2022~2023学年福建省三明市尤溪县七年级（上）期中及参考答案.docx

20222023学年福建省三明市尤溪县七年级（上）期中历史试卷第I部分（选择题60分）选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中，只有 一项符合题目要求。信息1:距今约70万年20万年信息2：周口店龙骨山信息3:有人工制造工具和用火的痕迹1 .右表所示是某早期人类的相关信息。据此可知，他是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人D.河姆渡人.北京人是我国境内早期人类。想要获取他们生活的第一手资料，主要是通过A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是A.云南省元谋人遗址B.周口店北京人遗址C.浙江省河姆渡遗址D.陕西省半坡遗址.居住在右图所示房屋的原始居民是A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人半地穴式房屋复原图.河姆渡遗址发现大量的稻谷、稻秆堆积，最厚处达1米。该考古发现可以印证河姆渡 人A.学会修建房屋B.从事原始农耕C.知道饲养动物D.掌握雕刻技术.华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是A.黄帝和炎帝B.尧C.大禹D.秦始皇.相传神农氏遍尝百草，教民播种五谷。这一传说反映了A.畜牧业繁荣B.手工业兴起C.商业的发展D.农业的起源.小明在复习时制作了如下历史思维导图。据此可知，其空白处应填入的是A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制9.制作年代尺是学习历史的有效方法之一。其中年代尺处是约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770I|II A.夏朝B.商朝C.西周D.东周10.商朝在历史上又叫做“殷朝”或者“殷商”。这主要是源于A.武王伐纣C.盘庚迁殷B.商汤灭夏D.平王东迁11 .在评价中国古代君王时，将夏王桀、商王纣归为一类。A.重用人才B.爱惜民力C.统治残暴D.开国之君.右图是出土于殷墟的龟甲和兽骨的残片，这里刻在龟甲和兽骨的文字被称为A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书是因为他们都13.文字是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史始于A.夏朝B.C.西周D.14.文物是鲜活的历史。右图所示两件文物 说明商周时期A.原始农耕出现B.畜牧业发达C.青铜工艺高超D.商业繁荣发达商朝秦朝四羊方尊司母戊鼎15.古人常以“牛”“耕”取作名、字，反映牛耕技术在生活中的重要地位。牛耕的使用最早开始于A.夏朝C.春秋时期16.春秋时期最显著的政治特点是A.变法改革，富国强兵C.王室衰微，诸侯争霸B.秦朝D.战国时期B.尊王攘夷，扶助弱小D.诸侯支持，王室强大17.右图是学习战国七雄时，小明同学制作的七国位置示意图，其中秦国的位置是A.B.CD.18.史书记载西周初年诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到战国初期仅剩十几个。这反映出当时历史发展的趋势是 A.逐渐走向统一 B.诸侯混战频繁 C.中央集权加强 D.王室逐渐衰微.右图所示内容中的“他”是指A.老子B.孔子C.墨子D.韩非.孔子弟子根据其言行整理而成的文化典籍是£他是道家学派的创始人，善于从正反 两个方面思考问题，政治上主张“无为而 治”，其学说集中在道德经一书。A.诗经C.春秋B.尚书D.论语21.建设和谐、稳定的社会是中华民族的追求。墨子思想中能体现这一主张的是A. “无为而治”B. “兼爱” “非攻”C. “以德治国”D. "以法治国”22.统一是历史发展的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是A.夏朝B.商朝C.秦朝D.西汉23.为适应国家统一的需要，秦始皇统一文字（如右图）。在全国通用A.甲骨文B.小篆C.金文D.隶书24.秦朝在中央设立了负责监察百官的是LL_|_1_1_)象统一文字A.丞相B.郡守C.太尉D.御史大夫25.下图是小史同学设计的“秦长城知识结构示意图”，其中a处应填写的是辽东秦长城A.咸阳B.陇西C.临跳D.东海.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为 邢徒”。这一记载说明A.秦朝人们害怕法律B.秦朝法律非常残酷C.秦朝死刑的种类很多D.秦始皇任意屠杀人们.下列连环画中反映“伐无道，诛暴秦”的历史事件是ABC园备荚歌D.学会使用公元纪年法是新课标对学生的基本要求之一。西汉建立于公元前202年，这 一时间用世纪纪年法表述是A.公元前2世纪B.公元2世纪C.公元前3世纪D.公元3世纪.汉书记载，西汉初年“民失作业，而大饥馍死者过半”。为了巩固政权和 稳定局势，统治者实行的政策是A.严刑峻法B.大兴土木C.以商为本D.休养生息.汉文帝与汉景帝统治时期，政治清明，经济发展，出现繁荣局面。史称A.武王伐纣B.汉初兴盛C.百家争鸣D.文景之治第n部分（非选择题4。分）非选择题（共4题，第31题6分，第32题12分，第33题12分，第34题10分， 共40分。）31. （6分）阅读材料，完成下列要求。材料 它的文明是一种灵动的生活，它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间 母亲，只知贡献。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾 难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。可以说，它一直灌溉着中华民族。摘编自余秋雨文化苦旅（1）根据材料，指出“它”的名称（水利工程）。（2分）（2）根据上述材料，你是否同意作者“它一直灌溉着中华民族”这一观点？结合所 学知识，简要说明理由。（4分）32. （12分）阅读材料，完成下列要求。材料一E周天子t If知大夫”“ft” 平民西周社会等级示意图材料二 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县， 由国君直接委派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘纺织；送交粮食布帛多者，免除本人 徭役变法五年后，国家富强起来。摘自史记商君列传材料三 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政 区，每一行政区都配备了一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一，简述西周实行的政治制度。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的主要内容，并简析商鞅变法与秦 统一的关系。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，简述秦朝在地方行政区采取的管理制度及产生的影响。（4分）33. （12分）阅读材料，完成下列要求。材料一 春秋时期，一些声望高隆的学术大师创办私学，他们多是独立的自由职业者。 教师根据自己的学识和见解安排课程，如儒者宣扬仁义之学，法家传播刑名之术等。教育 对象也有所变化，如孔子的弟子南宫敬叔等是贵族子弟，子贡出生在富商家庭，颜回却非 常贫穷。摘编自孙培青中国教育史材料二下图中历史人物就治国理政展开辩论。图1空谈仁义 误国殃民仁者无敌 此法最好窃钩者诛， 窃国者为诸侯图2摘自漫画中国通史故事（1）根据材料一结合所学知识，简述孔子的核心思想，并概括他在教育方面的主张。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，分别简述主张“实施仁政，治理天下”和“采用 法治，治理天下”的学派名称。（4分）（3）根据材料二结合所学知识，指出“辩论”的历史时期，并概括其主题。（4分）34. （10分）阅读材料，完成下列要求。材料 春秋五霸的争霸战略各不相同，各有特色。齐桓公之所以能成为春秋时期的第 一个霸主，主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改革内政，发展生产；使齐国的 国力不断增强。对外，他打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯在春秋的争霸过 程中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。摘编自陈恩林论春秋五伯的争霸战略（1）根据材料，指出春秋时期的第一个霸主。（2分）（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（8分，要求：观点明确，史论结合，条理清楚）20222023学年福建省三明市尤溪县七年级（上）期中历史试题参考答案及评分说明一、选择题:每小题2分，共60分.题号123456789101112131415答案BDBDBADAACCABCC题号161718192021222324252627282930答案CCAADBCBDCBBCDD二、本大题共4小题，共40分。其中31题6分，32题12分，33题12分，34题10分。31. （6 分）（1） （1）名称：都江堰。（2分）（错别字一个扣1分，错两个不得分）（2）答案一判断：同意。（1分）理由：都江堰是综合性水利工程，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，它的建成 使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来都江堰一直发挥着巨大的作 用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国劳动人民的智慧。所以说，它一直灌 溉着中华民族。（3分，答一点2分，答两点3分。采意给分）答案二：不同意（1分）理由：都江堰仅限于对成都平原的灌溉，不是整个中华民族。都江堰是大型水利工程, 发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用；它的建成消除了岷江水患，灌溉了大片田地, 使成都平原成为“天府之国”。所以都江堰对四川的农业发展起到了重要作用，而不 是整个中华民族。（3分，答一点2分，答两点3分。采意给分）（12 分）（1）政治制度：分封制。（2分）（2）主要内容：建立县制，鼓励耕织。（4分，每点2分）关系：商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础。（2分，采意给分）（3）管理制度：郡县制（2分）；影响：它的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基 本模式。（2分，采意给分）（12 分）（1）核心思想：“仁”（2分）；教育主张：有教无类；因材施教。（2分，任答一点即可）（2）学派：儒家；法家。（4分，每点2分）（3）时期：战国时期。（2分）主题：百家争鸣（2分，其他答案符合题意，言之有理可酌情给分）（2分）（10 分）（1）第一个霸主：齐桓公（2分，错别字一个扣1分，错两个不得分）（2）评价标准：一等（7-8分）：观点体现主题且明确。紧扣观点，结合材料内容和所学相关知识进 行论述，史论结合。条理清楚。二等（5-6分）：观点体现主题且明确。围绕观点，根据材料或所学相关知识进行论 述但不够周全，史论结合。条理较清楚。三等（3-4分）：观点体现主题且较明确。围绕观点，仅根据材料或所学相关知识进 行论述，史论结合一般。条理不够清楚。四等（0-2分）：观点不明确或没有体现主题，但对材料有一定理解，有自己的论述。 观点明确，体现主题，但史论结合不够合理，条理不清楚。答案示例观点：改革是国家富强的重要途径（改革是社会发展的推动力）。（2分）论述：春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产；训练军队；使齐国的 国力不断增强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法； 商鞅推行一系列改革措施，秦国的国力大为增强，军队的战斗力不断加强，一跃成为最富 强的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。由此可见，顺应历史潮流的改革是实现国家富强 的重要途径。（6分，每点3分，采意给分）（其他观点及论述，符合题意，言之有理可酌情给分）