(练习)人教部编版七年级上册语文第五单元第18课《狼》同步试卷B卷.docx

人教部编版七年级上册语文第五单元第18课狼同步试卷B卷姓名:班级:.成绩:一、单选题（共8题；共16分）1. （2分）下列加线字音、形完全正确的一项是（）A .泥泞ning佝偻luB .开矿kuang刽子手guiC .紊乱wen旋涡xuanD .焦燥zoo默契qi2. （2分）下面的停顿划分不正确的一项是（）A .国破/山河/在B .折戟/沉沙/铁未销C .天接云涛/连晓雾D .甲光/向日金/鳞开3. （2分）下列加下划线的词意思完全相同的一组是（）A,见往事耳何见事之晚乎B .大惊曰 大兄何见事之晚乎C .卿今当涂掌事 卿今者才略D.蒙乃是就学家祭无忘告乃翁4. （2分）下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（）其名为鳏 名之者谁？太守自谓也 其翼若垂天之云 有亭翼然临于泉上者A.与不同，与相同。B.与相同，与也相同。C .与不同，与也不同。D .与相同，与不相同。5. （2分）下面各组中加线词的意思或用法相同的一组是（）A .安求其能千里也B .虽有千里之能其真不知马也安求其能千里也C .先生不知何许人也D .故虽有名马6. （2分）下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（）A .水陆草木之花B .莲，花之君子者也四、综合题（共1题；共15分）答案：121、【第1空】示例：让鹿视伴着生活，让历史走班实,答案：12-2、【第1空】品评朝a,却的操,通过品评，提鬲文化品位.【第2空】请历史专家到班上室办主题讲座.举行.我爰历史剧.主意班会.举办.历史剧影评“手抄报比赛.答案：12-3、示例一:“戏说”再缩强故事的娱乐性.焉是人们的好奇心理.同时能使故事符合现代人的理想和主观愿邕示例二:“戏说”对历史人物、事件缺乏应有的严肃性，张若李戴，移花按木，不利于人们学习真正的历史文化知识，使人们 特别是育少年很j赛形成正确的历史.者占.活动设计；见解表述；拟定标置 宣传语等；吴汉何尝杀妻Z/ 八、解析：【分析】（1）本塞考查学生拟定活动标语的能力以.我看戏说*为主题的豁平活动.示例：让朝a伴着生活.让历史走 进现实.（2）本意考苴学生策划一个班级活动方案的能力.活动主遨：品的陋，陶;台情操，通过品评，提高文化品位.活动 方式:请历史专家到班上举办主题讲电 行我爰历史剧”主题班会. 谓办“历史副影评”手抄报比赛.（3 ）此题为 开放性翅目，老芭对问邀的认识能力.解答此题要从对这类作品的创作原则或社会效应的看法谈.示例一:“戏说”能增强故 事的娱乐性.漏足人们的好奇心理,同时能使故事衿合现代人的理想和主观愿室.示例二：.戏说“对历史人物、事件缺乏应 育的严肃性，张冠李戴,移花接木，不利于人们学习真正的历史文化知识.使人们特别是青少年很难形成正确的历史观.【点评】（1）本题考查学生拟定活动标语的能力.（2 ）本题考查学生策划一个班级活动方案的能力。（3）此题为开放性题 目，考宜对向籍的认识能力.c .牡丹，花之富贵者也D .予独爱莲之出淤泥而不染7. （2分）下列划线词语解释有错误的一项是（）A .人不知而不愠（生气）吾日三省吾身（三次）交而不信乎（诚实）B.温故而知新（旧的知识）勿施于人（施加）学而不思则罔（迷惑）C .诲女知之乎（同“汝”，你）方出神（正）其恕乎（大概、也许）D .然后知松柏之后凋也（凋谢）是知也（通“智”，聪明）8. （2分）下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”妾曰：“徐公何能及君也？ ”客曰：“徐公不若君之美也。”A .B .C .D .二、语言表达（共1题；共5分）9. （5分）请你写出与狼有关的成语、谚语、歇后语，至少写出五个。从中你能看出人们对狼有着怎样的态 度？三、文言文阅读（共2题；共43分）10. （19分）阅读下文，回答相关问题。邹忌修八尺有余，形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰我孰与城北徐公美其妻曰君美甚徐公何能及君也！城 北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也！ ”旦日， 客从外来，与坐谈，问之：”吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如; 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚 矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻 寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。谓其妻曰我孰与城北徐公美其妻曰君美甚徐公何能及君也（2）解释下列加线的词语。朝服衣冠（）臣之妻私臣（）闻寡人之耳者（）时时而间进（）（3）翻译下列句子。皆以美于徐公。由此观之，王之蔽甚矣。（4）写批注是品读文章的好方法，请结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？暮寝而思之。令初下，群臣进谏，门庭若市。我选第句，批注：11. （24分）（2020八上大冶期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南， 达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始跑，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ "北山愚公长息曰: “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子 子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之 南，汉之阴，无陇断焉。（1）结合语境解释下列各项加点词语，有误的一项是（）A .惩山北之塞（苦于）B .箕畚运于渤海之尾（竹短柳条等编织的器具）C .子孙荷担者三夫（肩负，扛）D .甚矣，汝之不惠（同“慧”，聪明）A .年且九十且焉置土石B .河曲智叟笑而止之日身已入半，止露尻尾C .虽我之死，有子存焉虽乘奔御风不以疾也D .帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（3）下列各项加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A .其妻献疑日自康乐以来，未复有能与其奇者B .投诸渤海之尾，隐土之北莲，花之君子者也C .而山不加增其将固可袭而虏也D .河曲智叟亡以应以顺为正者，妾妇之道也（4）下列对课文理解有误的一项是（）A.开篇交代故事背景，以“方七百里、高万仞”表明太行、王屋二山面积之大、山势高陡，为下文移山、负 山的情节做铺垫。B.对待愚公移山一事，愚公之妻“献疑”、河曲智叟“笑而止”，二者说话的语气不同，但都对愚公移山持 否定与阻止的态度。C.文中的两个老人一 “愚”一 “智”，愚者大智若愚，智者理屈词穷，形成强烈的对比，作者似褒实贬、似 贬实褒，使人物形象更加鲜明。D.本文故事情节生动，又带有神话色彩，愚公移山的成功表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚 强毅力。（5）用现代汉语翻译下列句子。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？四、综合题（共1题；共15分）12. （15分）综合性学习。为了营造校园浓厚的历史文化氛围，增添人文气息，学校将组织开展以“我看戏说'”为主题的影评活动。 （1）请你为这一活动拟一条标语。答：（2）按下面要求策划一个班级活动方案。活动主题：活动方式：（3）这篇课文告诫编者不可捏造史实，胡编乱造。现实生活中，戏说历史的电视剧屡见不鲜，谈一谈你对这类作品的创作原则或社会效应的看法。参考答案一、单选题（共8题；共16分）答案：IT、B考占.京用字字音；用近字字E折忻；把中n ）、解析：【分析】A项,倭“应读作-lou- , C项应是-xuan-涡f而D项焦煤”应写为“焦蹑”，只有B项音、形完全正确.【点评】解答本题，需做到音形兼顾.对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言谡读、习惯性误读都是 常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理.答案:2-1、D考占.文言。断句X7 八、解析：【分析】。有谩.正确划分为：甲光/向日/全绐开.故答案为：D.【点评】停顿是指词语或语句之间声音上的间歇，停顿是生理换气的需要.更重要的是表达思用内容的需要；一句话是否有停 顿,在不同的地方使用停顿.表达的意义往往不同.答案：3-K ,考占.刊内切字台后通釜；一词多上P，、解析：【分析】选Q 入当涂掌事 卿仝者才呜 今:现在.A、见往事耳：见：了解.何见事之晚乎：见：为什么 B、大惊日： 大：十分.大兄何见事之晚乎：大：大哥.5蒙乃是就学：乃：连词，于是.新的意思.家祭无忘吉乃翁：乃：你,你的.【点评】此邀主要考苴学生对一词多义的拿提情况,要把词语放在具体的语言环境中来理解，平时注意多练.答案：4-K C考占.一词多义；北冥有鱼；庄子与惠子游于瀚R之上P 八、【湎】C.【湎】C.句中的“名”分别译为“名字”命名“句中的“翼分别译为.蛔“像翅膀一样”,故答案为：C.解析：点评此11看丽S的一词多义.徽，要注意先分析赘句的意思，再来推断词语的意思.答案：5-1、D 考占. f 多义；量用文言虚词P 八、解析:【分析】施5中一为.它“ 一为加强语气无义；B项中“能“一为才能.-为能铲；（:项中“许" 一为“地方”- 为余. 故。对【点评】本题有难，都是学生所学课文中的句子，常用字词，易于判航 学习古文时要对一词多义的字词作归纳记忆，积累 都越多，才脸能生巧.答案：6-1、D孝占.岩遂说；空用空言虚词P 八、解析：【分析】该项中的之.没有实在意义.取消句子独立性.其他三项中的“之”都是结构助词，的.【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字,比较常见,也很重要，由于受语言 环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的学握虎词“之”的意 义及用法.答案：7-1、A考占.；痛信字；一词多义；词类活用V 八、解析：【分析】三.意为多次，是成指.【点评】文言词语，包括实词和虚词两类.文言词语的考哲以实词据多.考有的词语，一般为通假字,多义词、古今舁义词. 词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加 以积累.答案:8-1、D考占.郃宅一齐王纳仲:句子俳序:归纲内容答点，人任文章中心R 7、解析：【分析】妻的回答多了 “君美甚”三个字，表示了妻子的偏爰之情r用的是反问句r表示一种十分肯定、不用怀疑的口气.妾 的回答少了 ”若美甚“三个字，但仍然用反问句f表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客人的回答不仅少了 “君美 其"三个字.而且不用震烈的反问语气.只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度.故答案D【点评】先学握正确断句方法；其次还要拿握各种涉及到句式语法所表达的意思正确地在读的时候渗入语气最好可以读出感 情.二、语言表达（共1题；共5分）答案：9-1、关于狼的成语有:狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼关狼号、狼奔豕交.关于狼的谚语有:披着羊皮的狼；狼行千里吃人，狗到天边吃原；打鱼靠网打狼靠棒;虎死不变形，狼死不变性；狼常里少不 了骨头；狼有狼道蛇有蛇绘；狼给羊领路最危险。关于狼的歌后语：狼常里养孩子性命谁保；狼看羊羔越看越少；9良戴侥珠装善人；狼吃东郢先生将恩当他这些都含有贬义色彩.可见.狼在中国传这些都含有贬义色彩.可见.狼在中国传:化中是贪姜、狡诈、邪恶的化身，人对狼充满了敌视、厌恶和惜恨.考占.狼；歌后语；谚语P 八、解析：这与作者笔下的猿的形最是一致的.【分析】此题考查的是学生对成语、谚语、歌后语的积累与理解能力.学生在收通成语、谚语、歌后语之后,就会发现狼在 人们心目中的形象是凶盘、狡猾.可怕的，这种思想己经根深蒂 故答室为：关于狼的成语有：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心，兔舞狼陪、狼奔豕突.关于狼的谚语有:披首羊皮的狼；狼行千里吃人，狗到天边吃足；打鱼靠网打狼养棒；虎死不变形，狼死不变性；狼窝里少不 了骨头；狼有狼置蛇有蛇底；狼给羊领路最虺险.关于狼的歌后语:狼常里养孩子性命港俣；狼看羊羔越看越少；狼戴俺珠装善人；狼吃东郢先生桁恩当仇.这些都合有贬义色彩.可见，狼在中国传统文化中是会妥、狡诈、邪恶的化身，人对狼旃了敌视、厌恶和憎恨,【点评】做这类同时要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多苜诵.这样才能轻松应对此种密型.三、文言文阅读(共2题；共43分)答案：10-1、调其妻日胸白城北»公美/其妻日/君美基传公何能及君也答案：0-2、穿藤 ®® ®听到 ®尔、问"他们都认为我比徐公濠完.答案：10-3、22白* 大王号蒙希田专L答案：10-4、围绕”有自知之明”或善于思考.来批注.示例：邹忌不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，百是一个善于 自省的君子.围绕,进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注.示例:迸谏的人真多.齐国的积弊也真多!君主只要广开言路，官更百姓就敢于说真话，敢于说真话，家政治就会清明.考占.；归纳内容要点，琳£文章中心；文言文断句；文言文翻译V 八、解析：【湎】(1)根据句子的内容分析句子的结构,注意句子中主语的变化以及 旧.字含义据此判断节奏划分.(2 )注意本题中字词意义的变化,如“服”是名词作动询. ”穿戴 "私”是形容词作动词，“偏爰”，词古义为"问或，偶尔” (3 )第F .以：认为；于：比.第二句，观：看；蔽：错误；甚：很.(4)根蛔示例来理解批注”可为对句子所表达的内容进行评价，发表一。选一句自己容易理解有感而发的句子进行.批注：答案：11T、B答案：11-2、C答案：11-3、B答案：11-4、B答案：11-5、W限你们尽全力铲除险皎的大山，使道路一直通向豫州南部.到达汉水南岸,好吗？就凭你残余的岁月、财下的力气连山 上的一株草都动不了 .又碘泥土石头怎么样呢？考点：一词多义；文言5aB译；归纳内容要点.侬文章中心；堂用文言实词解析：【分析】(1) B,有误，句意：用箕善装土石运到渤海的边上.箕着r名词用作动词，用箕畚装土石的意思.故选B. (2 )A,且：将近/况且；B .止：阻止、制止/只；C ,虽：即使/即使；D ,诚：诚心/真正.确实.故选：C(3)A .莫：代词， 他(的)/这；B.之：结构助词,的席构助词，的；C .而：表转圻关系/表承接关系；D ,以：来/把.故选：B. (4) B项表述有误，音叟说的话目视其鬲，目的是阻挠移山，愚公的妻子是提出疑问，目的是解决问题.故选B. ( 5 )句重点词：汝.你、你们；险，险峻的大山；指，；阳，山的北面或水的南面叫阴.句重点词：以，凭借；具，用在“如何"前面.加演反问语气.故答32为：(DBCB(4)B(5)我SJ你们尽全力铲除险皎的大山.使道路一直通向豫州南部,到达汉水南岸.好吗？就凭你残余的岁月、剩下的力气连 山上的一棵蕈都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?【点评】(1)本题考交文言实闻.文言词语的老芭以实词居多r考有的词语,一般为通假字，多义词、古今异义词、词性活用词等,应以 课文下面的注解为主.学习中要注意理解，避免死记浜首,并做到重点突破,对于易错.易混词要加以积累.(2)本题考叁一词多义.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑.在平时文言 文的学习中.要特别重视并事锻这类一词多义的单音节词.本粤考查学生理婚文言虚词的基本能力.解答此类题目要根常句意和对文言文常用词的挈握来判断字词义,解辟时要注意辨 折词义和用法的变化.要根据语境判断在选项中的含义(4)本鎏考查学生对文言文有关内容要点的慨括和分忻能力.此类显答费时，注息对谈选项和原文，寻找时间.地点.人物、时 间.手法以及重点词句的通译上的弼.(5)本邈考有文告文翻译.文言文的翻译一直译和意译两种方法，具体到英F子时要注意通蜴字、词类活用. T司多义、 特殊句式等情况.如遇例装句，就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分*卜充完空【善考译文】选自列子作者:列御寇年代：战国太行、王屋两座山.纵横七百里，高七八千丈.本来在黄州南边，黄河二日的W叨.dtllj下面有个名叫善公的人,年票将近九十岁了，面对若山居住.他苦于山区北部地阻塞，出入都要曲圻绕远,于是集合 全家人逋量说：“我龈你们尽全力铲除险金的大山.使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？.大家纷纷表示赞同. 他的妻子提出疑问说：.凭你的力气,连跑父这座小山也不能削平，能杷太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安 放在哪里？众人说:把它扔到劫海的边上.隐土的W血 *于是愚公率领JL?小中能挑担子的三个人上了山，苗石头.检 ± f用箕畲运到渤海边上.邻居京城氏的靖要有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦砌跳地去帮助他 冬夏换季，才能往返一 况河湾上思明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事说：，尔真的太忍叁了!就凭你残余的岁月、剌下的力气连山上的一棵草都 动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ "北山愚公长:叹一声说：.你思想顽固，顽固到了不可改变的地步,连加JLS妇都比不 上.即使我死了 .还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生子；儿子又有儿子.儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽,可是山 却不会 1S高加大,还怕挖不平吗？ .河曲皆叟无话可答.手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了.天帝被愚公的诚心感动.命令大力神夸臧氏的 两个儿子背走了那两座山，一座放在期方的东边，一座放在港州的南边.从这以后，英州的南部苴到汉水南岸，再也没有高山阻隔了