《申论写作》教学大纲.docx

史岭至生课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本课程适应于秘书学专业课程代码：46E03526学时分配：30学时赋予学分：1.5学分先修课程：中国秘书史后续课程：秘书写作二、课程性质本课程是秘书学专业的一门专业选修课程，1.5个学分，开在第6个学期，共30学时，该课程 综合性比较强，实践操作比重大，对学生的应试能力和写作水平的提高有一定帮助。三、教学目的与要求：该课程的教学目的在于帮助学生了解国家公务员考试中必考科目申论的内涵、特点、写作 技巧，要求学生具有基础写作方面的知识和一般性技巧，学生能够通过一定的渠道查找资料。四、课程内容与安排第一章申论的含义1、申论是今年来专门用于选拔国家各级行政机关及事业单位工作人员的一个笔试科目。申论根 据公务员职业的特殊性和工作的实际需要，适当借鉴了我国古代官员选拔中的“对策”或“策 论”。第二章申论的内容与结构1、申论试题按照省级以上（含副省级）综合管理类，市（地）以下综合管理类和行政执法类 职位的不同要求，设置两类试卷。2、申论论题的结构总体上分为三大部分：注意事项、给定资料和做答要求。第三章申论的特点1、明显的综合性 其一，试题内容涵盖面广，事先猜题押题不容易。其二，注重对考生综合素质的测查。多种文体形式的熟悉和运用：多种表达方式的兼顾：思维能力和思维方法的具备；2、较强的针对性3、一是命题提供的背景材料和考生写作内容都与现实生活密切联系；二是申论写作（答 题）必须紧扣所供材料，不能脱离材料另立话题，率意发挥。3、一定的研究性4、研究能力主要表现为善于从纷繁的现象中发现问题，寻求本质、把握规律的能力。第四章申论考试的解题过程及其注意事项1、审题审题是一个有目的、有步骤的认知活动，这一活动的主要形式是读、思、记一一发现信息, 转译信息、记录信息。审题的要求是细致、准确、全面、深刻。2、仔细体会，准确理解题干中关键词语的含义题目中的关键词语对答题有重要帮助。3、挖掘题目中隐含信息4、有些题目中包含隐含信息，对正确答题很有帮助，必须仔细分析，深入挖掘。第五章申论作文写作善于使用借鉴材料1、申论题本中常常包含一些借鉴材料。这种借鉴材料常分为正反两个方面，阅读时要注意对 正面经验的学习，对反面经验的吸取。2、在学习正面经验时还要注意结合我国实际情况，不能照搬照抄或生搬硬套。如2004年国考题，有人提出要解决我国城市交通拥堵的问题，就应该“大力优先发展公 交系统”和“限制轿车驶入城区”，“优先发展公交系统”是可行的，但是国家正在发展 轿车产业，限制轿车驶入城区就不合理。五.教学设备和设施课程使用多媒体平台和电子课件进行常规授课，学生课内练习采用网络传送、投影展示，学生 课外作业通过网络提交电子文档。六.课程考核与评估本课程采取平时考核和期末考核相结合的方式，平时成绩占30%,期末成绩占70%。本课程 用考查的方式考核，不使用试卷，平时成绩包括课堂考勤，表现及课后作业，期末考核主要指一篇 申论作文。七、附录1、王锡渭主编新编大学写作教程，北京大学出版社，2013年版2、周姬昌写作学高级教程，武汉大学出版社，1989年