黑龙江省齐齐哈尔市六年级下学期语文专项训练八：课内阅读A卷.docx

黑龙江省齐齐哈尔市六年级下学期语文专项训练八：课内阅读A卷姓名:班级:成绩:一亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、阅读理解（共4题；共56分）1. （15分）阅读下面的一段话，然后完成练习人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得 太快，森林也就不会被 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒 了传染病对鹿群的 O而人们 要保护的鹿，在森林中过多地繁殖，倒成了 森林，自己的“祸首”。（1）在横线上填上恰当的词语。（2） “功臣”指，它是功臣的原因是 o“祸首”指，它是祸首的原因是 O（3）这个故事告诫人们什么？2. （10分）课外阅读新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那 么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下 横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的 鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起, 柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团 白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在 地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？ ”我恍然大悟，抢 着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？ ” 妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。（1）写出文章的中心思想。（2）给短文加标题。3. （10分）阅读课文太阳与士兵选段，回答问题士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明 照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游 在太阳的光河里。站立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因此变得神圣。我们也成了光 明的元素，我们也要发光，我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您一一伟大的 太阳！（1）这段话运用了什么修辞手法？（2）体现了士兵什么精神？4. （21分）阅读下文，回答问题路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。 这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙（XI）熙攘（rang） 攘。我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地 扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你哆！ "我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急, 我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送 你去。”（1）照样子，写词语。暖烘烘 (2)写出表示“手”和“脚”的动作的词语。表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 (3)写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词。“清晨的近义词： “赶紧”：的近义词： (4)本文写了 “我”在路中 和 这两件事，反映了人们之间 的新风尚。参考答案一、阅读理解（共4题；共56分）【第1空】居然【第2空】嘈蹋【第3空】解除【第4空】威胁【第5空】特意【第陛】一且【第7空】破坏答案：1一1、【第8空】甄答案：2、【第1空】“功臣”指有功劳的人它是功臣的原因是狼起到赖生森平衡的作用.【第2空】祸首"祸首犹罪胤指醵成祸患的主要人物。它是祸首的原因是人们特意要保护的艇一旦在森林中过多地繁酒倒 成了破坏森林、毁灭自己的祸苜.其实天地之间有杆称.狼鹿共存，好比ST天平.当有意杀狼保鹿.反而失去了平衡.答案：3、考占.漂RK答注解；邪可用的故事V 八、解析：【分析】（1）考查的是词语填空.（2）考查的是功臣、祸首的原因，（3 ）告诉我们天地之间有杆称狼鹿共存，好比是一架 天平.当有意杀狼保鹿反而失去了平衡.本题涉及课文的理解，包括课文脉络.作者的思想唇情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的睡情，就会不雄填出 正确答案.【点评】对于课文内容的至握，都是基于读僮课文的甚础之上.学生要借助资料等，将课文读情.才能进行进一步的理解.答案：2-1、反映了旧玛关心下一代的成长，希里我.努力学习，不怕桂圻，永远向前飞奔答案：2-2.一幅画考占.课文内容理解；“没头封和”不高兴.V 八、解析:【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理婚等，在认真领会课文中作者的序情.就会 不退填出正确答案.【点评】对于课文内容的挚握，都是基于读脩课文的甚础之上,学生要借助资料等，将课文读懂才碎行进一步的理解.答案：3-K这段话二用了；非比的修辞手法.答案：3-2、表也了土丘泛舌勒三的精君考占.泮文K容理解；大旧与土2n /、 解析：【分忻】选段运用了排比的修辞手法,表现了士兵吃苦勤劳的精神排比是一种修辞手法,利用意义相关或相近，结构相同或 相似和语气相同的词组（主调/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果.把结构相同或相似.意思密 切相关、语气一致的词语或句子或品地排列的一种修辞方法.【点评】用排比来说理,可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐.显得感情洋溢；用排比来叙事写累,能使层次清 适 痼写细腻、形劣性动（这句话也期此匕句）总之，排比的行文有节奏辱，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表 达效果和气势，深化中心.【第1空】喜洋洋【第2空】美滋浸【第3空】白花花答案：4-1、【第4空】绿油油答案:【第1空】提 【第2空】投 【第3空】建 【第4空】抱 【第5空】踢 【第年】跳 【第7空】蹉 【第8空】跌答案:4-3.【第1空】早晨【第2空】早上【第3空】清早【第4空】JBt【第5空】急忙【第6空】赶快【第1空】帮老奶奶提篮子【第2空】骑自行车的哥哥帮我答案：4-4、【第3空】相互帮助者占.课文内容理解P 八、解析：【分析】(1)本理主要考查学生对交换形式的强词的积累和运用情况.从08出的词语短炽饮、来看,是ABB西构f如： 喜洋洋、美滋遨、白花花、绿油油.(2 )考查对动词的掌提.一般就是用来表示动作或状态的词汇.表示“手”的动词如： 扶、提.冷.提、抱；表示 W 的动词如：跑，蹋、跳、璃、跌.(3)本期主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生 更深刻的认识和理解课文. 殛解词义再写近义词.其中注意：清晨：指刚刚日出的时候，通常指早上5:006:30i，时间.所 以.清晨”的近义词是.早晨、早上.清早“ 赶累：抓累时机，塞不拖延，不休息；急忙.马上、连忙.所以"赶紧”的近 义词是赶忙、急忙、赶快. (4)考查主要内容和中心.1括文章的主要内容.记人的文章要抓住，课文写的谯.在什么地 方，做了什么事,然后概括主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情.本文写了 “我.在路中帮老奶奶提 篮子和骑自行车的哥哥帮我这两件事，反映了人们之间相互帮助的新风尚.【点评】(1)分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句，为写 作定基础.(2 )此蹙考查对动词的事握能力.(3 )主要测试学生对近义词的理痹.理解了词义，写出近义词就容易了.平 时注意多积累，增加词汇量。(4 )能初步把喔文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想.感 情.