山东省临沂市第二中学2022-2023高一上学期第二次线上考试语文答案.docx

12.9日语文测试答案l.DD（A都是状语后置句；B都是定语后置句；C都省略“于"补全构成状语后置句；D宾语前置，“无以” 固定句式）2. A （B草草：轻率；C憔悴：凋零、枯萎；D神明：非凡的智慧）B （A疾：劲疾；C跋：踮起脚后跟；D捋：从茎上成把地取下）5.1）本题考查学生理解古代文化常识的能力。I）. “并称为道家五经”错误，应该是并称为儒家“五经”。 故选Do.D【详解】D.句意：登上狼居胥山祭天告地。“封”，登山祭天，以纪功勋，筑土为坛，祭山神以纪念 胜利。解释错误。6 .C （A项中“水”名词动用；B项中“日”名词作状语；D项“上” “下”名词作状语。）8.B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他 的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通 讯员无声地躺在那里我猛然醒悟地跳起身”，由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所见 的情形并未描述完整，这就给读者留下无尽的想象，所以属于语意未尽。故选B。9. 【答案】B,其他三项与题干中的诗句均为以动衬静D （例句中“世界最高学府”中引号的作用是特殊含义。A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示强调； D.表示特殊含义）10. CA11. DA12. CB13. CD14. AA15. CA.“酿酒临江”的“IF读作“shi”；16. 愀然”的“愀”读作“qid。”；D.“枕藉”的“藉"读作"jie"o故选CoC.“正。使动用法，“使正”，意译为“整理”。句意：（他）整好衣襟端正地坐着向客人问道。故选CoCC. “之”均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A. “于”,介词,在。/介词,被。B. “而。连词，表转折，去|3。/连词，表承接。D. “乎工形容词词尾，的样子。/助词，起舒缓语气的作用。故选CoDA.宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语前置，“安在”应为“在安”。B.宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语前置，“何羡”应为“羡何”。C.宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语前置，“何为”应为“为何”D.定语后置句，“万顷之茫然”应为“茫然之万顷二故选DoC题干中的“奇”是意动用法，认为奇特。A.动词使动用法，使哭泣；B.形容词活用作动词，变白、天亮；C.形容词意动用法，以为耻；D.名词活用作状语，从旁边。故选CoDA.斗牛，古义：天上的星宿，斗宿和牛宿；今义：斗牛赛。B.足下，古义：指脚下；今义：现多用于对朋友的敬称；平方，古义：平并且呈方形；今义：常用为数学 名词。C.茫然，古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。故选DoAA.错误。属：劝人饮酒；“举酒属客”是“举起酒杯，劝客人饮酒”的意思。故选AoD. “将子无怒”中的“子”是对对方的敬称，相当于“您”。故选DoCC项，“，唐宋八大家'中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石”错误，其中司 马光不是唐宋八大家中的。唐宋八大家分别是：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故选CoDD项，“即农历每月的三十”错误，“每月的最后一天”不全都是“三十”，有的是“二十九”。故选DoB【详解】本题考查的是理解文本内容的能力。综合近些年来的高考设题情况来看，做这类题时要仔细推敲， 认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、 颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。B项，作者按照 时间顺序依次写了泰山日出前、日出时、日出后这三个时间段的景色。故选B。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时 间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到 文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意 手法是否正确，效果分析是否合理。29. C 33. A 34. D 35. C 36. D 37.应和，唱和同“嘱二敬酒，劝酒 38.斯：水。彼：月。【解析】32. A.介词，被；介词，对、对于。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ /因为它（郑 国）对晋国无礼。B.代词，曹操；表反问语气词，难道。句意：当初他攻陷荆州。/难道谁还能讥笑（他）吗？C.并列连词，并且。句意：以鱼虾为侣，以麋鹿为友。/这样则将军的仇报了，而燕国被欺凌的耻辱除去了。 D.代词，指清风明月；助词，取消句子独立性，不译。句意：进入眼帘便绘出形色。/不知道老年即将来临。 故选Co33.例句中“舞”是使动用法，使起舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。A.活：使动用法，使存活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。B.少长：形容词活用为名词，年轻年长的人。句意：所有贤能的人都来了，年少年长的也都聚集到这里了。 C.白衣冠：名词活用为动词，穿着白衣服，戴着白帽子。句意：都穿着白衣，戴着白帽给他送行。D.兄：名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样一样对待他。故选Ao. D.下：攻下。句意：攻下江陵。故选Do.例句为宾语前置句，正常语序是“为何其然也”。句意：箫声为什么这样哀怨呢？A.状语后置句，正常语序是“于悲风托遗响”。句意：只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。B.省略句句，“以"后省略代词“之”。句意：我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传。C.宾语前置句，正常语序是“而今在安哉二句意：然而现在又在哪里呢？D.判断句，“此非乎”表判断。句意：这不是曹公孟德的诗么？故选CoD. “目的是赞扬曹操”错误，强调当时叱咤风云的英雄人物，现在都随时间烟灭了，是在借此慨叹人 生的短暂。目的不是赞扬曹操。故选DoA本题考查学生理解文章内容的能力。A. “三国魏吴大战所在之地”错误。苏轼写这文章的时候，是被贬到黄州，也就是今天的湖北黄冈，他游 览的是叫做“赤鼻矶”的地方，不是赤壁大战所在之地。故选AoD. “美丽的女子”错误，“美人”实际上是作者的理想和一切美好事物的化身。故选Do36. B 40. A.到中流击水浪遏飞舟41 .半壁见海日 空中闻天鸡.譬如朝露去日苦多44 .金戈铁马45 .锲而不舍46 .道之所存47 .江山如画48 .这次第气吞万里如虎金石可镂师之所存也一时多少豪杰 怎一个愁字了得49.转轴拨弦三两声未成曲调先有情50.万里悲秋常作客百年多病独登台51、白露横江水光接天52、触胪千里旌旗蔽空53、寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟54、舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之蔑妇55、纵一苇之所如 凌万顷之茫然56、渺渺兮予怀望美人兮天一方57、舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之蔑妇58、哀吾生之须臾羡长江之无穷59、逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也60、自其变者而观之则天地曾不能以一瞬61、挟飞仙以遨游 抱明月而长终62、其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕63、浩浩乎如冯虚御风而不知其所止 飘飘乎如遗世独立羽化而登仙64、清风徐来水波不兴65、且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取66、徘徊于斗牛之间67、纵一苇之所如 凌万顷之茫然68、舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之悠妇69、盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬70、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。71 .第一问：侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照, 月色美好。借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐” 表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐 隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。第二问：本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随 性洒脱、乐观豁达的诗人形象。