2022-2023学年福建省龙岩市漳平二中高三（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

2022.2023学年福建省龙岩市漳平二中高三（上）第一次月考语文试卷阅读下面的文字，完成试题。材料一：打赢脱贫攻坚战，第三方评估发挥着独特的作用。数据是评估的基础，大数据技术不仅可以 给政府提供精准扶贫的数据管理、可视化分析和可视化预测，而且也可拓展第三方评估扶贫数据 来源渠道，丰富数据内容，为评估结果提供多维度的数据支撑。精准扶贫第三方评估应改变以往单纯将贫困户和村干部作为访谈主体的方式，将访谈对象扩 展至引导员、非抽样村民、社会组织、民间团体和部分企业的相关人员，同时发挥大数据技术的 数据挖掘算法功能，归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广 度和深度。还可借助大数据信息共享平台整合各扶贫业务部门的数据，结合多方数据作出精准评 判。比如通过社保部门的医疗报销记录和教育部门的教育帮扶记录等数据资源的交互，第三方可 获取贫困户医疗救助和教育帮扶内容，此种方式既可核实对贫困人口访谈信息的准确程度，又可 实现基础数据对扶贫进程的动态监管，为第三方评估政府扶贫成效提供数据证明。第三方评估应当集合所收集的数据，构建随贫图人口不同阶段而变化的动态数据库，保证数 据的时效性。可利用大数据技术排列组合不同名义的数据，通过可视化分析手段，深度挖掘它们 之间的关系，通过表象看到本质联系，把握事物之间的相关性并做出直观的科学评价。例如在医 疗帮扶中，结合乡村医生入户走访和社保部门医疗费用报销统计数据测算因病致贫、因病返贫的 潜在农户的数量，为第三方评估政府医疗帮扶工作提供事实证明。除此之外，还应当利用大数据建模与解读的技术优势，增加对多源大数据的分析对比、多元 与多主体大数据的整合分析和数据动态跟踪等模块，提高对扶贫数据的应用能力。通过这些手段 可从扶贫数据中挖掘出隐含的致贫原因和贫困需求，辅助政府构建精准帮扶匹配模型，为贫困户 提供有针对性的帮扶措施。大数据技术的关键性应用价值在于分析预测。对于推动贫困人口持续性发展而言，第三方应 借助大数据技术动态追踪贫困人口发展状况，并将其数字化和镜像化，综合运用分析手段前瞻性 地预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，让政府及时精准地为贫困人口提供帮扶。此外，第三方 评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定 扶贫发展规划提供科学依据Q（摘编自陈冠字、张劲松弥合数据、精准、扶贫之间的链接缝隙一一精准扶贫第三方评估大数据运用及发展）材料二：答案和解析15.【答案】B、C、D、举湖南安化、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验。 举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措。举泰国孔敬府的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。、政府应准确 掌握信息（构建数据模型）并检测扶贫成效。政府要及时分析数据、科学改进扶贫工作。政府能有针对性地实施扶贫。政府需完善长远的扶贫计划。【解析】.【分析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答 时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解， 还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。【解答】A.无中生有。依据原文“数据是评估的基础，大数据技术不仅可以给政府提供精准扶贫的数据管 理、可视化分析和可视化预测，而且也可拓展第三方评估扶贫数据来源渠道，丰富数据内容，为 评估结果提供多维度的数据支撑”，“去伪存真”于文无据。B.正确。C.无中生有。依据原文“精准扶贫第三方评估应改变以往单纯将贫困户和村干部作为访谈主体的 方式，将访谈对象扩展至引导员、非抽样村民、社会组织、民间团体和部分企业的相关人员，同 时发挥大数据技术的数据挖掘算法功能，归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型， 拓展数据内容的广度和深度”，“第三方评估能通过访谈直接为贫困人口提供帮扶”错误，于文 无据。D.无中生有。依据原文“中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切 从实际出发，才能确保扶贫举措对症下药，取得实效”，“各地的扶贫方式难以相互借鉴”错误， 于文无据。故选Bo.【分析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内 容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。【解答】C逻辑错误。依据原文“在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的数据中心'，他掌握 的数据能具体到贫困户了几只羊、种了几亩马铃薯。在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。 他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”， 这是一种情况，并非“只有才”唯一条件关系。故选C。1 .【分析】本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明 确文章的论述观点是什么，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项 所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。【解答】D.材料一的观点是利用第三方数据精准扶贫，本项不符合。故选Do.本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容， 明确文章的论述话题是什么，观点是什么，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据， 论点和论据之间的关系。依据原文“在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在 安徽长丰双河社，'稻虾共养产业扶贫模式让村民腰包更厚实精准，是一个又一个中国脱 贫故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一”， 举湖南安化、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；依据原文“在宁夏，曾有 一位扶贫干部被称为当地扶贫办的数据中心'，他掌握的数据能具体到贫困户了几只羊、种了 几亩马铃薯。在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他们之所以能精准掌握贫困户的详细 情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”，举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群 众的关心也是扶贫的重要举措；依据原文“在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验， 制定了符合当地实际的'结对子扶贫'项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案”，举泰国孔敬府 的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。2 .本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一 步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找 到题干信息对应的语句或段落并加以概括。依据原文“打赢脱贫攻坚战，第三方评估发挥着独特的作用。数据是评估的基础，大数 据技术不仅可以给政府提供精准扶贫的数据管理、可视化分析和可视化预测，而且也可拓展第三 方评估扶贫数据来源渠道，丰富数据内容，为评估结果提供多维度的数据支撑”，政府应准确掌 握信息（构建数据模型）并检测扶贫成效；依据原文“大数据技术的关键性应用价值在于分析 预测。对于推动贫困人口持续性发展而言，第三方应借助大数据技术动态追踪贫困人口发展状况， 并将其数字化和镜像化，综合运用分析手段前瞻性地预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，让政 府及时精准地为贫困人口提供帮扶。此外，第三方评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效 巩固提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定扶贫发展规划提供科学依据”，政府要及时分 析数据、科学改进扶贫工作；依据原文“在精准施策上出实招，在精准推进上下实功，在精准 落地上见实效，正是因为精准扶贫方略坚持以'实'字当头，各项政策红利才能落到扶贫对象身 上，从而保证脱贫攻坚顺利实施。中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方 略，一切从实际出发，才能确保扶贫举措对症下药，取得实效”，政府能有针对性地实施扶贫； 依据原文“精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一 途径，中国的经验可以为其他发展中国家提供有益借鉴”，政府需完善长远的扶贫计划。69.【答案】B、C、第处暗示那个姑娘与阿根是革命同志，又暗示她应该是阿根所找的对 象。第处暗示了他跟姑娘说过母亲用竹子换钱为自己娶亲的事（或：暗示他和那姑娘心意相通）。 第处暗示她确定那姑娘就是儿子的对象，心里很是满意。、意蕴上：“火”富有意蕴，既 指林大妈为了传递消息燃竹而起的熊熊烈火，又指林大妈对国民党反动派的愤恨之火。主题上：象征着军民团结一心打败国民党反动派的斗争之火。结构上：是小说情节的高潮，是文章重点要突出的部分。读者角度：更能激发读者的阅读兴趣（或：更能激发当时读者的战斗激情），更具感染力。【解析】1.A,"又象征她正直而有气节的精神”错。原文写竹子对林大妈的很重要，是她的精神 支柱，想靠它给儿子成个家。C. “突出了她对老伴的感情之深”错。原文“林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打 算在她心里已有十几年了抱个孙子”，从中可以看出，她是把老伴的话深深地刻进了心里， 想努力奋斗给儿子成家，没有体现对老伴感情深厚。D. “突出表现其内心对蒋军的仇恨”错。原文“林大妈的心就抖一下，这不是烧竹子，简直是烧 她的心”，是因为竹子是她静心存起来的，现在要一把火烧了，特别心疼。故选Bo.C.“表现林大妈身手矫健”错。原文“她偏偏不服老,每天拄着拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里”， 可以看出她对竹子的喜爱，即使年纪大了，依然不休息，借助拐棍也要去照顾竹子。故选C。2 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子主要应从 表达技巧和表达效果两方面考虑。大妈是为了和蒋军斗争而受伤的，她的儿子是民兵，是解放军同志，和他站在一起的姑娘，应 该也是解放军同志，也暗示他们的关系不一般。根据前后文，竹子是留着给儿子娶媳妇用的，现在烧了，没有钱了，感觉对不起儿子，儿子却 对着姑娘笑，又说幸亏那一把火，才保住了岛。这个笑就暗示了他和姑娘否知道竹子的用途，知 道是结婚用的。林大妈望望可爱的竹林，又望望解放军同志，再看看儿子和姑娘，愉快的笑了，暗示她已经确 定这个姑娘就是儿子的对象，心里特别愉快。3 .本题考查学生对小说标题意蕴和效果的分析能力，答题时要结合文本，既要分析标题的表层含 义，又要挖掘其深层含义，并从人物、情节、主题等方面分析其表达效果。火，富有意蕴。文中提到蒋军怕火，是因为怕火光引来解放军，林大妈在危机关头，把民族大义 放在自己的个人利益之上，虽然烧点竹子会很心疼，但是国民党抓走了她大儿子，她心里特别恨 他们，也突出了对国民党反动派的愤恨。这也从主题上体现了军民一心打败国民党反动派的决心， 都是普通的老百姓，却有反抗的意识。从“竹”写到了 “火”，会引起读者的阅读兴趣，为什么中间会发生变化？是发生了什么？也是 文章的高潮部分，林大妈点火烧竹子，给解放军发信号，是胜利的关键，这也是文章重点突出的 部分。1014.【答案】B、B、A、高祖的外甥女王氏，在后宫（供职），炀帝问王氏，王氏回禀高 祖有病，炀帝说：“可会死吗？ ”李世民说：“势态危急，可以行动了!”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中 止。、开仓救济穷困百姓。将所经之处隋帝行宫、园林禁苑，全部废止。放出宫女让她们 回家。【解析】1.【分析】本题考查文言断句的能力。本题考查文言断句的能力。般情况下，句首发语词前、给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词,宾语后可以停顿。"日” “乎” “于” “而”，之，“也”“矣” “焉”，耳，“则”这些关键词要特别注意。同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择。【解答】“山西河东慰抚大使”为官职名，不可断开，排除A、C； “母端儿”为名词，作“击”的宾语，其后断句，排除D。句子翻译为：大业十一年（615）,高祖任山西河东抚慰大使，还击龙门的贼 寇母端儿，射七十箭全部命中，贼寇败逃。故选Bo2.【分析】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制 度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。【解答】B “秦汉以太尉为最高行政长官及最高军事长官”错，最高行政长官是丞相。故选B。3 .【分析】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文 的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题 型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的 相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。【解答】A “祖父李虎在西魏时因辅佐功追封为唐国公”错，原文为“周闵帝受魏禅，虎已卒，乃追录其 功，封唐国公”，意思是“北周孝闵帝承继西魏帝位时，李虎已去世，便追认他的功劳，封为唐 国公”，周闵帝受魏禅后追封李虎唐国公。故选Ao.本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者 可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留、册U、调、换、 补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。甥：外甥；对：回禀。举事：行动；已而：不久；已：停止。4 .本题考查筛选并概括文章信息的能力。本题对应的信息为“开仓库赈穷乏。所经隋行宫、苑御， 悉罢之，出宫女还其家”，意思是“开仓救济穷困百姓，将所经过的隋帝行宫、园林禁苑，全部 废止，放出宫女让她们回家”。根据上述信息可以概括出答案。作答时注意分点陈述。参考译文：高祖，神尧大圣大光孝皇帝，姓李名渊，字叔德，姓李氏，陇西成纪人。他的前七代先祖李 皓，晋末时占据秦、）京二州，自称为王。祖父李虎，西魏时被赐姓大野，官做到太尉，与李弼等 八人辅助北周取代西魏有功，都成为加“柱国”衔的最高武官。北周孝闵帝承继西魏帝位时，李 虎已去世，便追认他的功劳，封为唐国公，父亲李曷，承袭其父爵位封为唐公，任北周的安州总 管、柱国大将军。高祖在长安出生，性情宽厚仁爱，袭位封为唐公。隋文帝的独孤皇后是高祖姨 母，因此文帝与高祖亲近友爱。文帝任北周宰相时，恢复高祖姓李。炀帝征讨辽东，派高祖在怀远镇督运军粮。杨玄感想耍谋反，他随从炀帝征辽的兄弟们尽都 逃回，高祖事前察觉，禀报炀帝。这时，隋朝政务荒废，天下大乱，炀帝多凭猜忌杀戮大臣。他 曾因事召见高祖，高祖有病，未按时谒见。高祖的外甥王氏，在后宫供职，炀帝问王氏，王氏同 禀高祖有病，炀帝说：“可会死吗？ ”高祖听说后更为恐惧，于是放肆饮酒、收受馈赠，借以掩 藏行迹。大业十一年（615）,高祖任山西河东抚慰大使，还击龙门的贼寇母端儿，射七十箭全部命中， 贼寇败逃，从尸体.上尽数收得所射的箭。突厥侵犯边塞，高祖与马邑太守王仁恭迎击，隋军兵少， 不足抵敌。高祖射箭捕猎纵马驰骋，以示兵力悠闲有余；又另选擅长射术的士兵埋伏作为出奇制 胜之军。敌寇遭遇高祖，犯疑不敢交战：高祖趁机攻击，突厥军大败而逃。大业十三年（617）,炀帝南游江都，天下盗寇四起。高祖留守太原，而他所在地区盗贼越来 越多，突厥屡屡侵犯边塞，高祖出兵不见功效，炀帝派使臣来抓高祖到江都，高祖十分恐惧。李 世民说：“势态危急，可以行动了!”不久炀帝又派使臣快马赶来赦免高祖，起兵发难才中止。副 留守、虎贯郎将王威、虎牙郎将高君雅商量趁着到晋祠求雨的机会除掉高祖。被高祖察觉，便暗 地做了防备。开阳府司马刘政会指控王威、高君雅谋反，高祖当即在座位.上把他们抓了。十七日， 突厥进犯边境，高祖传令军中说：“有人告发王威、高君雅招来突厥，现证实果然如此。”于是 杀了王、高二人趁势起兵。并派刘文静出使突厥，相约媾和。六月已卯日，高祖向各郡发布军事文告，号称是禁暴救乱的义兵，设置大将军府，建立左、 中、右三军，开仓救济穷困百姓，将所经过的隋帝行宫、园林禁苑，全部废止，放出宫女让她们 回家。甲子日，高祖进入京城，晋封高祖唐王。义宁二年（618）正月初一，隋恭帝下诏：唐王李渊可佩剑径直上殿，入朝可不按臣子礼仪小 步快行，朝拜皇帝不自报名号。唐朝武德元年（618）五月二十日，高祖在太极殿登皇帝位。1516.【答案】B、【解析】（1） B. "颔联重在回忆当年四处交游”错误。颔联是回忆当年求学时的情景，不是回忆 当年交游广泛。故选Bo（2）本诗第三联“新作句成相借问，闲求义尽共寻思”，描写的是同学之间互相询问，共同努力， 不断创作新的诗词歌赋，空闲的时候就一起探讨课题。表现出同学之间友爱互助，互相学习，谋 求上进的融洽求学生活。其中“新作句成相借问”，体现了同学之间彼此学习，平等求学，在切磋中不断更新自己的认识； “闲求义尽共寻思”，体现同学之间努力探求义理，相互帮助，探讨课题的浓厚求学氛围，表现 要有深入探求事理的精神。“闲求义尽”，还强调求学中需要专注用心、气定神闲，“共寻思”表现了作者与志趣相投的同 学一道享受学习探究的过程。答案：（1） B（2）求学生活，应多与志趣相投的同学一道切磋、分享，互相请教、问询；求学生活，应努 力探求义理，要有深入探求事理的精神；求学生活，要学会享受过程，做到气定神闲地参悟奥 义。（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对 诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选 项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的 关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论 世”。诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精 读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断 出来或者是否正确。17.【答案】【小题1至于怨诽之多，则固前知其如此也【小题2】简能而任之，择善而从之【小题3】奈何取之尽锚铢，用之如泥沙【小题4】所以传道受业解惑也【小题5】其称文小而其指极大，举类迩而见义远【小题6】己所不欲，勿施于人【解析】故答案为：（1）至于怨诽之多 则固前知其如此也（重点字：诽）（2）简能而任之 择善而从之（重点字：简）（3）奈何取之尽锚铢 用之如泥沙（重点字：锚）（4）所以传道受业解惑也（重点字：受）（5）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（重点字：迩）（6）己所不欲 勿施于人（重点字：己）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定的篇目为 主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破 关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工 整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要 在理解文意的基础上进行识记）。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识 记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始” 写成“使”。1819.【答案】C、B【解析】（1）废寝忘食：顾不得唾觉和吃饭，形容非常专心努力。宵衣阡食：天不亮就穿衣起来， 天黑了才吃饭，形容勤于政务。此处强调读书，故填“废寝忘食”。持之以恒：长久地坚持下去。 一如既往：完全跟过去一样。此处强调长久地坚持，故填“持之以恒”。领略：了解事物地情况， 进而认识它地意义，或者辨别它地滋味。领受：接受（多指接受好意）。此处强调感受认识到文 字之美，故填“领略”。登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，达到了高深的境界。循序渐进：（学习或工作）按照一定地步骤逐渐深入或提高。“登堂入室”侧重于结果，“循序渐进”侧重 于过程。故选：Co（2）一是主语残缺。应该删去“让”或“通过”；二是语序不当。“最终”为副词，修饰动词“学 会”，应放在“学会”之前;三是搭配不当，“精神提高”搭配不当，应是“精神丰富”。 故选：Bo答案：（1） C（2） B（1）本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清 所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查的是病句的辨析。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然 后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在问题，再分析修饰成分。辨析病句的方法：1 .语感直觉扫描法。凭语言经验，读读句子是否顺畅，从而对语句是否有语病直接作出判断。可 反复体会，快捷有效C.语法分析法。从语法结构入手，进行主干枝叶梳理，先去定状补，看主谓宾是否有语病，再看 定状补的语序及其与中心语的搭配是否有语病。2 .句意分析法。先看句意是否明确（一个句子在具体语境中表达的意思是唯一的，有两种以上的 理解是歧义），再看句意是否合理。3 .造句类比法。仿照原句主结构造句，用一个常用的句子和原句比较，找出不同，再作分析。4 .逻辑分析法。从概念的判断、推理、使用方面考虑，即进行逻辑意义上的分析。2021 .【答案】C、【解析】(1)根据后文“先秦诸子认为“推知，括号应填先秦诸子幸福观对后人的影响，故排除 BD；从衔接连贯和前后文语境来看，语段强调先秦诸子的幸福观对当下的影响和启示，故排除A 项。故选C。(2)第一空，根据前句“物质财富对幸福来说并非不重要”与后句“精神快乐更是幸福所必需的” 的关系可知，在物质财富与精神快乐的比较中，精神快乐获胜，故而衔接句子要点出二者相比较， 可以填写“但相比较而言”或“但与精神财富相比”之类的话。第二空，根据段意，这段话是阐述先秦诸子“反对自私自利，主张将自身幸福与他人幸福、社会 福祉结合起来”的理念，故而前句“心怀天下，为社会谋福利”是他们认为获得幸福的正确方式， 只有这样做才能实现幸福，故而填写为“才能实现真正的幸福(同时也能实现自身幸福)”之类 的话。第三空，要与后文的“才有”搭配，前文要用“只有”，条件在前一句“不能因为外在压力而改 变主见”中提取，可填写为“只有这样(惟其如此)”之类的话。答案：(1) C(2)但相比较而言。才能实现真正的幸福(同时也能实现自身幸福)。只有这样(惟其如 此)。(1)本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应 与叙述对象的一致性。(2)本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理 解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：L在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。 2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语0 3.判断标点符号使用是否正确0 4.在语段中调整句 子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语 段主旨。22.【答案】苟且躺平不如奔向远方 近来，“躺平” 一词在网络上掀起热潮，更有不少青年发 出“已躺平”的呼声，这于当代青年而言，真的是所谓的“生存智慧”吗？在我看来，“躺平”不过苟且一时，我们更应该奔向诗和远方。“躺平” 一词引发我的深思，当代青年主动“躺平”究竟是利亦或是弊？在这个时代的背景里， 很显然，弊大于利。“躺平” 一词背后折射出的是不少互联网所带来的弊端。在互联网全面化， 而时代却在内卷化的今日，多少青年苟且于眼前，成为一名“节奏划水大师”。原本于古人而言 所不可预知的事情，却在互联网时代可以预先测试，生活渐渐地失去了惊喜感与仪式感，变得千 篇一律，导致不少青年形成“躺”知天下事的思想。“我迈开步子，奔赴下一场山海。”这是我曾见过所能触碰到我内心深处的句子。习近平总书记 说过：“幸福是奋斗出来的。” 一味躺平又怎能奔赴山海、收获幸福呢？ “躺平” 一词让我想起 了前段时间同样爆红的“佛系”一词，二者显然师出同门。我并不否认适当的躺平有其存在的意 义与价值，但无疑奔跑更有一番风味。倘若威廉毛姆笔下的思特里克兰德亦选择“躺平”，拘泥 于稳定的工作与美满的家庭，又怎会留下震惊后世的画作？假使张瑞敏安于现状“躺平”，又怎 会把海尔推上世界电器舞台，成为家电行业一大巨头？假如袁隆平“躺平”，又怎会研制出杂交 水稻，并生出“禾下乘凉梦”呢？所谓“胸有凌云志，敢为天下先”，作为当代青年更应胸怀大 志，奔赴山海。生活不可无标准。而“躺平”的低标准更不应该出现在当代中国青年身上。若是苗家刺绣传 承人麻兴姐不以高标准约束自己，如何传承苗家刺绣精髓所在？若陈陆不以高标准要求自己，如 何为救洪之时将生死置之度外？若陈薇不以高标准对待科学，如何研发新冠疫苗？人不可“躺平”，国家更不可。国际格局无时无刻不在改变，而这种改变是任何一个人都不 可估算的。如今世界趋向于多极化格局，美国对待中国的态度时刻警醒着中国万不可“躺平”！ 在这时代洪流之中，更应开拓进取，奔向远方。所谓“人无远虑必有近忧”，“躺平”只能是逃避一时的身心受损，却永远都无法抵达诗和 远方。作为当代青年，我们必须意识到，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。年初至今中国失 去了十四位院士，这无疑向当代青年宣布时代的重担已然交付到我们手中。时代的重担已沉甸甸 的压在我们肩头，那我们，又怎能躺平？迈开步子，奔赴山海，一览山河美景，岂不比“躺平”美哉？【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型作文题。1932年6月胡适在北大演讲时说：“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐”， 他用这句话鼓励当时的北大学子要踏踏实实努力做学问，日积月累，必能厚积薄发。而近年来流 行的“咸鱼”“佛系”“丧文化”“摸鱼” “躺平”“我差不多是个废人了”等文化中充斥着不 想奋斗、情绪低迷的颓废心态，这不是当代青年该有的人生态度。我们理解青年人压力大，但哪 一代青年不是头顶压力奋斗出彩的？面对压力，与其“躺平”“摸鱼”，不如化压力为动力，拼在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社,“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实精准，是一个又一个中国脱贫故事背后的关键 词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一。在精准施策上出实招，在精准推进上下实功，在精准落地上见实效，正是因为精准扶贫方略 坚持以“实”字当头，各项政策红利才能落到扶贫对象身上，从而保证脱贫攻坚顺利实施。中国 幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保扶贫举 措对症下药，取得实效。在这个意义上，“精准”既是脱贫攻坚的重要方法论之一，也是一种科 学的思维方式。在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的“数据中心”，他掌握的数据能具体到贫困 户了几只羊、种了几亩马铃薯。在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他们之所以能精准 掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上。精准扶贫方略背后， 是300多万名第一书记和驻村干部的辛勤付出，是无数扶贫工作者呕心沥血的倾情奉献。他们是 新时代的卓越画师，精心用心，耐心细心，时时刻刻为困难群众着想，才绘出脱贫奔小康的锦绣 画卷。随着脱贫攻坚不断攻城拔寨，精准扶贫方略的意义和影响也在走出国门，为世界减贫事业作 出了贡献。在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验，制定了符合当地实际的“结对子扶 贫”项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案。2018年，“精准扶贫”等理念被写入第七十三届联 合国大会通过的关于消除农村贫困问题的决议。联合国秘书长古特雷斯明确表示，精准扶贫方略 是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径，中国的经验可以为其 他发展中国家提供有益借鉴。（摘编自彭飞精准扶贫，“一把钥匙开一把锁”）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.借助大数据信息共享平台，可以比较分析各种数据，相互印证，去伪存真，拓展对贫困人 访谈信息数据的广度和深度。B.如果数据不能共享，乡村医生入户走访和社保部门医疗费用报销统计的数据将很难被第三 方拥有，就会影响评估的事实证明。C.第三方评估能通过访谈直接为贫困人口提供帮扶，也能在大数据预测技术基础上研究脱贫 成效巩固提升的对策方案。D.中国幅员辽阔，贫困问题复杂多样，各地的扶贫方式难以相互借鉴，只有从实际出发，因 地制宜，才能实施精准扶贫。2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.造成贫困的原因是多方面的，如果能全方位采集准确的数据样本，构建多样化的数据模型， 就可实现对扶贫进程的动态监管。搏奋斗才是青春的底色。正如“野生钢铁侠”稚晖君所说，要“保持热爱，奔赴星海”。材料后给出了一组对立的词组，“躺平或奋斗”“中庸或激进”“留在舒适圈或奔赴星海”，无 疑我们应选择后者。写作中我们要回答“即将走进大学的你，将以怎样的姿态开始新的人生征 程？ ”，应当明确人生态度，以积极向上的风采开始新的人生征程。写作时可以采取驳立结合的论证方法。亮出观点后可以先批驳“咸鱼”“佛系”“丧文化”“躺 平”等文化中消极的一面，当然写作时也应注意表达的分寸，先分析这可能是某些青年的自嘲， 但这类口号喊多了，难免会形成一种所谓的“文化”，影响很多青年，应当避免出现这些“负能 量”；其次分析“躺平”“中庸”的危害，从个人到国家、民族，逐层深入，把坏处讲透；然后 是“立”，青年应当具备什么样的精神状态，可以举例论述，像抗击疫情的逆行者、志愿者，王 亚平，苏炳添，北京冬奥会志愿者等等，他们身上所展现出的昂扬的精神状态才是青年们该有的 人生状态；然后分析这样的人生态度对个人、国家、民族的益处。最后回答即将走进大学的你， 将以怎样的姿态开始新的人生征程。参考AL思:1 .警惕“丧文化”，拒绝做颓废青年。2 .“躺平”须摒弃，青年当有为。3 .跳出舒适圈，奔赴星辰大海。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找 出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中 关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理 衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理 性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意 思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材 料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并 据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、 哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。B.预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，需要动态追踪贫困人口发展现状，并将其数字化和 镜像化，综合运用分析手段进行研究。C.扶贫干部在精准扶贫中要能成为“数据中心”，只有这样才能体现出他们始终把老百姓的 安危冷暖放在心上，时刻为困难群众着想。D.中国的精准扶贫方略不但能使中国实现脱贫目标，也能为联合国帮助贫困人口、实现2030 年可持续发展议程设定的宏伟目标作出贡献。3.下列各项中，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.H省从贫困人口、贫困村和贫困县三个层面为第三方评估机构提供考核依据，内容涵盖9 个一级指标和28个二级指标数据。B.运用GPS定位系统进行实时定位和位移追踪，依靠录音，拍照，摄像等采集手段记录相关 信息，及时了解、掌握贫困地区情况。C.据统计，截至2020年底，闽宁镇注册各类农产品商标48个，培育宁夏著名商标4个，全 年特色农产品消费扶贫额达6.8亿元。D.山西娄烦县静游镇新庄村是一个偏远乡村，政府安排10名扶贫干部深入其中，进行耐心细 心的工作，转变了贫困户的思想。4 .材料二中所举的三处例子分别论证了什么观点？5 .政府应该如何根据第三方评估实施精准扶贫？请根据材料一简要分析。 阅读下面的文字，完成各题。火王愿坚林大妈住在东山岛的一个小山上，山前是一列大山岭，山后靠海是一片开阔的平地。林大妈 的屋后有一片竹林。她和小儿阿根，就靠这片竹林过日子。说起这片竹林，那真是全岛上数一数二的。地面虽然不大，竹子可长得挺旺，远看，青艳艳 的一片，像一块绿油油的大绒毯；近看，一棵挨一棵，密密麻麻的，像一片大篱笆。林大妈已是六十多岁的人了，背弯，眼花，牙也掉了半嘴，可是，她偏偏不服老，每天拄着 拐杖，夹着弯刀，钻到竹林里，这里扫扫烂竹叶，那里给笋芽松松土，一磨蹭就是一天，有时不 小心踩断了一棵笋芽，她就心疼得一天吃不下饭去。林大妈这样没死没活地干，她是有打算的，这个打算在她心里已有十几年了。十几年前，她 老伴临死的时候，对她说：“你跟着我苦了一辈子咱俩受点苦也算不了啥，只要孩子无 论如何得给他成个家，抱个孙子”从那时起，林大妈就想积蓄点钱，好给孩子成家。可是， 她刚积了几个钱，要给大儿子阿桂成亲，却碰上蒋军撤退，阿桂被抓去了，几年的积蓄被抢得一 干二净，林大妈只好带着小儿子过着苦日子。但是，不管日子多么苦，林大妈给儿子成家的念头始终没有断。蒋军抓去大的还有小的，现 在小儿子也长大了，当上了民兵；听说在山下村里还找了个对象呢。于是，林大妈干得更起劲了，把那又壮又直的好竹子一根根地拣出来，捆好放在一边存起来， 一有空就来看看竹垛，点点根数，数数捆数，心里盘算着：“到时拿几捆换木料搭三间房子，剩 下的卖给合作社，买布、买猪肉一定把喜事办得风风光光的。”就在这个时候，东山岛的战斗打响了。林大妈家前的那座大山上成了战场，数不清的解放军 战士攻上山去打敌人。夜里伸手不见五指，阿根到民兵队去集合了，林大妈靠在竹子垛上，摸着心爱的竹子。大炮 “咕咚咕咚”震得人心跳，林大妈望望战场，想起了那些抓走大儿子的蒋军又来了，这群狗东西 啊，我这竹子忽然，一阵脚步声从竹林后面传过来，越来越近，接着几十条黑影窜过来，为头的压低嗓子 喊：“什么人？过来！