安徽省滁州市东坡中学2022-2023学年九年级上学期期中语文试卷(含答案).docx

2022-2023学年九年级上学期期中教学质量调研语文试题卷注意事项L你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的一、语文积累与运用（35分）.默写。（10分）（1）畅游于古文的天地，我们可以感受到洞庭湖“沙鸥翔集，郁郁青青”的春和景明（岳阳楼记）；可以领略到西湖“雾淞沆磁， ,的天地苍茫（湖心亭看雪）。（2）诗以表情。刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中用自然景物的变化暗示社会的发 展，发出了 “，”的感慨；李白在行路难（其一）中，借“，”两句表现了积极乐观的人生态度；苏轼在水调歌头中用“，”表达了对亲人的祝愿。1 .请运用积累的知识，完成（1）（4）题。（13分）树一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着 风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的2盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须jiU缠在一起（写于1940年）（1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）彼此（） 兀立（）jiCl缠（） 沁盖（） （2）这首诗歌运用的修辞有、o （2分）（3）这首诗押韵的韵脚有：、。（3分）（4）诗中的主要意象是，借用这个意象作者赞颂了中华民族 的精神。（4分）3.某校初三年级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。（12分）（1）【精彩活动我宣传】请你运用对偶修辞为本次活动拟写一则宣传标语。（3分）（2）【活动参与我动员】某同学写了一段话，动员同学们积极参与此次活动，请你帮他修改。（6分）【甲】同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢 离合的情节里，【乙】获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长;与小说人物同呼吸 共命运，或欣喜，或忧咸，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，不应该抽丝剥茧 般慢慢分析，更不应断章取义地评判高下，【丙】而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共 鸣，深刻的产生人生体验。请你将【甲】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。（2分）【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分）【丙】处画线句有语病，请你修改。（2分）（3）【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方 观点，发表自己的看法。（3分）反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什 么帮助。二、阅读（55分）阅读下面文字，完成题目。【一】（22分）长庄稼的马路庞涌天空飘着细雨。我赶了最早的公交车，去单位弄昨天被领导驳回的报告方案。路面黑 漆漆的，车辆和行人泅渡一般移动着。换乘另一辆公交车时，我撞上了路边环卫工人的手推车，衣服像块白雪被糟蹋了。刚 要抱怨，一个钟盘大的七彩风车在头顶上方“哗哗哗”地快乐旋转。这破旧的推破.，像个随 时等待冲锋的斗士一一左面插着一把随风飞舞枝叶的竹扫帚，右边立着一把闪亮的平板锹, 都笔直地冲向天空。我四处寻找一一这个车的主人是什么样的人啊，喜欢把这么招摇的彩色 风车绑在装垃圾的车上。一个驼背的老人拎着一个装垃圾的口袋，在不远处的树下认真地清扫杨树枝和杂物垃 圾，无视擦身而过的豪车靓女。他戴着一副长套袖，红色帽子和橘色工装都比裤子和鞋干净， 驼着的背与地面快成了直角，花白的胡子有几天没刮了。嗨，张骆驼，我家里有事，你右边这段剩下的，帮我扫一下啊。一个胖大妈过来告诉 驼背老人，蹬车匆忙离开了。好好，俺干完这段，就去帮你干啊老人干脆地应着，皱巴巴的 脸上荡漾着笑容。接着，又有几个环卫工人来找他帮忙，他都乐呵呵地答应。老人家，不能这样干活，他们在欺负你，知道吗?我实在看不下去了，气愤地说。没 事没事，这点儿活比侍弄庄稼轻巧多了。老话说：吃苦就是吃补，吃亏是福。老人咧开嘴笑 着说。我无言以对，上了另一辆公交车，心里滚动着难以平复的怨气一一今天要炒领导鳏鱼。 我讨厌领导的刁难、同事的排挤，厌烦每天重复没完没了的工作，半辈子都在度过内容相似 的无意义的同一天，自己和刚才扫街老人有什么区别呢？好长时间，我都不想再看到那个驼背老人，他让我讨厌懦弱的自己和叫我忍气吞声的 父亲。梅雨季来临，马路两边的积水多了起来。只见一个佝偻的橘色身影，没穿雨靴的脚泡 在水里，舞动比他还高的扫帚把低洼处的积水推向下水道入口，小心翼翼地避让行人。喂，张骆驼你怎么又跑到别人路段干活啊，显你勤谨吗?还有，这清理积水是集体干 的活，你又擅自行动，这条路线其他人都没干呢，被领导看到，我们都得倒霉挨批。怎么不 听管呢?再这样显能耐，告诉队长开除你。一位穿着整洁的中年女人双手叉腰，对驼背老人 厉声训话。郑组长，俺，俺没有显自己，就想早点儿把水扫干净，别弄脏走路人的鞋子。老 人垂下头，努力解释着。研行，你得听统一安排。不要一整天都在这儿干活，不知道的还以为我们组欺负你呢。组长，俺知道错了，别开除俺听话，俺不想走，俺想做个有用的人。老人声音哽 咽，蹲在地上，用湿袖子抹脸。唉，真怕你这样。中年女人瞪了老人一眼，看着旋转的风车，摇头叹息。中年女人离开后，我走到老人面前，不解地问：大爷，受了这么多欺负，为啥还不想离开这儿？老人摇摇头，说一年前，俺在村里的房子和地都被征收了，闺女把俺接进城，回不去了，俺想做个有用的人。这大马路就是俺侍弄的土地啊，你看看，上面走的人啊、车啊，都 是多好看的庄稼啊。老人用手指着，这几个人像玉米，那些人像高粱、像花儿，那些车像土 豆太阳出来了，照着驼背老人。马路上的“庄稼们”按各自的轨迹移动着。驼背老人像一棵熟透的向日葵，努力仰起低垂的头，看闪亮的太阳，看旋转的七彩风车，看马路上的土 地。此时，我的心口也仿佛被老人注入了一股热流（选自传奇传记文学选刊2022 年第2期）4,下列对小说相关内容和写作技巧的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.中年女人厉声训斥张骆驼的原因是他跑到别人路段干活会让其他人倒霉挨批。B. “旋转的风车”在小说中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。C. “吃苦就是吃补，吃亏是福”是一处语言描写，表现张骆驼憨厚质朴的品质。D. “张骆驼”这一称号既表明老人驼背，又暗示老人具有吃苦耐劳的品质。5 .在小说中，“我”对张骆驼的态度是如何转变的请仔细阅读全文，完成下面的梳理。（4分） 一不想再看到张骆驼一 一被张骆驼做个有用的人的想法感动.第段画线句子对推车的描写，有何作用？（5分）.选文的标题有什么含义？（4分）.“我”这个人物在小说中有什么作用?请简要概括。（6分）【二】（17分）材料一：家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。 虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家 风是一种不必刻意教诚或传授,仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声” 的意义。魏书卷九十一中的“渐溃家风。就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说， 可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。（选自“百度百科”）材料二：优良家风不是一朝一夕形成的，它需要一个家庭的数代甚至世代传承。传承优 良家风主要传承的是价值观念、精神信仰。“亲亲”是中国传统社会结构的一条主线，“尊祖”“敬宗”成为一个家庭确立价值观念、 精神信仰的主要方式。祖先祭祀的各种仪节、活动，也是传承家风的一种标识。由此，祖先 作为一种文化象征，使家庭成员获得一种文化认同；祖先作为一种精神动力，不断激励家庭 成员获得幸福与功德。曾子云：“慎终追远，民德归厚矣。”这种信念使优良家风的传承获 得了一种超越的价值依据。优良家风更需要向下传续，需要家庭主要成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力。 左传襄公二十四年，范宣子与穆叔在讨论家风“不朽”的命题时，范宣子提出世卿世禄 为不朽，穆叔则提出：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。” 从此，“立德”“立功” “立言”影响了无数土大夫的家风传承，“不朽”的价值观念成为优良 家风的终极追求。至于后人比比皆是的“不坠家风” “世守家风” “克绍家风” “家风克嗣” 等术语，亦生动体现了中华民族传承优良家风的不懈努力。（光明日报2022年02月07日）材料三：回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛 亮诚子“静以修身，俭以养德”，岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰” 生动的家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统,承载着祖辈对后代的寄望， 培厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的人 们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有 什么样的人。“积善之家，必有余庆”。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片守望家风讲 述了这样一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴教 育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了 200多名大学生，更有劳动模范、 三八红旗手等。在广袤的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家教、家风 使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。“正家而天下定矣:家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好, 社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦, 社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正；社风才会充满正能量。“将教天下， 必定其家，必正其身奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，睥厉奋发、笃行不怠，每 个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。（人民日报2022年09月02日）.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.家风和家庭道德准则，都是教化的资源，但前者通过耳濡目染就能获得，后者需要刻意教 诫或传授。B. “尊祖”“敬宗”是一个家庭确立价值观念、精神信仰的主要方式，祖先祭祀的各种仪节、 活动，是传承家风的一种标识。C.优良家风的传续，需要家庭成员的率先垂范，以及家庭成员的共同努力，“不朽”是优良 家风的终极追求。D.家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人。 10.结合材料一和材料二相关文字，用简明的语言对“家风”作出解释。（4分） 11.材料三列举纪录片守望家风中拓氏家族的故事，有什么作用？（4分） 12.建设良好家风有什么意义?请结合所给材料进行概括。（6分）【三】（16分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎噫微斯人，吾谁与归时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】宝元初，元昊叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇 至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒 日：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓 范雍也。（张唐英范仲淹传）【注】元昊：人名，即李元昊。俾：使。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）增其旧制 （2）予尝求古仁人之心 （3）皆畏不行 （4） “大范老子”谓范雍也 .把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。14 .【甲】文中，“属予作文以记之”中的“之”代指;【乙】文中，“贼闻之”的“之” 代指 o （2分）.结合以上两则材料，谈谈你对范仲淹的认识。（4分）三、写作（55分）.请阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在故乡中说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路J你对这句话有怎样的体会和思考?请自选角度，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟, 文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭和套作； 字数不少于600字。2022-2023学年九年级上学期期中教学质量调研语文参考答案及评分标准一、语文积累与运用（35分）（10 分）（1）锦鳞游泳 岸芷汀兰 天与云与山与水 上下一白（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长 久 千里共婵娟（每空1分，错字、掉字、多字不得分）1. （13 分）（1）（4分）bi wu覆纠（每空1分）（2）（2分）反复 拟人（每空1分）（3）（3分）气离起（每空1分）（4）（4分）树 紧密团结、英勇顽强（每空2分）（12 分）（1）（3分）示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋（符合题意即可）（2）（6分）同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧;将“却是”改成“更是”；将“深刻的”调换至“产生”后。（每小题2分。意思对即可）（3）（3分）示例：应当读长篇名著小说。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是 有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养, 扩大视野，就需要充分而深入地阅读。（意思相近即可）二、阅读（55分）.（3分）B解析：贯穿全文的线索是“我”的见闻感受。4 .（4分）为张骆驼受欺负抱不平 为张骆驼受欺负却不愿离开而迷惑（每空2分。意思对即可）.（5分）从侧面暗示了张骆驼的身份（2分），烘托了张骆驼乐观勤劳的形象（1分），为张骆 驼的出场做铺垫（1分），同时也设置了悬念，激发阅读兴趣（1分）。（意思对即可）.（4分）标题运用了比喻的修辞，把大马路比作张骆驼侍弄的土地，把上面走的人啊、车啊, 比作张骆驼侍弄的庄稼（2分），赞美了张骆驼乐于奉献、勤劳质朴的品质（2分）。（意思 对即可）.（6分）（1）作者通过“我”的见闻写了有关张骆驼的两个片段，“我”是贯穿全篇线索，推动 故事情节发展。（2）其他人物的态度和行动都是从“我”的眼里看到的，小说以第一人称 叙事，使故事更为真切动人；（3）小说写到“我”对张骆驼的态度变化，“我”这一人物对刻 画张骆驼的形象起到侧面烘托的作用，同时也深化了主题。（每点2分。意思对即可）5 .（3分）C 解析：”需要家庭成员的率先垂范”说法有误，应为'需要家庭主要成员的率先垂 范”。6 .（4分）家风是一个家庭的性格特征，是长期教化后的结果（2分），体现着一个家庭的价 值观念、精神信仰（2分）。（意思对即可）.（4分）作为事实论据（或“举例论证”）（2分），证明了“良好的家教、家风使人向上向善，是家 业兴旺的重要基石”（或“家风好，就能家道兴盛、和顺美满”）的观点，增强说服力（2分）。 （意思对即可）. （6 分）（1）良好家风对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义；（2）良好的家风作为一种精神动力，不断激励家庭成员获得幸福与功德；（3）良好的家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石；（4）良好的家风是营造良好社会风气的基础。（答出其中三点即可，每个要点2分。意思 对即可）. （4 分）（1）规模；（2）探求;（3）害怕；（4）是（每小题1分。意思对即可）7 . （6 分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）范仲淹请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的意见。（每小 题3分。意思对即可）.（2分）滕子京重修岳阳楼 范仲淹挑选将领训练精兵（每空1分。意思对即可）. （4分）豁达乐观、抱负远大、富有谋略、勇于担当（每点1分。意思对即可）。参考译文：宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹 请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的意见。总共阅兵一万八千 人，选择六个将领带领他们，日夜训练成为精兵。敌人听说，就开始警戒说：“不能打延安 的主意了，现在这范仲淹心中自有几万兵马，不像范雍好欺负。”“大范老子”就是范雍。三、写作（55分）. （55 分）分项分等评分标准说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。项目等次一等（55-48 分）二等 (48-39)三等 (39-30)四等 (30-21)五等 (21-0)内容（30 分）分数30-26 分26-21 分21-16 分16-11 分11-0 分评分 标准文章切题 中心明确 感情真实 内容充实文章切题 中心明确 感情真实 内容具体基本切题 中心基本明确 内容不具体勉强切题 中心基本明确 内容不具体文不切题 中心不明确 内容不具体表达（25 分）分数25-22 分22-18 分18-14 分14 10 分10 0 分评分 标准表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语句较通顺表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多卷面书写（5分）卷面书写评分标准5分1-3分2分1-0分正确使用规范汉字； 字体端正、匀称； 标点、格式正确； 卷面整洁美观。有错别字；字迹清楚； 标点、格式有错误； 卷面整洁。错别字较多；字迹较清楚； 标点、格式错误较多； 卷面较整洁。错别字多； 字迹潦草； 标点、格式错误多； 卷面脏乱。