道德与法治观评课报告.docx

观评课报告今年暑假在网络研修中我认真学习了三堂课，下面我从教 师的教学维度来谈一下自己的看法。一、三节课准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经 历学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。强调读书 姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善 诱。教师在教学方面都本着已“教师引领，学生互动”的原则, 让学生们在愉快的课堂氛围下，轻松地习得知识，从而完成本 课时的教学目标。执教者们会抓住学生们的兴趣点，以动为主, 让学生们多听、多说、多练，在自我思考与小组合作中，尽可 能使更多的学生参与到课堂教学中来。有的教师的作业布置， 真的体现了分层次化的原则，让学生们课下有兴趣去完成。二、三节课教师在课堂教学中，要更多地放手，让学生们 主动地参与课堂。比如，词汇课上，让学生设计检测认读的游 戏；对话课上，让学生们来自主创设更多的适合句型的语用语 境并加以操练，而不仅仅是全体同学在教师设定的1个或2个 可选语境中来选择练习；复习课上，教师可让学生们才体验当“玉杰老师”的乐趣和成功感，让他们来组织课堂，当然，前 提是执教者要把课件给予学生应用或者事先与几个学生沟通好 他们的“教学活动”。如果每次都有轮流，相信那会有出乎意 料的课堂效果的。总之，这几节课，教师在教学形式和教学方法上都追求多 样化，尽可能设计多个教学活动来让学生们参与到课堂中来， 从而使学生们更多地接触知识点、理解与操练知识点，以便更 好地掌握知识点，都会针对学生们已有的学习水平，认真研究 教材，最后确定适合学生们的学习目标和教学流程。但是，纵 观这三节课例，教师的教学都遵循“热身或复习-新授一-操 练-习题巩固或学生总结所学”的教学模式，很常态化。认 真地观课评课后，我收获了很多。作为教师，要想在课堂教学 中取得较好的效果，除了研究学生与教材外，抓住学生们的兴 趣点，设计“简而动”的教学活动很重要。让学生们真正思维 动起来，口语交际动起来，多听、多说、多练，让知识点在生 活中得以运用。