幼儿园：小班语言：下雨诗.docx

小班语言活动下雨诗设计意图：淅沥沥、哗啦啦，下雨了！在春游回来之后下起了下雨，一滴滴 可爱的小雨滴马上引起了孩子们的兴趣。有一个孩子说：“快看！我 在大树上找到了一个小雨滴！”其他的孩子也加入了寻找小雨滴的行 列中。通过这个活动，引导孩子在雨天里寻找快乐，发现下雨的日子不 是那么枯燥无味的，而是充满乐趣的。只要我们善于发现，快乐就在 我们身边，每一天都是能够开开心心度过的。这首诗简单、易懂。简单的几句话组织在一起形成了一副美丽的 下雨的画面。孩子的乐趣和经验来源于生活。这首诗也是很贴近幼儿 的生活。活动目标：1、结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。2、理解诗歌内容，想象、感受诗歌的意境。活动准备：操作图片一套、课件（下雨声、背景音乐、）、草地、 大树、雨伞图片。活动重点：能观察讲述下雨诗中的情景。活动难点：尝试仿编下雨诗活动过程：一、引出课题，引起幼儿兴趣1、播放下雨声，提问：“这是什么声音啊？ ”2、你见过下雨天吗？你喜欢下雨天吗？为什么？3、你和雨宝宝玩的时候，你发现雨宝宝从天上落下来，落在哪里 了呢？4、幼儿边想象，教师边记录5、有一个小朋友，她也很喜欢和雨宝宝做游戏，她把和雨宝宝玩 的捉迷藏编成了一首下雨诗，我们一起来听一听。二、欣赏下雨诗1、教师示范朗诵下雨诗雨落在草地上，雨落在大树上，雨落在雨伞上，伸出我的手，雨落在手心上。师：“你最喜欢这首诗里的那一句话？ ”2、教师再次跟音乐朗诵下雨诗3、师幼一起朗诵下雨诗师：“真美呀，念的时候我好像真的看见雨在下呢!你们有没 有感觉到在下雨啊？ ”4、闭上眼睛朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美，刚才我看到有些小朋友都闭上眼睛边想边在念诗呢!我们也闭 上眼睛一边想想雨落下来的情景，一边来说说下雨诗吧！ 三、编编下雨诗师：“嗯，念得真好听，你们想不想来做小诗人啊？ ”师：“刚才我们也和雨宝宝玩了捉迷藏，我们把我们自己的发现 也编成一首下雨诗吧！”幼儿把自己想象的简笔画跟诗中的简笔画互换。师：耶！你们这些小诗人真了不起！我们一起来说一说我们自己 的下雨诗吧！师幼说幼儿编的下雨诗四、延伸活动情景游戏师：“刚才我们是和雨宝宝玩了捉迷藏，现在小朋友们想不想来 做雨宝宝啊？ ”师：“我们一起随音乐游戏起来，当音乐停止的时候，雨宝宝要轻轻的美美的落下来，要说出雨落在哪里了哦