2023年高考语文专题复习：古代诗歌按内容分类鉴赏.docx

2023年高考语文专题复习：古代诗歌按内容分类鉴赏【古代诗歌按内容分类】1、怀人思乡诗2、赠友送别诗3、边塞征战诗4、田园山水诗5、咏史怀古诗6、托物言志诗7、忧国伤时诗8、建功报国诗9、人生际遇诗10、闲适隐逸诗11、生活杂感诗12、即景抒情诗1【“怀人思乡诗”的特点与鉴赏】“怀人思乡诗” 一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、 独守闺中的离妇。“怀人思乡诗”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山 等“怀人思乡诗”抒写的主要情感包括：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴 望团聚。“怀人思乡诗”抒写情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。【鉴赏示例11蝶恋花蝶恋花【宋】柳永（山间暮景）图。这幅画面体现了作者恬淡平和、向往宁静的生活心态。【鉴赏示例2】双调水仙花-重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。几千年晒未干，露 华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。越调天净沙-春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘桃，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。重观瀑布是如何描写瀑布的？春又是如何描写浓美的春色的？两 首曲子体现了作者什么样的共同情怀？【参考答案】提示：第一首可以从奇妙的比喻、惊人的夸张的修辞角度，也可以从动静 结合、由远而近的描写角度来分析；第二首可以从列锦的修辞角度，也可以从 动静结合、视听结合、由远而近、白描等的描写角度来分析。两首曲子都构建 一幅完美的自然风光图景来表达作者对大自然的热爱之情。【高考示例1】山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访单门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(1)简析“遍”字在颔联中的表达效果。(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？【参考答案】(1)答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出 山居环境的幽静。(2)答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归 的景象。表现出作者悠然闲适的心情。【高考示例2】新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？【参考答案】答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目 “野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光郝券K,比 平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富 有层次。(2)答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写 的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人 们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修 画面活了起来。5【“咏史怀古诗”的特点与鉴赏】后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒 怀、或感慨今昔。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：或是对历史作冷静的理性思考，或 是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击统治昏庸和社会时 弊，或是只抓住历史的影子，故意借题发挥。在技法上通常是或借古讽今、或因古抒怀；有以景衬情的，有古今对比的, 有侧面烘托的，有用典的。【鉴赏示例11汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。皮日休汴河怀古尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。【参考答案】答：两首诗都是咏史诗。汴河曲借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古 今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔 日繁盛的行人满腹愁绪。汴河怀古借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开 通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说 开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不 次于治水的大禹。【鉴赏示例2】念奴娇登多景楼陈亮危楼还望，叹此意、今古几人曾会。鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。 一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计。因笑王谢诸人，登高怀远、也学英雄涕。凭却长江管不到，河洛腥膻无际。正好长 驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对。【注】宋孝宗15年春，作者到建康和镇江考察形势，准备向朝廷陈述北伐 策略，此词就作于这段时间。这是一首政治色彩非常强烈的登临词。词中的写景、怀古都是为议论作准 备，试结合全词作简要分析。【参考答案】提示:1、词作首句的“叹此意、今古几人曾会”是全词的总领句，统摄全文。“此 意”就是指作者意图北伐、收复失地的心意。2、词作中描写长江天堑的奇险形势就是为自己的北伐主张作铺垫。3、词作中对六朝历史的回顾，一方面借六朝统治者“只成门户私计”来批 评南宋统治者的苟且偷安、不思进取；另一方面借对六朝王谢诸人只知洒所谓 英雄泪却没有实际抵抗行动的批判，来讽刺南宋统治集团某些人空有慷慨激昂 的言辞而没有出师北伐的行动；最后借“中流击楫”和“小儿破贼”的典故表 达自己愿意率军北伐、收复中原、为国建功的决心和信心。4、所以，纵观全词，词中的写景、怀古都是为议论作准备的。【鉴赏示例3】菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不 住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹏鸽。【注】宋高宗建炎三年10月，金兵侵入江西，隆祐太后沿赣江南逃到造口， 后流亡到赣州。金兵追到造口，大肆劫掠和屠杀。40年后，作者途径造口，感 慨万千，写下此词。这是一首怀古伤今的爱国词。作者以眼前之景和过往之事道心中之情，试 结合全词作简要分析。【参考答案】提示：1、眼前之景：“清江水”、“无数山”、“深山闻庶骷鸟”。而清江之水如 同无数“行人泪”，暗示着千万民众的种种灾难；无数山峦却沦落他人、无法 收复；鹏鸽的哀鸣引发了作者满腔的愁绪。2、过往之事：登临造口，作者自然而然地回想起40多年前的悲惨史实， 满江清水满江泪，悲戚之感不绝于心；回首故都，仍然沦落于敌手，暮晚鹏鸽 的悲啼触发心中山河破碎的忧愤。3、心中之情：家国遭遇之伤痛、今昔时事之忧虑、壮志难酬之悲愤、雪洗 国耻之信念。【鉴赏示例4】双调拨不断叹世马致远布衣中，问英雄，王图霸业成何用？禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢？ 一场恶梦。咏史讽今是马致远散曲的一大特色。说说这首曲子是怎样表现作者的叹世 情坏。【参考答案】提示：1、借古讽今；2、今昔对照；3、直抒胸臆。这首小令以前朝历史为 见证，否定功名霸业，表达了对现实社会的不满和批判。【鉴赏示例5】中吕满庭芳看岳王传周德清披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。功成却被权臣妒，正落奸谋。闪杀 人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆。钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。这首曲子是如何样写岳飞的？作者表达的情感是什么？【参考答案】提示：描写技巧：1、直接描写；2、侧面烘托；表达的情感：1、对英雄的景仰和歌颂；2、对昏君奸臣的愤慨。由往来的强烈愿望。6【“托物言志诗”的特点与鉴赏】咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理 想追求。既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，不但形似，而且 神似。与作者所需表达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。如陶渊明 咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚 守正义的气节。咏物诗的写作技巧整体上说是托物言志，局部或拟人，或比喻，或正面描 写，或侧面烘托等。【鉴赏示例1南国十三首（其一）李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。注：这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作，时年25岁。1、有人说这是一首作者自伤自悼之词，试简要分析。2、这首诗运用怎样的手法表达自己的情感的？【参考答案】1、“可怜”乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人手法 写落花身不由己、“嫁与东风”。花盛开时未嫁，而花凋零时始嫁，则倍增惆 怅。联系诗人当时的境况，诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局 所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。2、这首诗通篇把花人格化并托物言情。花开时像越女那双水灵灵的眼神和 那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好景不长，一到日暮（暮春）百 花凋零，落红满径，末句则用拟人手法写落花身不由己、“嫁与东风”。【鉴赏示例2】鹏鸿天桂花【宋】李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。这是一首典型的咏物词，试分析词中是如何刻画桂花的形象特征并表达作 者的志向的？【参考答案】提示：1、首句形神兼备地直接描绘出桂花的独特风韵：外表并不艳丽，但体性温 柔、香留天地；第二句作者直接议论，强调内在美比外在美更为重要，突出桂 花色淡香浓、迹远品高，冠绝群花；下片先借梅和菊来侧面烘托桂花“冠中秋”； 然后借对先贤屈原遍赞群花、唯独没提及桂花的抱怨，更突出了作者对桂花的 珍爱。经过层层议论，“情疏迹远”但品格高洁的桂花形象就鲜明而突出了。2、作者借咏颂桂花来表现自己对这种“情疏迹远”但香浓品高的品格的真 爱和赏识，这也是作者对这种独特高尚的理想人格的追求。【高考示例一2008安徽】小孤山宋谢杨得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地 势险要，是南宋军事要地。谢杨得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任， 曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？(2)简析“危似孤臣末世难"中“孤”字的妙处。【参考答案】答(1)：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也 要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的 坚定信念。答(2)：小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。小 孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶 然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻 贴切。7【“忧国伤时诗”的特点与鉴赏】【鉴赏示例5】贺新郎-送胡邦衡待制张元斡梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流 乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情、老易悲如许，更南浦，送 君去！凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首 对床夜语。雁不到，书成难与？目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝！举大白,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭 仁息O拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴。1、上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。2、历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？【参考答案】答L “危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出 主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离 愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光” 之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。答2： (1)从“不悔”入手结合全词分析坚贞(执着、挚诚等)，意合即 可；(2)从“憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”(思归、思念等)，意 合即可。【鉴赏示例2】蝶恋花槛菊愁烟晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿听金缕。这首词借送别表达了对“卖国有功，爱国有罪”的政治现实的无比愤慨， 充满了强烈的爱国思想和正义感。请深入体会，细作分析。【参考答案】提示：上片先描绘了在侵略者的铁蹄蹂蹒之下的中原大地的荒凉景象和无 穷灾难；然后将责任的矛头直接指向最高统治者；体现出作者强烈的正义感和 大无畏的精神。下片主要写送别，借送别既表达对游人被迫害的同情和对迫害 者的严正控诉，也以超脱达观的气度和襟怀表达了对友人的劝慰。【鉴赏示例6】柳梢青-春感刘辰翁铁马蒙毡,银花洒泪，春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注】这首词是南宋沦亡之后，作者隐居山林所作。这是一首亡国的悲歌。作者是如何表达自己的“春感”的？【参考答案】提示：1、以虚写实：上片写对故都凄凉情景的想象，下片回顾故国情景。2、今昔对照：上下片的情景对比；3、化用与用典。“春感”：对南宋故国表 达深沉的怀念，对元统治者表示切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀巨痛。【高考示例1-】初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使 北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作 诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。【参考答案】答：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国 家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹫可以南北自由飞翔，虚写作者对国 家统一、人民自由往来的强烈愿望。8【“建功报国诗”的特点与鉴赏】“建功报国诗”的特征：意象特征：一般会出现缅怀古代明君圣主、英雄豪杰的丰功伟业；也会出 现国难当头、奸臣当道、昏君无能的社会现实；还有战乱、民生、北伐等相关 字词；情感特征：表达的是建功立业、安邦定国的雄心壮志，或抒写报国无门、 壮志未酬的愤懑和哀痛。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或 动静结合、虚实相生。【鉴赏示例1南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁*,若个*书生万户侯？*凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人。*若个: 哪一个表达主旨：投笔从戎、矢志报国的决心和怀才不遇、报国无门的愤慨。表达技巧：反衬，直抒胸臆。【鉴赏示例2】诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。表达主旨：这是一支英雄迟暮、壮志未酬的悲歌，词中洋溢的是诗人炽热 的爱国情怀及其表现的人格崇高之美。表达技巧：对比，过去与现在的对比，梦境与现实的对比，理想与现实的 对比。【鉴赏示例3】鹏鹃天 辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜妮银胡螺，汉箭朝飞金仆 姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。试分析词中抒情主人公的形象及表现技法。【参考答案】提示：词中的抒情主人公就是作者自身的艺术再现，这是一位壮志未酬的 爱国英雄形象。词作刻画了一个当年纵横驰骋、为国建功的英雄，而今却被弃 置不用、闲散在家，以致年事已高而理想成空、壮志未酬，满腹经纶却“英雄 种菜”的爱国者形象。词作的主要表现手法是对比手法的成功运用，词作上片 与下片的今昔对比，理想与现实的对比，鲜明而强烈。9【“人生际遇诗”的特点与鉴赏】“人生际遇诗”主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客对人生多艰、 命途多舛、怀才不遇的感慨诗作。意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲 居”、“衰鬓”等；情感特征：表达的或是人生多艰、命途多舛的悲叹，或怀才不遇、壮志未酬的伤感，或是豁达大度、从容开阔的胸襟。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。【鉴赏示例1】水调歌头（黄州快哉亭赠张傀侄）苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上， 欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子， 未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。苏轼贬官黄州是他政治生涯中的一次重大打击，从这首词中我们可以看出 他面对政治祸患的人生态度，请结合作品简要分析，并说说你对这种态度的看 法。【参考答案】提示：1、这首词表现了作者身处逆境却能泰然面对的达观情怀和博大胸襟。2、上片用虚实结合的手法描绘了快哉亭下以及远处的优美景象；下片先用 特写的笔法描写亭前江面的明净和白头翁搏击风浪的场景，借此表达自己面对 政治祸患和人生风浪的坦然自若；然后在结束之际指出，只有心存浩然之气， 自然就能够领略到生命的快乐和惬意，由此我们可以体会到作者虽遭遇打击， 却仍然豪迈豁达、乐观面对的态度和胸襟。3、面对人生挫折，不消极颓丧，不耿耿于怀，应坦然面对，应豁达从容。【鉴赏示例2】定风波 苏轼（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴, 故作此。）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任 平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。用轻松地生活小事为题材来表现严肃的人生主题，是苏轼词的一大特色。 细读这首词，说说其中包含的人生哲理。【参考答案】提示：这首词写眼前之景，寄寓心中之事。从习以为常的生活小事中生发 出明睿深刻的人生哲理：即对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难， 也要乐观自信，不能沮丧沉沦。这也体现了作者藐视祸患、达观自信的胸襟。【鉴赏示例3】永遇乐落日熔金 李清照落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元 宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多瑕，记得偏重三五，铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚, 如今憔悴，风鬟雪鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。这首词用较多的笔墨描写今昔元宵佳节的不同境况，请结合具体语句，说 说隐含其中的心情。【参考答案】这是一首描写元宵灯节的词。但此词并非刻意描写元宵节的繁华热闹欢乐, 而是通过眼下的元宵和过去的元宵的不同情境的对比，来抒发深沉的盛衰之感 和身世之悲。词的上片“落日熔金，暮云合璧”、“染柳烟浓，吹梅笛怨”、 “元宵佳节，融和天气”、“香车宝马”等都是极力渲染今年元宵佳节的繁华 热闹，然而作者的心情却充满了迷茫和痛苦，国破家亡夫死，流离飘泊，潦倒 落拓，寓居他乡，只得“谢他酒朋诗侣”；整个上片都是以乐景衬哀情。下片 着重回忆“中州盛日”的元宵情境，“闺门多瑕，记得偏重三五，铺翠冠儿， 捻金雪柳，簇带争济楚”，生活安定，每到元宵，都是精心打扮，极态尽妍， 游性酣浓；而“如今憔悴，风鬟雪鬓”，又从忆昔，转为伤今，面对他人的快 乐，自己黯然神伤，“不如向，帘儿底下，听人笑语”，一种深沉的国破家亡 的孤寂、哀痛之感油然而生。【鉴赏示例4】青玉案-东风夜放花千树辛弃疾东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光 转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然 回首，那人却在，灯火阑珊处。1、词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？简要分析词中用什么艺术手法来塑造她的形象的。2、梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你 的理解。【参考答案】答1： “那人”孤高、淡泊、自甘寂寞。词中主要使用反衬手法，以元宵夜 的灯火辉煌、人潮攒动，反衬出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；又通过穿 戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，进一步反衬、突出了那人的自甘淡迫、 不同流俗的品格。答2：作者借“那人”的形象自比，寄托了自己的理想人格一一不同流俗， 品洁气清、志怀高远、别有所求的志向。（答“比兴”手法或“象征”皆可）【鉴赏示例5】戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。【注】元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首 诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说颔联寄寓了诗人什么样的情怀。（4分）（2） “野芳虽晚不须嗟”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样 的思想感情？【参考答案】提示（1）：颔联描写了早春山城充满盎然生机之景（或：料峭春寒中现出 的盎然春意），颈联叙写了诗人远谪山城的乡思和寂寞苦闷之情。橘的不惧雪 压，笋的闻雷抽芽，象征着诗人在逆境中的操守与气节（或：诗人以雪中之橘 和土下之笋自喻，体现了遭贬而不屈的铮铮铁骨）；也暗示出正义的力量不但 无法被摧垮，而且必将重新焕发出蓬勃生机的坚定信念和顽强精神。提示（2）： “野芳虽晚不须嗟” 一句使用了比喻（或：暗喻、双关）的修 辞手法。表面是劝慰“曾是洛阳花下客”的我不必为野花迟开而嗟叹，实际上 是劝慰自己不必为皇恩迟到而伤怀。尾联表面上诗人自为宽解，直抒惯见世态 炎凉，不为远离京都而憾，甘与野芳独伴，不为人生失意而屈服的乐观、豁达 之情；实际上洒脱的外表下是更深沉的痛苦，“不须嗟”实际上是大可嗟，充 满着一种无罪遭贬、展才无期的无奈和凄凉。【高考示例1】东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖 声。此诗为苏轼官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住之所。荤确：山 多大石貌。1、第一句在全诗中有何作用？请简要赏。（3分）2、请结合全诗赏析“铿然” 一词的妙用。（5分）【参考答案】1、答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清 明幽静的气氛，以映衬作者心灵明激的精神境界。2、答：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰惮在石头上发出的响亮有力的声 音。与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（3分），联系前文对道路坎坷的交代, 可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（2分）10【“闲适隐逸诗”的特点与鉴赏】“闲适隐逸诗”主要是指因看惯了官场的勾心斗角和世俗社会的浑浊不堪, 而退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。“闲适隐逸诗”常见意象：田野山林、清风明月、野老隐者、松竹梅兰、 龟鹤鹿兔、蓬门柴户、榆柳桑麻等。“闲适隐逸诗”常见情感：平和安宁的氛围，悠闲详和的心态；美丽的乡 村风光，浓郁的生活情趣；对官场的厌恶，对田园的热爱。“闲适隐逸诗”常见技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虚实结合，或视 听兼备。语言质朴清新。【鉴赏示例11乡村四月乡村四月【宋】翁卷朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。这是一首闺怨词，是一支思妇怀远的情歌。请问，作者是如何揭示人物的 内心世界的？答题提示：1、借景抒怀，2、以月喻人，3、行为描写，4、心里描写。（答 三点即可）2【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】赠友送别诗是古诗词中的一个大类。古人由于道路崎岖难行，交通工具落 后，一别动辄数年，再会难期，因而古人尤重离别。土大夫们送别，不光是备 酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。这类诗歌大多缠绵凄 切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式, 也借助于想象、联想塑造形象。关于送别诗的作法，诗法家数曾作过如下 归纳：“第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说情景， 或带思慕之情；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。”赠友送别诗的特征：文字特征：一般会出现“送”、“别”、“赠”等字样。意象特征：一般会出现与送别相关的“杨柳”、“行舟”、“劳歌”等词 语；情感特征：表达的是离别时的不舍和伤感，别后的孤寂和思念以及对友人 的劝勉和安慰。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。试从内容和情感的角度分析鉴赏这首诗。【参考答案】内容：既描写了江南农村初夏的美丽风光，又叙说了农事的繁忙紧张和农 家的辛勤劳作。情感：抒写了对田园风光的热爱和农村生活情趣的赞美。高考示例1】双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趣入 种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前 后所作。趣：赶快。苫：用草覆盖。(1)从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。【参考答案】(1)写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花 秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次， 主要写(向往中)的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为 第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精 神生活。(2)对偶，如“秋月”句对“春花”句等；比喻，如将“人情”比作 “云”，“风景”比为“箭”等；夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼 用了夸张的方法。高考示例2 山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访草门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。(1)简析“遍”字在颔联中的表达效果。(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？【参考答案】(1) “遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居 环境的幽静。(2)写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻画。【鉴赏示例1】谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1、这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表 达了什么感情？2、诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？【参考答案】答1：不是同一时间，中间有一段较长的时间间隔。作者这样处理是为了强 化送别的感伤，酒醒以后，才意识到朋友已经离得很远，倍感凄凉孤寂。答2：前者描写红叶青山的美景是乐景衬哀情，反面衬托对朋友的留恋之情, 后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。【鉴赏示例2】送魏万之京 李顽朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉鸵。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家宫苑。砧衣：捣 制寒衣的声音。首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又 表达出诗人送别的什么情绪？尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？【参考答案】答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出 诗人送别的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作 行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。【鉴赏示例3】【双调】沉醉东风关汉卿咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道 得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。”好去者。望前程万里！ ”这是一曲言情之作，与一般送别抒情曲相比较有何特色？情从内容与表现 手法两方面加以说明。【参考答案】从内容上，这首散曲虽然与一般送别抒情曲一样表达离别时的依依不舍的 送别情意和对好友“保重将息”的叮咛，但没有那种缠绵俳恻的悲伤与愁绪， 而是以一句“鹏程万里”来激励对方，从而体现一种昂扬向上、充满自信的送 别情调。从表现手法看，此曲主要以行为、心理、语言描写来表现主题。一般的送 别诗多是“借景抒情”，即通过典型的景物描写来抒发主人公的悲伤情感。而 本曲没有常见的“离别之景”的描绘，偏重于送别时的动作、心理、语言等细 节来表达此曲主题。【注意一二句的比喻，后三句的对比】【高考试题1】柳梢青-送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。“聚散匆匆” 一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。【参考答案】答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上 启下。答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表 现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。3【“边塞征战诗”的特点与鉴赏】边塞征战诗的特征：意象特征：一般会出现与送别相关的“塞下”、“边城”、“烽火”、“羌 笛”、“关山”、“月”、“大漠”等词语；情感特征：表达的是出征远戍的英勇豪迈，或报国无门的愤懑和哀痛，或 是长年征战的艰辛和对家人思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击。表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或 动静结合、虚实相生。【鉴赏示例1】凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。对于这首诗，很多人认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首 词，但清人施补华评论后两句时说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语便妙，在学 人领悟”。你认为呢？【参考答案】提示：一、我认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词。理由：前 两句描摹征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，实则为后两句抒情做铺垫，长年征战，借酒浇愁，最终的结果只能是战死沙场。这种豪迈而悲壮的情调，在酒 酣半醒之时，也就流露出那种对战争的不满和厌倦。二、我认为施补华的评论颇有道理。理由：全诗写艰苦荒凉的边塞的一次 盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清 越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面， 酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致， 乐而忘忧，豪放旷达，并表达了为国征战、视死如归的豪情壮志。从内容看， 无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，说是悲凉 感伤，似乎勉强。高考示例1】凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过磺，应驮白练到安西。注：磺(qi)沙漠。练，白绢，丝织品的一种。(1) “无数铃声遥过硬”句表现了怎样的边塞景象？(2)本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。【参考答案】(1)答案提示：长长的驼队行进在广袤的沙漠上。(2)答案提示：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前三句写实，后一句是想象。4【“田园山水诗”的特点与鉴赏】古代诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲 的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和 生活的向往。“田园山水诗”的一些基本特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达 自己从容闲适的生活态度技巧特征：或融情于景，或比喻，或拟人，或夸张，或白描，或渲染，或 动静结合，或远近结合，或视听结合。【鉴赏示例1】双调寿阳曲山市晴岚马致远花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。这首曲子可谓“曲中有画”，视野开阔。除重点写“晴岚”外还写了哪些 景色？这些景色在曲中有何作用？体现了作者什么样的情怀？【参考答案】提示：除重点写“晴岚”外还写了花村、草店、晚霞、山色等景色；这些 景色的作用是共同构成了一幅色彩绚丽、景色优美、恬静清新的“山市晴岚”