第八中学下半年落实双减政策五项管理工作方案细则(常用版).docx

第八中学下半年落实双减政策五项管理工作方 案细则（常用版）为贯彻落实、国务院深化新时代教育评价改总体方 案，坚持以“”思想为指导，全面教育方针，坚持办学方向，遵循学生成长规律和教育规律，落实立德树人目 标。按照教育部、省教育厅有关“五项管理”的要求，切实 做好中小学生减负工作，为学生提供综合发展的教育教学环 境，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作, 结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以新时代特色思想为指导，全面教育方针，坚持“五育 并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少 年学生成长规律，按照属地管理、部门协同、标本兼治、综 合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改”，切实引导 中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良 好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发 展的建设者和。二、组织机构学校成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 畴推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校4、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测 复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每天 上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好体 育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学 习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订） 测试工作。5、创新体育特色课。开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握1至2项体育技能。6、大课间体育活动必须确保活动内容（1）大课间活动形式多种多样，内容的安排要根据学 校实际以及季节、气候的情况确定。做好体育、艺术2+1项 目练习，学校要教育学生懂得锻炼身体的重要性，指导学生 运用正确的锻炼方法。（2）学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性。 结合学生身体生长发育的特点，把耐力、力量、柔韧等素质 的发展作为重要的、突出的内容，切实提高特殊学生的体质 健康水平。（3）学校大课间体育活动除组织学生认真做好市、区 教育主管部门指定的部分外，应结合季节特点、学校特色和场地情况，适当增加简便易行、面向全体、实效性强、较为 安全的集体活动内容。7、加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为 “XX市儿童青少年近视防控示范校”的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操,建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。8、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现 学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发 展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育， 发现和培养体育人材的必经之路。(1)课间操。学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。(2)班级体育锻炼。学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下 时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组 织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。(3)体育竞赛。学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育 活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。(五)读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案, 按照管理办法对相关书目进行把关。原则上不鼓励学生 自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班 主任报备并得到许可。2、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。3、我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读 书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。4、“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用”。5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。6、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目录转 发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书 店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与 核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要 加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报 备制度，畅通社会和群众监督渠道。7、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。8、控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级语 文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之友， 一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委 会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。五、保障措施（一）全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作 的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教 师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训 机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用。（二）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表 现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工 资分配的重要参考。（三）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报 制度”，保证专课专用，要切实加强作业管理，对于教师违 反规定，且因布置大量无效机械重复作业造成学生课业负担过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节 严重者追究责任。（四）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实 情况。六、工作举措（一）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭 作业，原则上要求一.二年级学生不布置家庭作业，三.四. 五.六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑.精心设计。作业设计力求形式多样.分 层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生 的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作 业总量。（二）学校分别召开班子会议、全体教师会议，传达上 级相关文件精神，让全体教职工充分认识到落实“五项管理” 工作的重要性。（三）建立家庭教育讲座制度1、事后应对培训结果做出调查，了解家长对于培训的 意见。2、每学期进行一次家长讲座，对于家长关心的主题， 教育常规信息、教育方法进行培训。3、校放应引导家长掌握必要的教育知识，配合学校促 教学。4、培训的签到、过程、反馈要记录和留档。（四）指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培 育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大 课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件 允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正 确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育， 指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。（五）严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按 照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生 每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原 则上学校统一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得 早于8:00,初中不得早于7:40,高中不得早于7:20。建立弹 性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂” 或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时 间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒 暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课 或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。（六）建立家长会制度根据家长会重要重程度和范围，校长要组织、主持、监 督家长会的实施。1、对于入校新生，要至少召开二次家长会：向家长介绍 学校的办学理念与课程特色；沟通应注意事项。2、所有的家长会都应做好记录工作，包括文字和照片、 参会签到、问题的反映和解决。3、家长会应有明确的主题和流程。家长会上家长了解 学校工作任务，班主管了解学员在家情况，并解决近期相关 主要问题。4、根据班级情况，每学期至少召开一次家长会。5、家长会按形式分为：全校家长会、班级家长会:新生 家长会。七、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业 后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行 适当的体育锻炼和社会实践活动。（2）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和 孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子 终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二 年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成 为终身的阅读者。（3）建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以 教育主管部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍, 培养从小爱读书.勤读书的好习惯。2、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）若非必须，建议家长不要为孩子配备手机。（2）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。（3）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。3、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（2）同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不 过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。（3）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。（4）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计 划。（5）孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作 业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寝。4、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性, 全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”作业管理”工作领导小组组长：XXX （校长）副组长：XXX （副校长）、XXX （副校长）、XXX （副校 长）、XXX （教导主任）组员：各学科主任，各班班主任三、目标要求为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人 功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能 力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改 进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批 改等方面进行专门检查。!1!具体实施（一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不5、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛 围，争当健康阳光家庭（2）督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼 的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加 体育锻炼。选择1?2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目, 让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。（3）引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩 子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分 钟后，应休息远眺放松10分钟）。（4）家长要引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难, 更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做 好准备活动，以免造成运动损伤。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：十月份某地学校加强五项管理方案作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流 的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业 的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际 特制定本管理制度：一、指导思想落实全国教育工作会议部署，全面教育方针，坚持办学 方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方 式改，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学 的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培 养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的 建设者和。二、“五项管理”工作领导小组组长：XXX （XX初中校长）副组长：XX （XX教务主任）组员：XX （中层管理人员）XX （教研组长）三、抓好管理、细化要求（一）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、统一管理学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手 机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点 （手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生 如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取， 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。2、细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听 取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制定 具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要 保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、 或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家 长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板 书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要 求学生利用手机完成作业。3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒 体渠道告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管 理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的 督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷 网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形 成家校协同育人合力。4、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时 解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生 健康成长。5、有限带入，提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如 果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同 意、由家长向学校提出书面申请，学校同意后后方可带进校 园。6、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式 的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园, 并形成长效机制。（二）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系； 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。2、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建 议每天21:00之前上床休息。3、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。4、优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把科 学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、 心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从 思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自 然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探 究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题 教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机 融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学 生在校“每天锻炼一小时”，让学生学习张弛有度。5、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7：50o 小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8:00； 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人 员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。6、合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的保障 学生必要的午休时间；7、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好 回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。8、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡 眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班 级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义, 科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。（三）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、加强宣传教育引导。我校加强对学生体质健康重要 性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、 体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育 引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解 运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、 健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增 强体质健康管理的意识和能力。2、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动逐 步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。3、开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组 织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足 球，乒乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，跳高，跳远 等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良 好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30 分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动4、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试 数据，以调整体育课教学内容和重点。严格开展每学年学生 常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。5、强化措施，上好两操（1）保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的 体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实 施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻 炼时间。（2）保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。（3）建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标 准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方 法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间 上报上级有关部门。6、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学.以赛促练，结合运动会.体育节开展足球.篮 球.长跑.跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课 余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。7、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练, 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。8、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本 校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物推荐程序为 初选、评议、确认、备案等环节。（1）分管学校图书工作的领导、任课教师和图书馆管 理人员提出初选目录。（2）学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中 的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、 要求全面把关，提出评议意见。（3）学校图书审核小组负责审核把关，统筹数量种类, 确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。2、加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借 阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在教 室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅 读，丰富阅读体验。3、学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导 学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。4、工作要求（1）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长, 语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组， 负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法 和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、 征订、阅读等工作良性发展。（2）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（3）严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为， 凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。5、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真 核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年龄 和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发 展。6、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容, 持续推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业日, 引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活 动。2、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。3、推广优秀教师作业经验,展评优秀学生作业。4、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强 学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不 超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长检查、批改作业。5、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一 起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。7、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家 委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。8、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小 书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（五）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、 指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主 完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案, 不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业 的效率和质量。2、严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当堂布 置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布 置作业。学校统一规范使用微信群、群，不得在群里发布学 生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包 等内容。3、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重 设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作 业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4、创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的书 面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综 合性作业。5、作业评价。采用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。6、严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中生书面家庭 作业不超过90分钟。学校各科作业实施三级审核制度：班 主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。7、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批 面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性 批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求 家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。8、探索建立作业动态调整机制。引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间 仍未能完成的作业，由家长、学生提出申请延时上交，任课 教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对不能按时完成 作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整 作业的内容和作业量，避免学生回家后因作业时间过长而挤 占正常睡眠时间。9、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作 业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置， 注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合 性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价， 严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。10、优化作业设计。各年级要将作业设计工作纳入校本 教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内 涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提 高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性 化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作 业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业 形式。11、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长 微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不 同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。12、科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形 式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加 强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创 造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型 作业。除书面作业外，鼓励编制口语交际作业、综合实践作 业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。四、认真落实方案，形成长效机制（一）首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、 教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做 好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、 致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让 人人都了解“五项管理”定的内容。（二）要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。 学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制, 对“五项管理”等落实成效进行专项督导，以校园巡查、推 门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式 实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和 意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈； 对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。（三）落实“双减”政策严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县 有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行 相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完 善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学 校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考 核提供依据。通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式, 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进 完善方案。（四）严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡 为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、 机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学 校要加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科 课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作 业情况的检查。（五）建立家长委员会管理制度家长委员会是家长和校方的桥梁，也是家长和校方的缓 冲带和润滑剂。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代 表了一个校长的组织水平。1、听取、联系和反映全校家长所关注的问题，把有关 的信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给教 师，促进学校各项工作的改进与提高。2、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验。3、各班家校及家长集体活动，应及时通知家委会。4、家长委员会由各班推选一至两名家长代表组成。家 委会选出主管一名，副主管X名5、注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共 同提高对学员的保教质量。（六）严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除 国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学 一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段 其他年级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性 或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要 求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。五、加强工作督导，进行责任追究（一）严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五 项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时， 将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校 长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制 度严格追责问责。（二）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的 价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义， 确保“五项管理”工作落到实处。（三）学生用手机（电话手表）传播不良信息，以侮辱、 诽谤性语言谩骂老师或同学，产生不良影响的，查实后收缴 暂扣手机（电话手表），并给予批评教育，情节严重的，移 交公安机关处理。（四）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理 工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（五）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教, 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。（六）为保障学生在校期间与外界的通讯，每个班级必 须保持一种以上的沟通渠道，例如微信群.QQ群等，保证家 校之间沟通顺畅。同时，学生如果急需打电话可借班主任. 任课教师的手机或者到门卫处的公用电话与家长沟通。（七）学生违规将手机带入校园，凡发现学生携带手机 入校，无论在校园内何时何地.使用与否，学校领导及教职员 工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由各班班主任保管，德育 处详细登记收缴情况，并由学生签字确认，由家长到校认领, 并与学校共同对孩子进行批评教育。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康, 防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。（2）建议不要为孩子配备手机。（3）家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手 机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。 切实履行好家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活, 指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发 现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。2、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子 一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生 爱读书打下基础。（2）鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中 展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的 收获。（3）孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子 的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家 长要及时引导禁止阅读。3、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟