统编二上《田家四季歌》（平湖刘佳燕）公开课.docx

部编本义务教育教科书语文二年级上册识字第4课田家四季歌（第1课时）嘉兴平湖市百花小学刘佳燕一、教材分析田家四季歌是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌，以通俗的语 言描绘了四幅田园风景画，对农民一年四季的农事活动进行了描写，表达了对种 田人辛勤劳动的赞美。这首时序歌不仅可使学生获得一年四季农作物生长和农事 活动的知识，又能使他们受到农业劳动美的熏陶，所以教学本文旨在让学生借助 拼音识字、积累词语以及感受时序歌琅琅上口的特点。本课要求会认17个字， 会写10个字，其中“季、苦、农、辛、肥、归、戴” 7个字既要求会认又要求会 写。在识字的基础上，应让学生尝试朗读儿歌。重点指导：读准多音字“了、场”， 学会根据字义来区分读音；根据儿歌的韵脚，读出节奏感来；学习根据句子意思 正确停顿，积累朗读经验。在正确、连贯朗读的基础上，可采用多种方式帮助学 生熟读成诵。田家四季歌总共有4小节，每一小节背诵的关键点在于准确理 解每个季节的特征，这也是学生容易混淆的地方，可引导学生按季节提炼出词语 后分别背诵，再将儿歌按顺序串起来，背诵全文。还可以借助插图，用图中不同 的场景来提示学生背诵。二、教学目标1 .正确认读“季、蝴、蝶”等10个生字；2 .学写“季、吹、归、肥、忙、戴"6个生字；3 .把儿歌读正确、通顺，背诵儿歌，积累词语；4. 了解田家四季农事，感受田家的春“美”夏“忙三、教学准备学生准备：预习课文教师准备：课件PPT、生字卡片四、教学过程（一）课前游戏，活跃气氛1 .师示范雨点变奏曲的动作小雨，小雨，沙沙沙（手指互相敲击）中雨，中雨，哒哒哒（小手轮拍大腿）大雨，大雨，啪啪啪（轻拍桌子）2 .课件出示儿歌：雷公公，咚咚咚；电婆婆，咔嚓嚓；哎呀呀，下雨啦！小雨小雨，沙沙沙，中雨中雨，哒哒哒，大雨大雨，啪啪啪，哎呀呀，小朋友，快回家！第一遍：老师为主，边唱儿歌，边做动作。第二遍：学生跟着老师一起做。【设计意图：课前动一动，活跃课堂，拉近师生之间的距离。】（二）解题、揭题1 .板书并引出“季”，拼读“季”。2 .交流“季”字的识记方法。（1）上面是禾，下面是子，合起来就是季（2）李加一撇，就是季。（3）组词：春季、夏季、秋季、冬季。拓展：一直下雨的季节，就是雨季； 如果一直不下雨，特别干旱，那就是：旱季。（4）书写“季”字3 .课题补充：田家你去过田家吗？是哪里呀？4 .（板书补全课题）解题：今天学习的就是一首关于农村四季的诗歌。齐读 课题。【设计意图：由“季”入手，逐字逐词解释课题，使学生对课题有一定的 了解，对诗歌的内容有一个基本知晓。】（三）初读课文，随机识字1 .导入：那就让我们一起走进田家的四季去看一看，请小朋友们把书翻到23页，自 己去读读课文，做到读准字音，读通句子。（学生自由读）2 .分小节指名读（1）（第1小节）指名读，随机正音。（2）（第2小节）指名读，随机教学生字字音：桑 蚕桑 米了蚕桑 米了蚕桑又插秧（3）（第3小节）指名读，随机教学多音字“场”多音字：场ch q ng场ch i ng 词语拓展：操场 广场 游乐场（4）（第4小节）指名读，随机教学多音字“了”多音字：了 li ao句子：一年农事了（lido）,大家笑盈盈采了 （le）蚕桑【设计意图：随文识字，采用多种方式在具体的语境中认读本课生字，并 与前后小节中的生字进行勾连。】（四）研读春夏1.欣赏田家春季的“美”（1）复习词语：小汽车带着我们来到了田家的春季。（2）观察插图，说一说看到了什么？用一句话来说一说。（3）预设一：花开草长蝴蝶飞教学生字“蝴蝶”。指导朗读句子。句子练习：借助图片谁也能这样美美地说一说花开草长学生美美地齐读第一句。（4）预设二：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。指导学生读句子教学“肥”字加一加 月+巴换一换 吧、把月字旁跟人的身体有关拓展：很多月字旁的字都跟我们的身体有关，比方（师指脸蛋的脸）还 有？（肚子的肚、腰、大腿的腿、小脚的脚）。齐读句子（5）同桌合作边读边演第1小节。【设计意图：由图片入手，让学生对春天有直观的感受，并将自己的感受 与诗歌中的句子进行勾连，再次感受田家春季的“美"。】2.感受田家夏季的“忙”过渡：田家的春天悄悄过去了，夏季来临了，农民伯伯都在干什么？就让我 们去读读第二小节，边读边圈圈、画画。（1）学生自己读第2小节，边读边圈圈、画画农民伯伯都在做些什么。（2）预设活动一：采了蚕桑又插秧出示蚕桑、插秧的图片，感受农民伯伯采桑叶喂蚕宝宝和去田里插秧的场 景。桑字教学：字理字形演变过程、拓展词语：桑树、桑叶、桑果借助图片，拓展农事：耕田、播种、积肥、除草、割麦、打谷句型练习：耕了田地又播种（）了（）又（）（3）指导朗读句子（4）交流句子：早起勤耕作，归来戴月光。指导朗读句子：指名读、齐读、男女生合作读教学“戴”字男女生合作读第2小节（5）男生女生合作来读一读第1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男 生来读夏季的“忙能干的孩子可以试着背一背。【设计意图：在圈、画中找出田家夏季的“忙”，在欣赏“农事图片”中 感受“忙”，在句子练习中说出“忙” O （五）生字复现，书写生字1 .生字复现，同桌合作，一个读生字，一个组词.生字书写：吹、肥、归、忙、戴（1）观察生字的异同点（2）师范写归、戴（3）生练写生字：归、戴（4）互动点评，评价展示（5）补写小诗，展评佳作田家歌春风 ,桑叶春生夏长田家美。2 .结束语：这节课上，我们孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了 看，那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。【设计意图：借助小火车的形式，巩固本课的生字，并通过补写小诗的方式学 习生字书写，维持学生的学习热情，提高学习的效率。采用师范写，生练写， 再评价的形式，使学生在书写时有重点，有改进。】板书设计:田家四季歌春美夏忙此课于2017年9月20日嘉兴市统编义务教育小学语文（二上）教材教学能力提升培训活动执教