沪教牛津六年级上册unit12The Earth 单元整体作业设计.docx

、单元信息小学英语单元作业设计基本 信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一 学期沪教版Unit 12 The Earth单元 组织方式0自然单元口重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1Period 1Listen and say Look and learn2Period 2Ask and answerThink and write3Period 3Look and readReview the sounds:、单元分析（一）课标要求本单元属于"The natural world”主题，要求学生能初步了解地球概况，并能对 保护地球提出自己的建议。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在真实的情境 中，认识和表达地球的概况，并能结合所在城市的特点，运用所学知识提出保护地 球的建议。培养学生保护地球的意识，热爱和保护我们赖以生存的家园。（二）教材分析1 .内容分析 本单元是沪教版小学英语6A Module 4 Unit 12 The Earth o主要围绕The Earth”这一话题展开，核心内容是运用句型We should stop doing.提出保护环境的建 议。整个单元主要通过1个对话语篇和1个阅读语篇，逐步引导学生了解地球概况，关注地球健康。通过单元学习，学生能够感受到保护环境的重要性，在激发学生爱家乡，爱地球的同时，进一步培养学生的综合语用能力以及合作能力，增强环 保意识。本单元主要分为Period 1, Period 2, Period 3三个课时。Period 1部分包括重点词汇和情景对话。通过Listen and say的话题是介绍地 球概况，以对话形式呈现了郭老师和学生讨论地球现状和如何保护地球的场景。 引出本单元核心句型We should stop doing就如何保护地球提出建议。Period 2部分包括重点词汇、情景对话和读写内容，通过Think and write和Ask and answer这两个板块对新学的知识有针对性的进行巩固和复习。进一步掌握重点句型。0Period 3 部分包括 Look and read 和 Review the sounds 两个板块。Look andread讲述了地球的污染现状和如何保护环境，帮助学生巩固和拓展语言知识。第三部分拓展实践作业（选做）My cityIs your city dean? Draw or stick pictures.Draw or stick a picture.Draw or stick a picture.Find the signs and write down.找一找身 边的环保标识，画下来并用核心句型标 注（用A4纸）e.gDraw or stick a picture.Draw or stick a picture.We should stop cutting down trees.评价标准：伞夕伞能够运用所学单词和句型简单的说出地球概况。 找出合适的环保标识并运用核心句型正确标注。自我评价 同学互评 家长评价 老师评价专车今。900毛伞口 ,评价设计Hi,同学，根据作业下方的评价标准，你能 得到几棵小树苗呢？快来评评吧？别忘了 跟爸爸妈妈、老师和同学也分享你的作业 哦！请他们帮忙一起领取小树苗吧！律，你已经获得一棵大树了吗？再集满四棵小树苗还可以获得一棵大树哦!m ,设计意图二.通过再次听读进一步巩固核心单词和句型。1 .通过合作探究，学生会正确运用核心句型谈论如何保护地球。2 .通过实践调查，让学生更深刻认识到自己所在城市的环境状况。IV .作业分析：让学生在实践中灵活运用核心句型“We should stop”充分结合重点内容和 语用任务，培养学生保护地球的意识。完成时间：完一30分钟提交时间：口当天包工 天后第三课时 Love our home Tove our Earth工.作业内容第一部分基础性作业（必做）独立完成1 Listening & Reading ： (P82-83)扫码听读2 Readingmeetgivesmallpenbagcityrosewolfgetappleturnfatfoodcatswordslivelastsonwhatpickfrogbeachchangesurespoonbookworkerhealthweathertrydrytreasure© 3. Answer the following questions according to the passage on P82-83. 一 a. What's on the Earth?b.Why does the Earth get sick?c.How to keep the Earth clean and healthy?评价标准：夕能正确、流利地朗读课文。专能根据发音规律准确读出单词。0能根据课文内容准确回答。第二部分探究性作业（必做）合作完成l.Co mplete the mind map with yourpartner.（可参考p82-83的内容）2. Watch a video and try to write more评价标准：令和同学讨论交流并完成思维导图。QG能准确写出更多保护地球的建议。第三部分拓展实践作业（选做）1 .根据课时二的选做作业，你可以继续 完成城市相册哦！评价标准:f C .Our city is.There is/are .The rivers are .The air is.We should keep our city clean and beautiful.We should .We mustn't.GGG能完成城市相册并简单的说说。能制作出比较精美的海报。口 ,评价设计2.Make a posterProtect the Earth（A4纸），可以和其他同学合作一起完成 哦！加油！自我评价 同学互评 家长评价 老师评价Hi,同学，根据作业下方的评价标准，你 能得到几棵小树苗呢？快来评评吧？别 忘了跟爸爸妈妈、老师和同学也分享你 的作业哦！请他们帮忙一起领取小树苗 吧！同学，本课作业要集满六棵小树苗才能获得一棵大树哦！力口油!in .设计意图：1 .通过听读巩固文本和语音。2 .通过观看视频，了解更多地球的知识，学生会正确运用核心句型写出更 多保护地球的建议。3 .通过制作城市相册或宣传海报的形式，在激发学生爱家乡，爱地球的同 时，进一步培养学生的综合语用能力以及合作能力，增强环保意识。IV .作业分析：12通过观看视频资源，了解更多地球的知识，并要求学生写出保护地球的建 议，增强学生的环保意识。八、单元质量检测作业 完成时间：40分钟（一）单元质量检测作业内容活动主题：The Earth Day活动公告：亲爱的同学们，地球市我们赖以生存的家园，保护地球，保护环 境人人有责，学校最近举行了 “地球日”的活动，我们一起加入并看看可以做些什 么事情来保护我们的地球吧。（PS：在本次检测中，要集满七棵小树苗才能获得 大树哦！ Lefs go!）第一关：活动预备环节一基础练I . Listening：听录音，选出你所听到的内容。（请扫码听）)1. A. throw)2. A. gray parts)3. A. plastic bagsB. stopB. blue partsB. plastic bottlesC. riverC. brown partsC. plastic boxes（包含听力两大题）)4. A. clean and beautifulB. clean and freshclean and dirty评价标准:能旨准确选出听到的内容。11. Listening：听录音，填入所缺单词。Our city was 1.and beautiful in the past, but now it is 2. There were a lot of trees. The rivers were clean. The air was 3. But now there is a lot of smoke from 4. There are more cars and houses on the road. And we can see much5.in the rivers. We should find some ways to make our city clean. We can tell people not to litter on the ground. And we should plant more trees.第二关：活动进行环节一巩固练HL环境保护面临严峻的挑战，哪些行为会让我们的地球环境变得糟糕，请在正确 句子前的括号内打勾（J）。() Throwing rubbish into rivers.()Planting more trees.()Cutting down too many trees.()Smoke from cars and factories .()Picking up rubbish.()Using plastic bags.IV.Little environment guard 作为黄山市的小市民,黄山旅游风景区是黄山人民引以为傲的5A级风景区，你能担任环保小卫士, 这个大自然的馈赠吗？根据图片和文字提示完成公牌标语去引导游客保护l.We should stop.so many trees.2. We should stopplastic bags.4.Don'tonto the ground.5. We need to protect the because it's our home .评价标准&能正确填写出所缺单词。评价标准：0能做出正确的判断。V.环境保护从小事做起，从身边做起，请选出正确的做法。TreesWood comes from trees. We use wood to make tables,chairs and many other things.()We can use chopsticks with wood once a time.A. We should not cut down too many trees.B. Cutting Trees can be used to build houses.PlasticWe use plastic to make bags and bottles,but too much plastic is bad fbr the Earth.()A.We should use many plastic bags in supermarket.B.We should use paper bags and glass bottles.C.Plastic shouldn't be produced by the factory.WaterWater is useful. We drink water and use water to clean things every day. But there is not much water.()A.We should not waste water.B.We shouldn't save it.C.We can't reuse dirty water.第三关：活动结束环节一拓展练VI.在报纸杂志上，有这么一篇杂志文摘，快去看看上面都写了什么吧!The Earth gets sick. So we have to know how to protect the Earth. Here are some ways.First, we can stop driving our personal （私人的）cars. We can go to work on foot or by bus. Not only can it protect environment（环境）,but also it is good for our health.Second,we are not supposed （不应该）to drop litter anywhere, we should put them into the trash bin （垃圾箱）.And it's best to pick up the litter on the ground when we see them.Third,we should save the paper, the water, the food and so on.Fourth,we should protect the trees and we should plant more trees.I think if everyone does something to protect the environment, our world will be much better.任务一：请为这篇文摘选择一个合适的标题吧（在文章上方写出来）。A. The Earth gets sick.B. Don't drop litterC. Protect the Earth任务二:在这篇文摘里有许多我们可以学习的小知识，一起来看看，并完成表格 吧。ThingsThings we should stopThings we should doWe can stopWe canorWe are not supposed toWe are not supposed toWe should4p u1We should.Other things （其他 事情）We should.评价标准夕能根据短文内容写出正确答案。Vn. Writing：运用本单元所学知识写一写地球的现状以及保护地球的建议。评价标准：QG能写出地球现状以及保护地球的建议。同学，本次检测完成的好吗？别 忘了集小树苗换大树哦！自我评力令令。牵令909车 同学评价令令GG伞令令令夕 老师评价GGQqqq©。?评价地图保护地球的建议。也 能制作相册或和同 学一起做一张保护 地球的海报。业，我能综合运 用本单元所学知通过作业，我能用 所学词汇简单和句 子的介绍地球概通过作业，我能用句型 < “ We should.(do) We should stop(doing)” .说说保护地球的建议。同学，你换取了几棵大树呢?请将大树栽种在沙漠中将其改建成绿洲吧！成 功建造一块绿洲就能兑换神秘礼物哦!如果还有困难需要老师帮助，请在下方写 出来。我还觉得有疑问或困惑的地方18（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时 间7 解理解应用1选择1V易选编40分钟2填空1V易选编3判断2V易改编4填空2V易改编5选择2V易选编6阅读理解3V中等改编7写作活动3V较难改编Review the sounds板块是语音总复习，复习本学期所学的元音及辅音的发音。2 .结构分析从单元整体教学出发，根据话题内容对课时内容进行统整、组合，引导学生 对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为：通过六个板块层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问 题 链"What's on the Earth ?”“Why does the Earth get sick?'"'How do people do to protect the Earth?"的牵引，不断深入探讨保护地球话题。在完成单元所有内容学 习后，激发学生爱家乡，爱地球，培养学生的环保意识。（三）学情分析1 .语言基础学生通过第十单元Air和第十一单元Trees的学习，已经初步了解地球的概 况，能对保护地球提出简单的建议。并为本单元话题的学习提供了一定的基础。 本单元的教学应该以旧引新，引入话题。2 .生活经验六年级学生对于“保护地球，话题并不陌生，通过平时的学习、生活已经产生 了一些环保意识。因此，在进行本单元的教学过程中，应该进一步培养学生的保护 地球的意识。激发学生对家乡，对地球的热爱之情。3 .学习能力经过三年的英语学习，六年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知 识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展 对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于环 保的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。4 .情感储备六年级学生的自主意识已经萌芽，对于如何保护地球环境已开始有所思考， 因此，对“保护地球”这一话题的兴趣较高。通过了解地球概况，让学生意识到保 护环境刻不容缓。通过本单元的教学，可以帮助学生从小树立环保意识和责任意 识，引导学生积极向上的生活态度。三、单元学习与作业目标w在英语课程核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和关 键能力出发，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为核心，设计出能激发 学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学 生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。本单元的学习目标如下：语言知识与技能：1 .学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2 .学生能用 We should.We should stop doing提出保护环境的建议。3 .学生能写几句话说明保护环境应采取的措施。4 .学生能对语音学习进行梳理和复习。过程与方法：L以小组讨论、对话等方式推动对语言的感知和理解。5 .以对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中，运用本单元目标用语就 如何保护地球提出更多措施。情感态度价值观：培养学生保护地球的意识，热爱和保护我们赖以生存的家园。根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：1 Know about the Earth学生通过作业活动,能够熟悉本单元的核心词汇和句 型，并能运用所学词汇和句型简单的介绍地球概况。2 Our suggestions学生通过作业活动，再次巩固所学句型，并能够使用核心 句型说说保护地球的建议；作业融入环保教育，培养学生的环保意识。3 Love our home, love our Earth通过观看视频资源，了解更多地球的知识， 并写一写保护地球的建议。在激发学生爱家乡，爱地球的同时，进一步培养学生的 综合语用能力以及合作能力，增强环保意识。4 .通过作业中的Create oases （建绿洲）、过程性的自我评价等,明确自己在 本单元学习过程中的掌握情况，提供了学习报告的分析数据。四、单元作业设计思路1 .整体思路本单元作业采用“Create oases建绿洲这种有趣的形式贯穿整个单元，并将 本单元的作业目标分步展示给学生，便于学生把握、学习重难点，逐级掌握本单 元所学内容，并能注意了解和反思自己在本单元学习过程中的进步、不足。作业设 计充分考虑到学生已有的知识水平，激活学生的词汇库，并注重层次，跨学科融合 等，在增强作业趣味性的同时，还注重引导学生对所学单词和句型的进一步操练及 运用，培养学生的核心素养，提升学生学习的自主性和综合语用能力。2 .具体流程教材内容、课时划分预习导学单!课时一作业I单元质量检测祚业'单元质量检测祚业'课时二作业J 课时三作业3 .作业设计要素（1）以目标为基点，设计作业内容。本单元主要围绕“保护地球”这一话题展开，学生通过学习，能够初步了解地 球概况，会对保护地球提出自己的建议。单元课时作业和单元质量检测作业紧密围 绕这个主题，通过 Know about the Earth, Our suggestions, Love our home, love our Earth等系列活动，让学生在完成作业的过程中深入开展主题意义探究。（2）以学情为基础，设置作业形式、作业层次。依据学情，设计不同层次的作业，设置不同类型的要求。课时作业一般包含基 础性、探究性和拓展实践三类，基础性作业注重巩固基础知识，主要形式为情境的 复现活动；探究性作业注重进一步巩固知识和技能，主要形式为小组合作；拓展实 践作业注重拓展和延伸，为学生走进生活场景，深入了解地球现状，提出保护地球的 建议。（3）以课时作业（单元作业）为单位，编排作业总量，预估作业时间。本单元作业以1个预习导学单、3个课时作业和1个单元质量检测作业组 成。每个课时作业以课时教学内容为依据，基于教材学习内容编排作业。如针对 Period 1,基础性作业以巩固词汇知识为主，探究性作业以小组合作形式对文本 进行深入探讨，拓展实践作业以情境为支撑，强调句型使用；针对Period3,围 绕地球现状，拓展学生阅读量，巩固阅读策略，探索写作。（4）以激励为导向，开展作业评价。每项课时作业后均安排自我评价，强调学生学习的自主性，还安排了同伴、 家长和教师参与作业评价。评价维度指向作业内容，学生完成后，结合不同评价维 度，可以反思作业的完成过程，能更好的理解作业的主题意义。五、引言同学，你愿意为保护地球贡献你自己的力量吗？这是一片沙漠，集满四棵 大树就能让沙漠多一块绿洲。Are you ready to create oases? Let's go!能够熟悉本单元的核 心词汇和句型，并能 运用所学词汇和句型 简单的介绍地球概运用本单元所学知 识，完成检测。观看视频了解更多地 球的知识，增强环保 意识。然后写一写 保护地球的建议。能够运用核心句型“W shoukL.(do) We shoul stop.(doing)” ,说说保t 地球的建议。5沪教版牛津英语6A预习导学单自主学习内容Follow mePeriod 1Listening & Reading我会听、我会读1 .Words：Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, sick, so many, pick up2.Sentence：We should stop cutting down so many trees.3.Watch我会看：stop doing的用法（扫码观看微课）完成时间第一课时前方法 指导1 .仔细听录音二遍，模仿语音语调尝试读 读。2 .不熟悉的单词可以标注记号。3.观看微课，不明白的地方记下来。Follow mePeriod 21. Read Page 80 Listen and say.2. Try to write the key words on Page 81.3. Watch我再看：stop doing的用法（扫码观看微课）完成时间第二课时前方法 指导1 .仔细听完二遍录音后圈出重点词汇和句子，模 仿语音语调尝试读一读。2 .把不理解和不熟悉的单词句子标注记号。3.观看微课，不明白的地方记下来。Follow mePeriod 31. Read Page 82-83 Look and read .2. Think： Why does the Earth get sick ?主要有哪些方面的原因?保护地球，保 护环境，人人有责。What should we do?3. Read Page 85 Review the sounds.完成时间第三课时前方法指导1.圈出生词和不理解的句子。2 .上述的问题可以和同学交流探讨或者上网查找 一些资料。Come on!六、课前预习作业同学，在开始建绿洲之前，我们先做一做准备活动吧！ Lets go!七、课时作业完成时间：1520分钟提交时间：口当天 1天后第一课时 Know about the Earth工.作业内容第一部分基础性作业(必做)独立完成1. Listening & Reading： (P80-81)扫码听读0,l.Writing: Write the different parts on the Earth.评价标准：夕能正确朗读单词、对话。©能正确运用所学单词写出地球上不同颜色所代表的部分。第二部分探究性作业（必做）合作完成Discussing： What do you know about the Earth? In pairs, discuss the questions below. 1. What are the blue parts?2. What are the green and brown parts? 3.What are the white parts?4. The Earth was very clean and beautiful in the past, but now some parts are dirty. Can we do anything to help the Earth?评价标准：GG和同学合作交流并完成所给问题。相信自己，你们可以的!第三部分拓展实践作业（选做）事 LLef s talk :Look at our Earth. It was in the past. But now it is. Some parts areWe should stop. We should.2. Why does the Earth get sick? Search more information about it评价标准：伞GQ能够运用所学单词和句型简单的说出地球概况。查阅资料了解更多地球污染的现状。口 ,评价设计伞伞GG伞伞伞Hi,同学，根据作业下方的评价标 准，你能得到几棵小树苗呢?快来评 评吧？别忘了跟爸爸妈妈、老师和 同学也分享你的作业哦！请他们帮 忙一起领取小树苗吧！自我评价 QQGG伞夕令同学互评 家长评价 老师评价同学，集满四棵小树苗就能获得一棵大树，可以累计!m.设计意图：1 .通过听读，学生能理解对话内容，会提取对话中的关键信息。2 .通过合作探究，学生能运用核心词汇和句型对对话进行概括。3 .通过查阅资料，拓展学生的思维，为下一课时做铺垫。IV.作业分析：让学生掌握最基本的单词和句子读音，让学生初步掌握本单元的核心句 型和词汇，为接下来的操练做好铺垫。1254507&完成时间：2025分钟提交时间：口当天 必1天后第二课时 Our suggestions工.作业内容第一部分基础性作业（必做）独立完成LListening & Reading： (P80-81)扫码听读回2.What should we do to save the Earth? Put a tick (d) or a cross (x) in the box.Wc should cut down Zreee>.We should build more factories and houe>ee>.Ws should write on both of p”pcr.We should more plastic avd bottler.We ahould not litter.We should throw rubbish into riMcro.Wc should killing wild 夕nimHs.We should walk or vde a bike more often.评价标准：今能模仿录音，流利的读出单词和课文。©能准确判断出句子的正误。第二部分探究性作业（必做）合作完成Correct the wrong sentences and talk in groups.把基础作业第二题中的错误句子改正在下方的 横线上并和同学讨论一下如何保护地球。评价标准：£夕夕运用核心句型改正错误的句子，并和同学讨论交流如何保护地球。 相信自己，你们可以的！