引导同学把文中现象说清晰，老师适时点拨、 简评。三、心智启发：（老师依据同学实情做激励性评价）1、么道理？2、你能不能依据你身边所发生的事。举一个例子来说明科学肯 定能战胜迷信。3、假如你是一个导游，领着你的旅游团正走在青岛夏天的海滩 上，这时远处消失了难得一见的海市蜃楼的景象，你能用本课所 学的学问和美丽生动的语言来向大家介绍一下这一奇妙，壮丽的 幻景吗？四、阅读体验（谈收获引导同学自我小结）（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些 信息？（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息?（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息?板书设计：沙漠里的惊奇现象竺可桢多种修辞手法的运用生动形象，可读性强由浅入深，示异释疑一一规律严密，吸引力强崇尚科学教学反思：课题：锡林郭勒大草原授课时间：教学目标：1、能联系上下文和生活实际绽开丰富的想象理解句子的意思， 体会草原奇妙而漂亮的景象。2、感受锡林郭勒大草原的宽阔漂亮，布满无限生气，产生宠爱 这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培育同学积累、运 用语言的力量。3、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词。培育 同学想象创新的力量。教学重点：感受锡林郭勒大草原的宽阔漂亮，产生宠爱这个地方 的思想感情，有感情的朗读课文。教学难点：联系上下文和生活实际绽开丰富的想象理解句子的意 思，体会草原奇妙而漂亮的景象。激发情感，想象创新，自编自 创一首小诗或续写歌词。教学用具：投影、课件教学过程：一、课题导入，初步感知课文1、今日，我们一起学习第16课一一锡林郭勒大草原2、我们已经初读了课文，对课文内容有了肯定的了解，再读课 文的时候，你想怎样读？3、（感受大、宽阔），齐读课题引：哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的宽阔？（其次 自然段）二、阅读理解，整体感知课文内容。1、先自己读读其次自然段，想想从那儿感受到锡林郭勒大草原 是宽阔的，再和小组的同学一起争论争论。（读书，理解，争论，回答）（1）（蓝天底下，满眼绿色，始终铺向远方。从这儿能感受到草 原的宽阔，无边无际，而且都是绿色，很美。）除了宽阔，还感受到了什么？（漂亮）板书读出你的感受来。（2）（山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地 方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。这里的草许 多，处处都是；也很高，能把我们没过，还能捉迷藏，很有意思, 说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解） 假如这样写，还有这种感受吗？（品词品句）草原上处处都是青青的野草，最深的地方的草深极了。