初中道德与法治 九年级下册 走向未来 教学设计.docx

道德与法治（人教版九年级下册第七课从这里出发第二框“走向未来'教学设计深圳市南山区深圳湾学校安忠平一、课标依据本框所依据的课程标准，一是“成长中的我'中的“认识自我”、“自尊自强”，具体对应的内 容标准是：”了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完 整的自我概念”，“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义”；二是“我与国家和社会' 中的“积极适应社会开展”，具体对应的内容标准是：“关注社会开展变化，增进关心社会的兴 趣和情感，养成亲社会行为”，“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化 认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。二、教材内容分析新时代公民道德建设实施纲要指出：“青少年是国家的希望、民族的未来，要坚持 从娃娃抓起，引导青少年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起 来，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模身上感受道德风范， 从自身内省中提升道德修为，不断修身立德，打牢道德根基。引导青少年树立远大志向，热 爱党、热爱祖国、热爱人民，形成好思想、好品行、好习惯，扣好人生第一粒扣子。”本框的教学内容以人生开展阶段理论为依据，在总结回顾过去的基础上，旨在通过思想 引领培养“全面开展的人”，提高学生的核心素养，尤其是培养学生学会学习、责任担当的素 养，帮助初中学生面向未来，面向世界，引导他们科学的规划自己的人生，把自己的人生道 路与民族、国家乃至世界联系起来，肩负起自己的使命，做好踏上新征程道路上面对各种挑 战的准备。九、教学反思这节课的内容重点在“未来'两个字，未来与梦想，刚好和道法七上第一课的“少年有梦” 形成一个初中三年的闭环，表达了人生螺旋式上升的哲学逻辑。谈未来谈梦想，既要大胆畅 想，又要脚踏实地，既要谈眼前的中考升学计划，也要谈人生长远规划，既要谈个人梦想, 也要符合中华民族伟大复兴的中国梦。个人的理想和规划只有符合国家和社会开展的需求, 利用国家和社会创造的有利条件，再加上自己的努力奋斗才有可能成功。在上课的过程中， 教师要注意引导学生由近及远，认清个人理想与国家命运的联系，激发学生的使命感和责任 感，自觉投身到社会主义现代化强国的建设中去！10三、学情分析初中阶段是学生学习知识、训练能力、形成情感态度价值观的重要时期，也是构建个体 核心素养的关键期，即将毕业的初中学生，正处于青春期的美好阶段，他们憧憬未来、畅想 未来、构建理想。经过三年的学习，他们已经对自己有了比拟多的认知，也知道个人开展与 国家和社会的关系，能够初步理解实现自己人生价值与承当社会责任的是密不可分的。但是 面对利益冲突，学生难免出现立场不坚定，缺乏一定的奉献精神；对国家和社会的需求把握 不准确，不能很好的处理理想与现实的关系；对未来的思考，很多学生也局限于初中毕业以 后的升学，不能进行更加长远的人生规划。四、教学目标1 .通过本框教学，引导学生理解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地 的行动，积极面对踏上新征程所面临的机遇和挑战。2 .通过本框教学，引导学生结合自己的实际情况规划人生，带着自信，带着憧憬，带着 同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3 .通过本框教学，引导学生自觉主动承当社会责任与时代使命，培养爱国主义情感，为 更好地服务社会和国家做好充分准备。五、教学重难点1 .教学重点：抓住机遇，迎接挑战，走向未来。2 .教学难点：合理规划人生，积极关注国家和整个世界的开展。六、教学过程介绍：大家好！我是深圳市南山区深圳湾学校的道德与法治教师安忠平，今天由我来跟大家 一起学习道德与法治九年级下册第三单元第七课第2课时走向未来。教师导入：鲁迅先生曾经在文章中写道“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句 话是什么意思呢？在人生道路上，我们是跟随别人的道路，不用思考，还是树立自己的人生 目标，开拓前人未走过的路呢？今天这节课，我们就一起来探讨未来与人生道路的问题。教师活动：道法九下第七课第2课时走向未来教师活动：我们这节课将分为三个环节：1 .回望初心，畅想未来；2.脚踏实地，走向未来;3.勇担责任，创造未来。环节一：回望初心，畅想未来教师活动：下面我们进入第一个环节，回望初心，畅想未来。教师活动：“少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。”这是我们道德与法治七上第一课的 内容，同学们，还记得三年前你跨入初中大门时心中的梦想吗？你的梦想实现了吗？追逐这 些梦想对你的初中生活产生了怎样的影响呢？学生活动：回忆自己曾经的梦想，提供追逐梦想给自己初中生活带来的影响。教师活动：论语有云：”取乎其上彳导乎其中；取乎其中彳导乎其下；取乎其下,那么无所得矣; 意思是说，一个人制定了高目标，最后仍有可能只到达中等目标，而如果制定了一个中等目 标，最后有可能只能到达低等目标，如果一开始就制定的是低目标，那恐怕是一无所得了。 这句古语对我们的启示在于，只有放宽视野，定高目标，才能取得令自己满意的成果。初中三年，有的同学加入了心仪的社团，收获了友谊与成长；有同学参加了不同领域的 比赛，收获了荣誉和自信；有同学积累了丰富的知识，为下一阶段的升学做好了准备大 家有收获也有遗憾，可以说，正是三年前我们定下的目标和这三年追求目标的过程，才使我 们成为了今天的自己！为自己的梦想努力，使我们三年的初中生活变得充盈而美好！ 根据我们三年初中的生活经验，回望来路，眺望前方，我们为什么要“畅想未来”呢？ 学生活动：讨论交流，回答我们为什么要畅想未来？教师活动：每个人的人生道路都不一样，有时候顺利，有时候曲折，但人生总是需要一些目 标，让我们不至于迷失方向。如果你与别人有相同的目标，当然可以跟随典范的道路；如果 你要去的地方还没有道路，如果你坚信这个目标正确，你大可以做一个“探路者”，也许你身 后也会有人跟随你的脚步。深圳在改革开放初期就是这样一个“探路者”，现在国家又支持深 圳建设中国特色社会主义先行示范区，就是要让深圳先行先试，继续做新时代改革开放的先 行者。作为深圳的青少年，我们在这样的背景下畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命 的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。教师活动：临近毕业，我们又将来到一个新的人生起点，这节课，我们将尝试作为彼此的人 生规划师，一起畅想和规划我们的未来！（过渡）教师活动：有人说：“畅想未来就是将来做自己喜欢的事，享受生活。”也有人说：“畅想未来 就是想一想初中毕业以后上什么学校，将来从事什么工作。那么，我们应该怎样畅想未来呢？ 学生活动：辨析小明和小华的观点，思考和提供我们应如何畅想未来”。带着这个问题，我们进入下一个环节脚踏实地，走向未来！环节二：脚踏实地，走向未来教师活动：关于梦想和未来，我们首先来听一听习近平主席是怎样说的？请看视频。教师活动：关于梦想和未来，同学们记住了哪些语句呢？学得文武艺，报效祖国和人民！对 想做爱做的事，要敢试敢为！勇担时代使命，祖国哪里需要，我们就到哪里去！教师活动：畅想未来需要开阔的视野，需要我们把自己的爱好、需求与国家的开展、世界的 繁荣、人类的梦想相结合；畅想未来不仅仅是预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要 激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。教师活动：“心中有光，脚下有力量！ ”面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚 踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的开展, 关注人类与世界开展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。教师活动：中考之后，我们将揭开人生新的一页，未来的路，你会有多种选择。普通高中、 中等职业学校或者就业工作，你会选择哪一种呢？又将怎样坚持呢？学生活动：小组讨论提供，自己会选择哪种升学方式，将来会遇到什么情况等。教师活动：（教师下到各组参与讨论，适时进行追问，引发学生思考；适当点评和鼓励。）教师活动：有人认为只有读高中将来才能考大学，才有好的未来，所以我一定要努力考一个 好高中；也有人认为中国已经是“世界工厂”，需要大量的技术人才，上职校学一门过硬的技 术，将来开展会更好。你觉得呢？未来的升学，你是选择读高中还是读职校呢？学生活动：小组讨论上高中考大学与读职校做技术人员的情况比照，提供发言。教师活动：（教师下到各组适时引导和追问，引导学生发现无论是读高中还是读职校，努力 奋斗，追求卓越都可以成才，懒惰懈怠都有可能面临失败。）众所周知，每年中考之后都只有大约一半的学生进入公办普通高中学习，还有相当一部 分比例的学生要进入中等职业学校，不只是深圳如此，全国都是如此，国家为什么不多办高 中，让所有人都读高中，考大学呢？读职校的学生是不是就不能考大学呢？教师活动：请看这条关于“国家职业教育改革实施方案”的视频，想一想，国家为什么要大力 开展职业教育？这提醒我们在畅想和规划未来是要注意什么呢？请看视频。学生活动：观看“主播说联播”视频，小组讨论我国大力开展职业教育的意图，讨论对于自己 的未来规划要注意契合国家和社会的需要。教师活动：（教师下到各小组参与讨论、适时追问，引导学生发现祖国当前的伟大成就和国 家为青少年开展提供的优越条件，引导学生发现个人人生规划要与国家开展大势相契合。）将来，我们的职业教育将实现技能加学历，职普融通，既满足广大青年对学历的追求，又能更好的满足国家产业开展的需要，这样的职业教育是不是更有吸引力呢？教师活动：习主席说，当今世界的竞争说到底是人才的竞争、教育的竞争。要更加重视青年 人才培养，努力造就一批具有世界影响力的顶尖科技人才，培养更多高素质技术技能人才、 能工巧匠、大国工匠。教师活动：习主席的话说明当今中国需要的人才既包括科技人才，也包括技术技能型人才。 我们在升学选择和规划人生道路时，首先要正确认识自己，喜欢做什么？能够做什么？更要 充分考虑时代的开展和国家的需要，不管选择高中还是职校，都要自觉把人生规划与时代脉 搏和中华民族伟大复兴的中国梦联系起来！勇担使命，创造未来！环节三：勇担责任创造未来教师活动：我们一起来回顾一下习近平主席在庆祝中国共产党成立100周年大会上对青年 的寄语。思考：我们怎样才能做到“以实现中国民族伟大复兴为己任，不负韶华，不负时代， 不负党和人民的殷切期望” ?请看视频。学生活动：观看视频，讨论提供怎样才能不负韶华，不负时代，不负党和人民的殷切期望。教师活动：党的十九大明确了我国在2020年全面建成小康社会之后，将开启全面建设社会 主义现代化国家新征程，到2035年，我们要基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，我 们要把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。未来的30年，是我们实现中华民族伟大复兴的30年，未来的30年，也是你们这一代奋斗事业，成就自我最好的30 年。“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”教师活动：同学们，我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济开展、 文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就 过硬本领，锤炼品的修为，把自己的人生理想与中华民族伟大复兴的中国梦联系起来。教师活动：我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在 新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的 英姿，努力成为德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人！教师活动：每一次毕业都值得庆祝，每一次成长都伴随着嘱托与希望。走向毕业的过程，也是走向成熟的过程。让我们带着自信与憧憬，带着朋友和老师的祝福，带着父母的期待，带着习主席的嘱托，让我们一起奋进新时代！健步新征程！课堂总结：下面我们来对这节课做一个总结。通过这节课的学习，首先，我们通过反思初中 三年的收获和遗憾，知道了畅想未来的目的和要求，明白了畅想未来需要开阔的视野，需要 全面规划有意义的人生，需要把自己的爱好、需求与国家开展、世界的繁荣、人类的梦想相 结合，积极关切人类与世界开展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。其次，我们认清 了走向未来的道路中，我们要面临种种机遇和挑战，看到伟大祖国为我们的开展提供了良好 的社会条件，我们要以实际行动来回报祖国和社会。最后，我们希望同学们都能够带着自信 与憧憬，带着友谊和祝福，抓住机遇，迎接挑战，踏上新征程，与祖国同命运、共成长，在 实现中华民族伟大复兴的道路上铸就有意义的人生！课后作业：我们准备了两项课后作业供大家选择，1.阅读梁启超的少年中国说，说一说 为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？ 2.按时间顺序给自己做一 份“人生规划”表格，设想一下自己在2035年和2050年的人生状态？本节课到此结束，谢谢大家！七、课堂板书.回望初心畅想未来1 .脚踏实地 走向未来.勇担责任 创造未来八、作业超市.阅读梁启超的少年中国说，说一说为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲 取哪些力量？1 .按时间顺序给自己做一份“人生规划”表格，设想一下自己在2035年和2050年的人生状 态？