部编版七年级道德与法治下册7.1《单音与和声》教案+学案（含答案）.docx

部编版道德与法治七年级下7.1单音与和声教学设计课题7.1单音与和声单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习 目标1、知道个人意愿与集体规则的关系；2、学会处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突；3、理解如何让集体的和声更美；4、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；5、知道集体主义的含义、要求；6、学会在集体生活中处理与他人的关系。重占正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；难点树立大局观念，坚持集体主义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频不和谐爆笑音乐剧，人家就是不带你玩! 通过上一课对个人与集体的认识后，我们今天来更 加深入的了解个人与集体之间究竟是怎样的关系， 他们之间是否会有冲突，是否有平衡点呢？今天我 们学习第七课共奏和谐乐章第一节单音与和声观看视频，思考问题以视频导入本节内 容，使学生易于进入 本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P62-66 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标 记，时间5分钟。1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？3、怎样让集体的和声更美？4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5、集体主义的含义、要求。6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？三、师生合作探究（一）个人意愿与集体规则学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时回答 学生的问题。妥协:双方各让一步,达成协议。(1)试分析各种方式可能产生的结果。(2)你赞同哪种方式?说明你的理由。四、当堂达标见课时练习五、自学反思查漏补缺附合作探究参考答案：1、(1)遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许；等等。(2)正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。2、(1)参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序、上下课的作息时间；学校运动会的秩 序；考场的规则；阅览室的规则；学校卫生管理制度，等等。(2)如果我们不服从这些要求和规则，会使集体的利益受到损害，不利于集体的和谐稳定；也不利于 个人的发展，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。3、(1)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合 理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。(2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 平衡点。可结合具体事例，采取不同的方法。(3)换位思考,个人应理解集体要求的合理性,集体也应反思个人意愿的合理性,发现其中的平衡点。 4、(1)言之有理即可。如答案一:执行规则重要，因为规则就是用来约束人们行为的,在规则没有修 改之前，我们仍然要遵守。答案二:修改规则重要，因为不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极 性,不利于集体的发展。(2)这种观点有一定的道理。对于集体的规则，我们应当遵守;但是对于集体中不合理的规则,我们可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更加完善、合理。5、(1)回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气, 是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥 协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。(2)我赞成既维护个人利益，又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权 威,集体利益高于个人利益。7.1单音与和声课时训练一、单项选择题:1、“校服，想说爱你不容易! ”结合下边漫画，我们青少年学生面对这一现象应该有的做法或态度是（）理解学校要求的合理性坚持己见，穿漂亮衣服上学自觉服从学校的统一要求即使穿了，也是把校服当抹布，不爱惜A.B.C.D.2、下面漫画拆中人物的行为（）以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的是正确的做法,因为集 体应充分尊重和保护个人利益启示我们应积极关心和维护集体利益 说明维护集体利益至上,不应该考虑个人利益A.B. C.D.3、雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。一次，雅馨做了 一个十分漂亮的发型，但班主任老师认为这不符合中学生的身份，她觉得很委屈。作为她的好朋友， 在开导她时，你可能会用到知识有（）我们某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常集体规则能够保证集体的和声更动听不用在乎班主任的观点，自己开心就好当个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守和维护集体规则A.B.C.D.4、淹池之会后，蔺相如被赵王升职并在老将廉颇之上，廉颇于是放出话来说：“要是让我看到蔺相如，一 定要当面羞辱他一番! ”蔺相如听说以后，有意避开与廉颇相会;上朝时总是称病不去，不想和廉颇争位列 的次序;出门时远远望见廉颇的车驾，便让自己的车驾改道躲避。面对冲突蔺相如采取的处理方式是 （）A.迁就 B.妥协 C.强迫 D.回避5、下面属于校园规则的有（）课堂纪律考场纪律比赛规则游园须知A.B.C.D.6、集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（）一方有不正当或不合理的要求集体规则太苛刻，不通人情个体的要求与众不同，标新立异 个人和集体的需要不同A.B.C.D.7、当个人利益与集体利益发生冲突时，应（）A.承认个人利益的合理性B.把个人利益放在第一位C.把集体利益放在第一位,坚持集体主义D.把集体利益和个人利益放在同等地位8、下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是（）A.个人利益与集体利益本质上是一致的B.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第一位，坚持集体主义C.坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义D.坚持集体主义，就不能关注个人利益9、某校七年级（1）班同学经过讨论，制订了他们的班级格言：“进班一刻，七年级（1）班是我们 的；出班一步，我是七年级（1）班的。”这句格言要求该班同学（）努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识自觉维护班集体的荣誉和利益正确认识和处理个人与集体的关系A.B.C.D.10、习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时说：“我们要认识到，千家万户都好，国家才能 更好，民族才能好。同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。”对这段话认识正确的 是（）家庭文明素养高，国家就一定能富强表明个人利益和集体利益本质上是一致的国家富强是家庭幸福的重要保障 评选文明家庭是精神文明创建活动A.B.C.D.11、李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解。我觉得同学之间 相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表 明（）在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突集 体生活中的矛盾无法化解我们要选择适当的处理方式化解矛盾A.B.C.D.12、雷磊在解决这个烦恼时，应该考虑（）自己更关注哪个集体 角色和责任的重要性 自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 哪个 角色能给自己带来更多的好处A.B.C.D.13、班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认 为属于小团体的是（）以小王为代表的三个人，经常不遵守课堂纪律 以小刘为代表的文学小组，进行作文写作交流小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物 小李和几个玩得好的同学，参加“英语角”活动A.B.CD.14、和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一。对此，下列说法正确的是()怀揣和善之心，生发和睦之情 和而不同，周而不比 维持和谐交往，保持无差异化 各美其美，美人之美A.B.C.D.15、小明在学校学生会负责检查纪律，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此，你的认 识是()这是应该的，是在维护集体利益 这是不对的，是犯了小团体主义的错误 这样做会损害其 他班级的利益，也会损害全校的利益这是将局部利益凌驾于整体利益之上的行为，是有害的A.B. C. D.二、非选择题：16、材料一：“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。 一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的 水滴。”材料二：“大河有水小河满，大河无水小河干。”上述材料说明了哪些道理？如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？17、材料一对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳 的“学生头”。在“广州妈妈网”上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理发师一 刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到,就让妈妈剪。材料二 九班班级公约:早上上课迟到累计三次，给予处分;严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日 一周;随身听、mp4、手机不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。八(12)班班级公约:个人桌位地面十 净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。 七(4)班班级公约:上课期间不得讨论与学习无关的事情;床前及床下用品摆放要达到军训标准这 些独具特色的“班规”均来自宜春九中的班级公约。你班召开主题班会,请你参与并完成下列任务：从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。你认为宜春九中的班级公约有何意义？(3)请你结合本班的特点，为你所在的班级制定几条班级公约。18、镜头一 李新和同学约好了去班里出黑板报，可精彩的电视节目让他舍不得离开。他想:算了，找个 理由不去了，反正没有我，别人也会把黑板报出好的。放学后，晓敏一组负责清扫班级的责任区。20分钟 不到，她就收拾了书包准备回家，并且振振有词地说：“天快黑了，我家可是最远的，你们继续扫吧。” 镜头二我想带手机上学，可是学校规定不允许。镜头一中的同学犯了什么共同错误?针对上述错误，你认为应遵循什么原则来改正？在我们的学习和生活中还有哪些类似的冲突，列举两个。对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？参考答案1、B 2、C 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、B16、(1)个人与集体相互依存。只有维护集体利益，个人利益才有保障。(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认 个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。17、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则;我们有时会感受到集体规则与 我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突;面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵 守规则，以保持和声的和谐之美;对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自 己的意见，提出积极的改进建议;等等。（三点即可）有利于提升班级的凝聚力;有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生在集体中涵养品格;有利于 促进学校办学水平和管理水平的提高;等等。（符合题意、两点即可）（3）例如:上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作;下课不在教室里追逐打闹,不大声喧哗;上学期间穿着 整洁大方，不穿奇装异服;和同学建立良好的友谊，不随便吵架骂人;体育课完成老师布置的任务，不能乱 跑;下课不打架斗殴，注意卫生,不随地吐痰;不烫发、染发、化妆、戴首饰，男生不留长发;认真预习,复习, 主动学习，按时完成作业;生活节俭，不互相攀比乱花钱，按时作息;爱护公用设施，爱护动物和生态环境; 等等。（两条即可）18、（1）他们都没有正确处理好个人和集体的关系，总是强调个人的感受，没有认识到自己在集体中应尽 的责任。原则:要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做 好自己遵守规则，以保持和声的和谐之美;当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义。冬天睡懒觉与上学迟到;排位子我希望坐在好的位置与老师协调安排;等等。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。探究一：运用你的经验情境一:学校严令穿校服，可是校服的颜色、样式我 实在不喜欢。情境二:我想带手机上学,可学校不允许。情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队 员每天都要早起训练,太累了，我不想去。(1)你在集体生活中遇到过类似冲突吗？(2)你是怎样做的？点拨：(1)遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子 不高，未被允许；等等。(2)正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接 受。探究二：材料探究某校七班，一些同学自控能力差，上课时 有人讲话、睡觉、发呆，认真听课的同学很少，影 响了老师教学。班级风气差，经常被学校点名批评, 同学们的成绩也不尽如人意。这些同学的行为，给集体和个人带来哪些影响？点拨：(1)影响集体的正常秩序，影响工作的开展，不 利于形成良好的学习生活氛围。(2)不利于培养规则意识，不利于形成良好的行 为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来 的发展产生不利影响。探究三：探究与分享2018年五一放假期间，七年级某班同学组织旅游， 同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学 校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时, 一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部 分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后 决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小王、小讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识结合图片能更加详细的分析解决问题老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。结合材料能更加详细的分析解决问题李、小孙太想多逛逛，小王说“我们就多逛一会儿 吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三 人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约 定的地点，就差小王、小李、小孙三个人，同学们 等不到他们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找, 40分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有 集体意识，可他们也很委屈：好不容易来一次，我 们不过是想多逛一会儿(1)想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产 生冲突的原因是什么？(2)怎样化解个人意愿与集体规则二者之间的冲 突？点拨：(1)我们有时会感受到集体规则与我们的个性化 之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当 或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不 同。(2)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集 体的共同要求。实际上，个人意愿与集体意愿的共同要求之间往 往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡 点。思考：个人意愿与集体规则的关系是怎样的？点拨：集体中，每个人都有自己的意愿，集体乂必须有 一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保 障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。归纳：如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲 突？点拨：（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服 从集体的共同要求。（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往 往不是完全对立的。（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 平衡点。（二）让和声更美探究一：讨论探究在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还 是修改规则重要？为什么？都很重要，既不能死守规则，也不能无视规则。点拨：（1）虽然有些规则不合理，但如果不执行，生活 秩序就会大受影响。我们不能无视规则。（2）修改规则也同样重要，因为规则不是一成不 变的，不合理的规则，需要适当修改、完善，我们 不能死守规则。我们可以通过恰当的方式表达自己 的意见，提出积极的改进建议。探究二：有人认为死守规则是一种僵化，有人认为 无视规则是一种放任，你怎么看？点拨：（1）这种观点有一定的道理。（2）对于集体的规则，我们应当遵守；但是对于集 体中不合理的规则，我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见，提出积极的改进建议，使集体规则更 加完善、合理。探究二：播放视频你觉得在集体利益和个人利益讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。冲突的时候，一定要为了集体利益放弃个人利益 吗怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？点拨：(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 的。当个人利益与集体利益发生冲突时一，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。探究三：相关链接集体主义(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在 道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾 时正确的价值取向。(2)要求：一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体 利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益， 个人利益服从集体利益。承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实 现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进 二者在辨证统一中不断发展点拨：了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过 程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。探究四：播放视频小团体W集体主义点拨：反对小团体主义探究五：探究与分享面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。回避:暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵 局。迁就:抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维观看视频，感 受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感 受问题同学展开讨 论。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。利用视频能更好的引起学习兴趣持表面的和气。强迫:迫使对方让步,以满足自己的需求。妥协:双方各让一步，达成协议。(1)试分析各种方式可能产生的结果。(2)你赞同哪种方式?说明你的理由。点拨：(1)回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的 需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥 协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。(2)我赞成既维护个人利益,又尊重和服从集体利益的方式。我们要识大体、顾大局，不得因个人之间 的矛盾做有损集体利益的事情。因为集体利益与个 人利益本质上是一致的。我们要自觉维护集体的权 威，集体利益高于个人利益。探究六：播放视频做蛋糕(1)坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？观看视频，受问题(2)在集体中如何处理与他人的关系？点拨：(1)不是不关注个人利益，而是在承认个人利益 的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 自己不顾他人的极端个人主义。(2)在集体生活中，我们要要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。归纳：老师请学生回答问题 后再作出点评或总 结。利用视频能更好的引起学习兴趣怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和 声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过 恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建 议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对 只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心 中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。当堂达标见课时训练认真做题，同桌互改通过训练，提高学生 对本节知识的理解和 运用课堂小结在学习了本节课之后，我们知道了个人利益与 集体利益在本质上是一致的，当二者发生矛盾时，我 们要把集体利益放在个人利益之上.，坚持集体主义。 我们每个人都要遵守规则，做好自己努力使自己的 单音与集体的和声保持一致，让集体更美好。说出本节课自己学会什么归纳知识板书单音与和声一、个人意愿与集体规则二、让和声更美7.1单音与和声学案课型：新授 设计者： 日期： 授课人:政治教研组：一、学案导学(-)学习目标：1、知道个人意愿与集体规则的关系；2、学会处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突；3、理解如何让集体的和声更美；4、正确认识和处理个人利益与集体利益的关系；5、知道集体主义的含义、要求；6、学会在集体生活中处理与他人的关系。（二）学习重难点：学习重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；学习难点：树立大局观念，坚持集体主义。二、先学后教一一学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的 O这些规则能保证集体的 更动听。当 与我们的 一致，并且能够保障 时，我们更乐于积极遵守和维护。2、我们有时会感受到 与我们的某些 之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有 或 的要求,也可能是个人和集体的需要不同。3、面对冲突，我们通常会让 服从集体的共同要求。实际上 与集体的之间往往不是完全对立的。理解集体要求的，反思个人意愿的 和实现的，就可能找到解决冲突的 O4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的 更美，需要每个人保持,在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，,以保持和声的。5、随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得，需要适当修改、完善。对于集体要 求中存在的 因素,我们可以通过 表达自己的意见,提出积极的 O6、在集体中，个人利益与集体利益本质上是 o当个人利益与集体利益发生冲突时，应把放在 之上,坚持 O7、坚持集体利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的、保护个人 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 O8、在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要，慎重选 择适当的 O9、无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体,、，不得因个人之 间的矛盾做有损 的事情。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？3、怎样让集体的和声更美？4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5、集体主义的含义、要求。6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？三、合作探究1、情境一:学校严令穿校服，可是校服的颜色、样式我实在不喜欢。情境二:我想带手机上学,可学校不允许。情境三:学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练,太累了，我不想去。（1）你在集体生活中遇到过类似冲突吗？（2）你是怎样做的？2、良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制定和遵守。（1）在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？（2）如果我们不服从这些要求,可能给集体带来什么影响?对个人又有哪些影响？3、教材P63P64探究与分享请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集 体的不同需要。（在书上填表格）（1）导致上述冲突的原因是什么？对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？（3）个人意愿一定要服从集体规则吗？4、探究与分享：（1）在不合理的规则被修改之前,是执行规则重要,还是修改规则重要?为什么？（2）有人认为死守规则是一种僵化,有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？5、面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。回避:暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。迁就:抑制自己的需求,满足其他人的需求，以便维持表面的和气。强迫:迫使对方让步，以满足自己的需求。