建设有品质的德育课程.docx

建设有品质的德育课程加强建设有品质的德育课程在2021年山东省教师远程研修活动中，我观摩了 3节优 秀课例。执教教师依据目标开展活动，依据学情因材施教，呈 现了一堂堂目标有效达成、师生真诚交流、精彩不断、感动连 连的好课。1 .以德为先，凸显德育学科特点。在课堂教学中，教师注 重学生良好情感态度价值观、健康的生活和学习习惯、科学处 世态度和思维品质、法治规则意识的培养和教育，落实了立德 树人的要求，取得积极成效。例如，在四通八达的交通一 课中，教师播放新中国成立70多年来交通事业发展的视频， 增强学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心。2 .紧贴现实，触摸时代发展脉搏。学生的学习根植于现实 生活，执教教师将课堂教学与学生的生活实际、社会热点紧密 结合，使课堂教学具有生活性、时代性、趣味性。例如，在四通八达的交通一课中，教师把中国高铁等最新的资料引 入到课堂中，充满浓浓的时代气息。3 .语言高超，彰显独特教育魅力。苏霍姆林斯基说：“教 师的语言素养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率”。 语言是课堂教学最重要的生产力，是上好课的真正法宝。语言 到位，教学事半功倍，语言不当，效果相差甚远。在语言运用 方面，三位教师都是高手，虽然风格各异、特点不同，但都取 得了较好的效果。4 .注重效益，活动打开学生发展之门。一是创设了教学情 境。在教学活动中，教师借助多媒体手段，创设多种教学情境, 激发了学生的探究欲望，优化了教学环境，有助于教学重难点 的解决。在四通八达的交通一课中，教师创设了交通王国 博览会的情景。二是教学活动开展有层次。在教学中，教师依 据教学目标设计了层层递进、逐步深入的活动，带给学生深层 次的认知和体验，真正促进学生的成长。例如，在在这里玩安全吗？一课中，教师引导学生从分辨安全场地到选对安全 场地。三是教学活动中，教育资源的开发和利用高效。教师结 合教学实际，开发和利用了现有课程的素材性资源、校内和校 外课程资源、人文资源，更好地满足教学的需要。例如，在生活与法律一课中，教师播放法律重要作用的视频，取得 良好效果。5 .关注细节，提升学生生命质量。一是导入形式多样。教 师结合教学内容精心设计了导入方式，学生产生了学习新课的 兴趣。例如，在在这里玩安全吗？一课中，教师出示安全 小卫士。二是评价具体到位。在教学中，教师采用了多种评价 方式。三是板书设计独具匠心。教师的板书设计具有创新性， 与教学主题相契合，又突出了教学重点。例如，在生活与法 律一课中，教师教师设计的板书图案很有新意。今后，我要向优秀教师学习，加强备课，不断提高自身的教学水平，促进学生的更好发展。