《孔乙己》导学案 (25)（部编人教版九年级语文下册第5课）.docx

孔乙己学习目标1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、了解小说的社会环境描写及其 作用。3、了解小说精巧的布局，一、预习导学【链接材料】一一写作背景：孔乙己写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版 的新青年杂志，后收入小说集呐喊。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时， 科举制度己废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行 猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继狂人日记之后，写出了小说孔乙己 这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木 病态，以“引起疗救的注意” o1、要求学生跳读，迅速将注释中的牛.字注音搬到文中相应的字上并读准。成亨（）酒店砚（)附和（）廨（)蘸（)舀（） 打折（）了绽()出2、查词典解释：不屑（xi4）置辩颓唐（tui tdng）分辩一一3、用一句话概括全文内容。4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。二、探究展示：1、故事发生在什么地点和时间？咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？（1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（2）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这样过。（3）掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的账。（4）教师归纳主题思想：小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建 教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；同时，小说还揭示了封建社会的世态炎凉， 人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会 的腐朽和病态。5、中考真题A、朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原题是 其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是B、根据提示，在下面的横线上填写诗词语句。“饮酒”常见于古诗词中，无论是苏轼的“，鬓微霜，又何妨”，还是 范仲淹的“，燕然未勒归无计，”抑或是辛弃疾的“梦回吹角连营”，诗人都借助酒抒发了自己丰富的内心世界。6、口语交际中学生口常行为规范规定中学生：“不许进入营业性网吧，”但一些同学仍背着家长 和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你做为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你 到网吧找朋友王亮。（1）你对正贪恋上网的王亮说：（2）你对违规经营的网吧老板说： 孔乙己巧遇范进1快，快闪开，看你全身污泥，小心把我们县太爷的衣服弄脏了。”凶巴巴的师爷大声幺 喝。“真是个可怜人！给他一个铜钱吧。”身穿葵花色圆领、金带、皂鞋的老爷说道。他， 正是新中举的新贵人范进。“铛、铛、铛”，一个铜钱掉在孔乙己的脚边。孔已己无奈的用余光看了看，一瞬间的 喜悦掠过他黑且瘦极的脸。他慢慢的抬起头说：“这位老爷，我虽然是穷，可是请你看看这 是什么（他指着身上破烂的长衫），我也是个读书人而不是乞丐。”范进细细的打量了一番 孔乙己，答道：“哈哈，果然是穿长衫的，在下冒犯了。“孔乙己听得脸上泛起一丝微红， 瘦骨磷殉的手乱抓着蓬乱的头发，低声道：“不知者不罪，不罪也。”围观的人群看得迷糊了，都在大眼瞪小眼，大家现出百思不得其解的神情，有人还低声 说：“县老爷居然与孔乙己套近乎，他是不是还没清醒？ ”“请问老兄高姓大名？”范进追问道。“在下的名嘛，不过大家都呼我孔乙己”。孔乙己吱吱唔唔的说。当孔乙己得知头一遭遇到的好人是新中举的范进，也就是现在的县老爷时，不由得黯然 起来，绝望的神情爬上了孔乙己的脸。这时，围观的人越来越多了。“让开，让开”，原来是不可一世的胡屠户冲了进来。他慌张的凑到范进的耳边轻声说 “贤婿，你是老爷，不该与这没中用的东西一道的。”范进一惊，然后镇定的说：“老兄， 在下有要事，先告退了。”说完，匆忙的走了。“范老爷在体察民情，多好的官呀！你们还不快散去！ ”胡屠户边大声的嚷着，边拥着 范进远去了。孔乙己巧遇范进2话说范进中举之后，搬入新宅，每日自有张乡绅照应，自是衣食无虞，早已忘了当日在 范家庄的窘态。这一日，范进正与周边县之举子于自家客厅大宴，忽有一小厮来报，说抓了一窃书贼。 范进大惊，心想：只闻有窃金贼、窃玉贼、窃国贼，怎的这里还有个窃书贼，乂恰好是偷我 家?那金银本是张举人所赐，丢了也不怎么心疼；只这书丢不得，那是自己吃饭的家伙，上面 还凝结了自己半生的心血。于是离席出厅，唤来小厮，细问其详。小厮道：“这偷儿本是老爷您雇来抄书的。不料书未抄完，笔墨纸砚却连连失窃。上好 的易水砚丢了任，墨锭也少了二十来条管家问他，他还说什么读书人的事'，屁 话！管家火了，便命家丁捆了来，吊着打他究竟认了想必这个人您也见过，大家都 叫他孔乙己的”范进道：“莫不是鲁镇那厮？”小厮道：“正是。”范进自忖：便说道：“此事本该报官。念他年迈，腿痛，旦饶了他。”乂说：“对了，给他几两银子，让他考个相公。顺便把我那白玉紫檀手杖也给了他吧。想也可怜， 读书人竞弄到如此地步！”范进回席，众人问何事，范进如实叙述。座中有一举人，姓丁名上匡字下达的道：“原 来又是这厮！前些年才让我打折了腿的，怎的又干起这等没本钱的生意来？ ”正说间，小厮来报：“孔乙己走了没拿银子，说什么贫贱不能移'，什么'嗟来 之食'。”众人会意，暗自点头。范进间道；“那手杖呢？ ”小厮道；“他拄着走了。”众人遂抚掌大笑，自是夸了范举人一番。这一日喝得昏天黑地。又过了几日，恰逢春榜发动，范进约了几个同案的举子赴京 赶考。这一次他又走了好运，竞中了进士。也是他心思活络，给那六部尚书都上进了些许银 子，竟补了山东学道这么个肥缺。把老娘，妻子都接来了。几年过去，倒也无事，在官场混 得不错，跟工部尚书有些交情每年都送些银子给他，反正自家铜钱都寄了，与其置与家中， 不如活套些。不料天有不测风云，朝廷下令严查贿咯，范进被查出不明钱财十数万两，抄了家， 交到刑部。刑部大堂上，范进戴着枷，押到堂上低头跪者，只见前面案后坐一人，两脚穿着靴 子，手里握着手杖，那手杖紫檀的木头，似曾相识。范进猛一抬头，只见那人灰白头发，皱纹间有些伤痕。 造化弄人，那不是孔乙己吗？孔乙己后传孔乙己喝完酒后，在众人的谈笑声中，默默地用那支瘦弱得像竹枝似的手蹭着，慢慢地 挪动，几个顽童跟在他后面，一边嬉笑着，一边用石头向他扔去，嘴里叫喊道：“打贼哟！ 打贼哟！ ”孔乙己鼻子一酸，老泪禁不住从浑浊灰暗的双眼里溢了出来，满是皱纹的脸不住 地抽搐，他不敢抬头，只嘴里念念有词：“非贼也，窃，非偷也”。小孩子跟了一会儿, 觉得无聊，也都各自散去了。天冷得很，寒风吹起了石板路上的落叶，撩乱了孔乙己的稻草 似白发和乱蓬蓬的花白胡须，街上很寂静，只有两边铺子外的幌子、招牌在阵阵冷风的掀动 下啪啪作响，偶尔有一两个行人从孔乙己身边匆匆走过，瞧都没有瞧他一眼。天阴沉沉的， 压得很低，铅色的乌云好象要把整个世界吞没，唉，入冬的天气总使人觉得凄凉。孔乙己满无目的的用手艰难走着，不知不觉就走出了鲁镇，“我该到什么地方去呢？哪 儿有我的容身之处呢？ ”他的手蹭在凹凸不平的黄土路上，手痛得钻心，手上满是泥土，又 红又肿，“唉，我怎么会落到这种地步呢？ 一生读书，为了考取功名，却居然还要以乞讨为 生，唉”孔乙己深深地叹了一口气，“就到一个没有人认识我的地方去吧，也许会”黄昏的时候，孔乙己蹭到了一个陌生的村庄，整个村庄都关门闭户，没有炊烟，没有鸡 鸣狗叫，更没有人声，活像一个大大的坟墓，屋檐上杂乱的断草在凛冽的寒风中晃动着。他 乱蓬蓬的花白胡子和白发上沾满了灰尘，破旧的夹袄又撕破了好几条口子，冷风直往里钻， 他冷得直打哆嗦，双手已经麻木了。他身上的蒲包与地面摩擦得喇喇作响。偶尔，灰暗的木 门探出一个头来，还没等孔乙己颤动那干裂的嘴唇，木门“嘴”的一声又无情地关上了。孔 乙己沮丧地低着头，他多么想喝一碗热酒暖暖身子，吃一碗热粥来哄哄肚子呀！天黑了下来，寒风又抱起密密的烟雨乱飞，罩着饥寒交迫的孔乙己，孔乙己仍像一只蜗 牛无助地蠕动着，他必须得找一个地方来栖身，否则他终于挪到一个漆黑的破屋前，破 烂的门虚掩着，此时孔乙己已经像一个落汤鸡，连推门的力气都没有了，他喘了半天气，积 攒了吃奶的力气推开门，希望看见一个人可以收留他，但这间屋子破烂不堪，蛛丝密布，灰 尘遍地，已好久没有人住了。“躲躲雨也好呀！ ”孔乙己挣扎着挪进屋里，屋里黑暗又潮湿, 伸手不见五指，但孔乙己又冷又饿，只好用腰带死死地拴紧肚子，就靠着一个墙角蜷缩着睡 下了。疲劳饥饿像魔鬼一样牵动着他进入了梦乡。恍惚中，他隐隐听到一个声音，“老爷， 老爷，快起床了，都五更了！ ”孔乙己睁开朦胧的睡眼，一个侍从正站在床前，孔乙己吃惊 地问：“我怎么在这儿？ ”侍从毕恭毕敬地答道：“孔老爷，您中了状元，成了状元爷啦！” 孔乙己高兴极了，爬起身，穿上漂亮气派的状元服，穿上精致舒适的朝靴，他要出去溜达溜 达，让以前嘲笑他的人都对他刮目相看，他走出了状元府，坐上了随从早已准备好了的大红 轿，八个轿夫抬着他，后面跟着大群随从。轿子摇摇晃晃地在咸亨酒店门口停住了，孔乙己 刚下了轿，酒店掌柜早就在门口迎候了，“孔老爷万福，小人在这里恭候老爷！”掌柜连忙 陪着笑脸说，孔乙己仰起头，笑眯眯地背着手踱进酒店，酒店所有的人都朝他媚笑着，”孔 老爷真是文曲星下凡！ ”“我早就瞧孔老爷不是凡人，现在看”“恭喜孔老爷，贺喜孔 老爷！ ”所有的人都来向他行礼，孔乙己心满意足的笑了。他来到酒座间，大腹便便地坐在 大红软座上，用手一挥：“有什么好吃的都摆上来，顺便给随从也弄些来，钱嘛，小意思， 连同原欠的十九个钱一并算。” “大老爷说哪里话，这顿算小人的一点心意，由小人来孝敬, 老爷能来，那是我们小店的荣幸。”“那好吧，就给你这个面子”店内外充满了快活的 空气。寒风仍在呼呼地刮着，光光的树干在昏暗的天气下变得更黑，灰尘满天飞。几天后，人 们在一间破旧的屋子里，找到了一个瘦小的老头，乱蓬蓬的花白胡子，又破又脏的烂夹袄， 身体已经僵硬，但脸上还带着笑意，显得很安详。6、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔 乙己的什么特点？7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问 他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不 到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？10、孔乙己教小伙计写“商”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？11、怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一 味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？12、第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。13、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？14、“我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解?三、练习反馈：悠悠寸草心FI本一名牌大学毕'也生应聘于一家大公司。社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”“从来没有过。”青年很老实地回答。（4） “那么，你替父母捶过背吗？ ”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。” 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚 才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？ ”这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼 命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲亳无 怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚。 感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委 一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿 着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着 母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才 知道，那些钱是母亲的血汗钱。（11）第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦， 你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚， 我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”（。社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”1 .青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答。）这说明了什么？2 .大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？3 .第段运用哪一种记叙顺序？请说说它的作用.4 .题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用？5 .下面选项不符合文意的一项是（）。A.爱是理解的别名。B.百善孝为先。C.儿行千里母担忧。D.百学须先立志。【结合一厘米相关链接材料】，完成67题。陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像 是塑料制成，有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳, 就成了豁豁嘴。就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。这是一道生命之门，它半开 半合，外面的世界像水样，从这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨 大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有 可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。6 .“她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔 的母亲。”课文许多情节表现了她为此做出艰辛的努力。作为一个普通的女工，一个普通的 母亲，陶影为什么要这样做？7 .小说的主人公陶影自身并不完美，但她对孩子进行了 “全力以赴的正面教育”；悠 悠寸草心文中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请你结合这两篇文章，谈谈对“可 怜天下父母心”这句话的理解。孔乙己学习目标：知识与能力：8 、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动 作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。过程与方法：通过了解时代背景，让学生更容易理解当时的河南社会，并同时采用自主、合作、探究 的学习方法，引导学生更好的理解孔乙己的艺术形象计作者的思想感情。情感态度与价值观：借孔乙己这一人物形象，让学生对当时社会人情的冷漠、社会的病态有了一个更深 入的洞察和认识，使学生懂得如何去观察社会、如何去同情和帮助劳苦大众并内化为自己的 行为准则，培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。学习重点：学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。了解环境描写的作用。洞悉孔乙己悲剧的社会原因。学法指导：诵读法质疑探究法学时安排:三课时第一学时相关链接写作背景本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的新青年杂志，后来收入短篇小 说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古 逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年 前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行 猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继狂人日记之后，写出了小说孔乙己 这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木 病态，以“引起疗救的注意”。走进作者1936年10月19日中文 名：周树人职业：文学家，思想家，革命家毕业院南京路矿学堂，仙台医学专门别名：原名树人，乂名樟寿，后改校：学校豫才主要成领导新文化运动国籍:中国就：民族:汉族代表作呐喊彷徨,故事新编出生品：狂人日记朝花夕拾浙江省绍兴府会稽县地：身高:161厘米出生重要事日期：1881 年9 月 25 口件：新文化运动逝世 日期：走进文本 读一读学生已预习课文，指名学生默写生字、生词。字词集锦：荷香豆孱水笔砚 拭去蘸酒 阔绰蒲包舀水颓唐附和 不屑置辩荤菜涨红 绽出间或大抵 坦荡如砥踱 步解释下列加点的词语荐头：君子固穷：营生：间或：文学常识填空本文的作者是,原名是 字豫才，我国伟大的 家、_家、家，本文节选自,文中的主人公是。 理一理（一）1、快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次，并补全内容。第一部分（第13节）写孔乙己活动的鲁镇咸亨酒店。第二部分（第4一13节）写孔乙己的 和,揭示其社会根源。第二部分乂以故事情节的发展分为三层：第一层（49节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层（1011节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）侧重写封建制度对孔乙己的摧残。第三层（1213节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。(1)孔乙己的特殊身份：。(2)孔乙己的地位：(3)孔乙己的结局：3、学生理清情节和内容后，请概括出孔乙己的六个生活片段。学习小组合作探究，分析孔乙己的形象。(1)填写下列句子，探究孔乙己性中的矛盾表现。A孔乙己是站着喝酒但又 的人。B孔乙己穷的将要讨饭但又 的人。C孔乙己是以读书人自居但又 的人。D孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人。E孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。F孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 的人。G孔乙己是个被人讥讽但又 的人。H孔乙己是个使人快活但乂 的人。5、根据上文填写的内容，归纳孔乙己的性格特点。6、小说从哪几个方面对孔乙己进行个性刻画的？(描写人物的方法)，试着在文中标划 下来。并举例说明。7、用一句话概括全文内容。8、学生自由诵读课文，体会课文老辣深刻的语言。教师小结：孔乙己地位的低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面了而 自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁致死不悟，同时又有质 朴善良的一面。布置作业写人物片段练习，请观察你周围的一名同学，最好选择一位有个性的同学，描写他(她) 的外貌、语言、神态。用生动的语言刻画出鲜明的人物个性形象。第二学时品一品（二）社会环境思考下列问题：1、故事发生在什么地点和时间？ 2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面思 考）3、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？4、开头两段从容地勾画了清代末年江南小镇以酒店为中心的社会风俗画，然后再写孔 乙己出场的热闹场面，这样安排有什么好处？朗读第2、3节。思考：1、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？掌柜对长衫客：对短衣帮：对小伙计：说明掌柜：2、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？（三）分析孔乙己的典型性格。合作探究：1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔 乙己的什么特点？孔乙己“站着喝酒”，说明,应属“短衣帮”；而“穿长衫”， 总想，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。孔乙己经济状况、 社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他 毒害。短短一句话点明了孔乙己的、和性格特点。2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？孔乙己外貌分析：“身材很高大”“青白脸色”“皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬的花白胡子”风烛残年穿长衫站着喝酒长衫又脏又破满口之乎者也（好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高，“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨 髓。）3、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？4、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问 他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不 到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样”？5、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？6、思考：第九节在结构上有什么作用？7、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？8、“这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家去了。他家的东西，偷得的么？ ”“先写 服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿”正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境, 作者设计这样的情节有什么用意？9、第11段开头的 描写有何用意？10、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。看课文找出：孔乙己最后一次出场与文中最后一次出场在肖像、动作、语言方 面有什么变化？11、写“长久没有看到孔乙己”，用了四个“到”，说明什么？12、“我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解？精彩段落展示：“中秋过后，秋天坐着用这手慢慢走去了”思考：1、本段运用的人物描写的方法有：2、孔乙己是在什么状况下来喝酒的，表现了他怎样的性格？3、看到孔乙己的颓唐样，掌柜却“仍然同平常是一样，笑着对他说”“孔乙己你又偷了 东西了”，这说明什么？4、从全文来看，有哪些人对孔乙己的态度是一样的？作者对孔乙己的态度又是怎样的？5、以前，别人一说孔乙己偷东西，他就极力争辩，现在掌柜又说他偷东西，他却只“低 声说”，很像恳求掌柜，不要再提，”是他的性格改变了吗？拓一拓1、造成孔乙己悲剧的社会根源是什么？2、怎样理解这篇小说中的“笑” ？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一 味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？教师归纳主题思想：小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对 读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；同时，小说还揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷 漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽 和病态。第三学时拓一拓1、造成孔乙己悲剧的社会根源是什么？2、怎样理解这篇小说中的“笑” ？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一 味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？3、如孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没 落之际，死在人情冷漠之时，痴心科举，为科举而生，因科举而死。”请结合课文，从内容角度 评价一下这则墓志铭的优劣。4、联系上下文，说一说下列句子的潜台词