中学2022-2023学年教学工作计划范文.pdf

中学 2022-2023 学年教学工作计划一、指导思想以立德树人为根本任务，以高效课堂建设为核心，强化规范管理，广泛深入地开展以课堂改革为主要内容的专题教研活动，坚持系统性、整体性、协调性原则完成各项教学工作，全面提升我校教师的业务水平，大面积提高教学质量。二、工作重点1.开全课程、开足课时，促使学生全面健康发展。2.全面落实“双减”政策和“五项管理”制度。（1）开展作业研究，优化作业形式，提高作业质量，严控作业总量，切实减轻学生过重学业负担，降低学业压力。（2）开展课后延时服务工作，丰富课后服务项目。（3）提高课堂教学质量，提升学生在校研究效率，让学生研究更好地回归学校。3.继续深化“小组合作”高效课堂教学模式。把工作做细做实，使课堂更高效，模式更成熟，更有利于促进教学质量的提高。（1）重点工作把教研组内教师听评课活动常态化，由教研处统一组织，教研组长提前 2 周安排好讲课教师并及时做好评课反馈。（2）推选优秀教师上示范课，组织青年教师积极参与-1-联盟校“同课异构”展示活动。（3）利用“叁仁行”联盟校优质资源，积极参与联盟校教学活动，给教师发展提供平台。4.强化过程管理，提高教学效率。抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。（2）加强教学常规检查，教务处将教学常规检查融入平时的教学过程之中，每月检查一次，将结果及时反馈给任课教师，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。（3）上课要精细、方法要灵活，上课过程中要注意关注全体学生，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。训练要及时、容量要恰当，要重视基础训练，特别重视个别辅导，分层推进的作用，为基础较差的学生提供机会。（4）作业布置在作业时间及作业数量、质量以及检查上严格把关，各科作业要重基础训练，分层要求，抓好错题过关，作业批改要全批全改、要认真、要及时反馈。（5）检测要科学、难度要适中，要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的研究积极性，重在发挥检测的诊断功能，深入研究把握好学科教学的深度和广度。-2-（6）加强毕业班学生管理工作。制订中考备考方案，备考工作做到有计划，有步骤，有条不紊，循序渐进。修订、完善毕业班奖励方案等激励机制，鼓舞士气和斗志，调动师生积极性。加强中考备考工作的研究，毕业班学科老师积极参加教研室组织的毕业班学科会，了解中考信息和动态，定期召开备考工作教师会议、学生会议、家长会议，力争中考备考工作得到上级领导、广大师生、家长、社会各方力量的大力支持和配合。严格执行模拟考试和质量分析会工作制度，规范考试模式，把握阅卷尺度，深入剖析学生对知识的掌握情况，查漏补缺，做到正确指导学生做好复习，确保复习效果。辅优拔尖培训。5.加强青年教师培养工作，倡导全员读书。利用同学科教师同课异构、师徒同课异构、读书分享等活动提高青年教师的整体水平。6.加强学校课程开发力度，把学生阅读工作常态化。本学期继续开设阅读经典、趣味数学、英语之窗、史实在线、趣味地理、多彩的生物世界、法制讲堂、筑梦精英篮球部落、墨韵书香和举重队作为我校的校本课程。7.加强教科研工作。-3-（1）积极有效地开展教研活动，加强每周集体备课的实效性，落实好常态课和示范课活动。（2）梳理学校现有课题，推进课题研究进展情况。（3）引领教师将教研与科研相结合，撰写研究论文，开展小课题研究。结合我校课题，鼓励各教研组、学科组制定小课题研究方向，落实研究分工，抓实研究过程，力争不断推出教科研成果。总之，本学年我们将团结一心，狠抓落实，扎实有效地完成各项工作，提高我校的教育教学水平。中学 2022-2023 学年第一学期教学计划一、指导思想：服务、指导、督查、创新以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课堂教学为中心，发挥教务处管理、检查督导功能，扎扎实实开展教育教学管理工作，内强素质，外树形象，全心全意服务一线教学，强化教学的过程监督和管理，切实提高教育教学质量，形成具有五中风格和特色的教育教学服务管理部门。二、工作目标：提高教学质量学校领导和全体教师要牢固树立教学质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。1、精细教育教学管理网络，创新工作。牢固树立管理就是服务的工作理念，建立健全“校领导教务处级部-4-备课组科任教师”为主线的教育教学管理网络。2、提高执行力，狠抓工作落实。严格要求自己，工作有激情，推进有魄力，落实有韧性。对确定的工作要保质保量，按时完成任务。布置工作要有检查，有评价，有服务，有回应，布置工作过程中，要换位思考，设身处地的考虑老师们工作的实际困难，尽量满足教师的个性化工作需求。3、加大监督力度，规范教学过程管理。教师要掌握课程标准，了解教材的内在联系，依据教材内容和学生实际，确定教学目标，掌握重、难点，确定教学策略，加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合。三、中心工作：深入教学一线，加强课堂教学管理。以深度研究下的教学评一体化为抓手，推进课堂教学，完善课堂教学环节。1、抓好高效课堂理论研究。教务处和教研处配合通过组织理论研究和专家报告等方式，提高广大教师理论水平。2、抓好高效课堂细节。认真尝试合作研究高效教学法，不一讲到底，不一放到底，不一站到底；对迟到的学生要管要问，对违纪说话的学生要管要问，对趴着睡觉的学生要管要问，对干和研究无关事情的学生要管要问；积极探索小组合作、探究研究、课堂评价等环节的有效教学，充分用好信息技术，改善课堂陈旧结构，有讲有练，少讲多练，精讲精-5-练，总结提升各学科新授课、讲评课、复习课三种课型的教学模式，形成乐学善思，合学共进的良好研究氛围。3、打造五中特色的学科高效课堂。让学生成为研究的主人，培养学生自主研究的好习惯，培养学生认真听课记笔记的好习惯，培养学生认真写字的好习惯；以教师的教和学生的学紧密结合为指导，引导学生主动参与课堂教学活动，规范学生课堂行为，推行小组合作研究，培养学生刻苦研究的品质，积极调动学生各方面的能动性，进一步推动教育教学质量的提高。4、加强课堂教学检查。一是每周由教务处、年级组进行巡课查课，杜绝教师上课迟到、早退、脱岗、随意让课等现象，防止体罚和变相体罚学生，不断规范教师课堂教学行为。二是由学校、教务、教研及年级领导不定期进行推门听课，第一时间反馈情况，了解教师课堂教学状况，帮助教师优化课件使用，改善课堂教学结构，提高课堂教学效率。三是加强电子监控室查课，加大查课巡课力度，切实了解学生班级情况。四是通过学生座谈或问卷调查，汇总学生对教师课堂教学的意见，召开课堂教学专题会议，传达整改意见。5、重视音、体、美、劳、信等学科的课堂教学。以新课程标准为指导，认真进行课堂教学研究，认真上好每一堂课，不仅要提高学生的专业知识，还要提高学生的审美素养、体质素养、纪律素养和集体观念等，不能让课堂成为学生的-6-放松课和放羊课。教学中要注意发现特长生，培养特长生，让特长生脱颖而出。要切实重视各种形式的汇演、比赛项目（小组）的训练，争取在各类比赛中获得好成绩。四、重点工作：加强九年级教学监督管理，为 2023 年中考打好基础1.管理重心下沉和学生分层管理。一是实施主任楼层负责制，形成年级、主任、班主任、教师四级管理；二是做好学困生补差工作，不放弃一个学生，从最后一名学生抓起，一方面就是要给予他们更多的关爱，从身体、生活、研究、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点，一时赶不上来的学生不要放弃；另一方面班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助他树立明确的研究目标，让学生了解自己在各学科的优势和不足，调整自己的研究方法，班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与课任老师共同研究补救措施，贴近课本知识基础，作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展；三是做好优秀生培养和边缘生帮扶工作。根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀学生学深、学透，让边缘学生学会、学准。2、组织新九年级做好年级及备课组工作，做好与 2022届九年级教育教学对接工作，提高新九年级教学和复习的针对性、实效性。-7-3、结合上学期期末考试，组织召开新年级做好开学考质量分析，查找教学中存在的问题，拿出改进措施，找出相对薄弱学科，分析原因，加强薄弱学科教学。4、调整新九年级教师任课和学科办公室，安排好化学任课，优化九年级教师队伍。5、组织九年级各备课组做好学期教学、复习计划，熟悉中考考纲，熟悉中考试题，和教研室建立衔接联系，提高教学、复习效率。6、组织好九年级月考及单元达标测试，及时查漏补缺、反馈矫正。7、学校及年级领导分组深入课堂听课，诊断九年级课堂教学，帮助任课教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。8、进行信息技术考试前各项训练，抓好九年级信息技术教学及考试工作。五、常规工作：加强检查管理，提高教学效率1、狠抓集体备课的落实，检查教案。和教研处、年级组配合组织好集体备课，充分发挥集体备课的作用，切实把集体备课落到实处；抓好过程管理，每周如实检查、记录各备课组集体备课开展情况；做好成果管理，由相关领导对各备课组集体备课形成的公共教案、课件、导学案进行审核。加强备课结果教案检查。在教学过程中，根据本班的具-8-体情况，修改补充教案、再创造教案；坚持三级检查教案制度：备课组每周自查一次；年级每月底以集中检查的方式开展督查，将检查情况反馈到教务处；教务处结合年级检查结果，学期中间和期末开展抽查，将结果作为考核优秀年级组和优秀备课组的依据；教案检查重点是讲、学、用是否一致，是否进行课堂教学反思，确保课堂授课质量高、效果好。2、作业方面（1）设计。备课组统一设计科学、合理、适量，避免重复简单的机械抄写，任课教师根据班级实际布置作业，作业要有层次性，有必做题、选做题。布置给学生的题老师要先做一遍进行筛选，严禁大量布置批阅不了的作业。（2）批阅。作业批改要认真、仔细、及时。对作业中的错题要让学生及时改正，作业要及时批阅及时反馈及时沟通改错，杜绝打一个对号、写一个日期、批一个阅等简单敷衍的批阅方式，教师有批阅痕迹，学生改错痕迹。针对学生带有普遍性的错误要认真讲解分析，并指导学生改正。建议学生作业经常与家长见面，每周给家长至少反馈一次，以了解学生研究情况加强作业布置与批改管理。（3）检查。教务处将联合年级组、备课组对作业情况进行监督检查。并将作业批改情况统计通报，学校将通过学生座谈或问卷调查了解学生作业完成情况，责令作业布置、批改不符合要求的备课组、任课教师进行整改，切实提高学-9-生课后研究质量，减轻学生课业负担。3、做好质量检测检查，加强各项考试工作管理。（1）落实好单元达标检测，继续坚持每个单元进行一次不同形式的检测，做好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况，制定补救措施，坚持单元达标检测随测随查制度，年级组及时检查、记录各学科单元达标检测试卷；做好月考工作，做好月考试卷分析，反馈矫正，做好月考成绩分析，提醒全面落后的班级、学科、教师，采取措施，督促进步。（2）组织好期中期末综合性考试。一是做好各项考试的准备工作，主要包括试题的命制，时间、考场、监考人员的安排等。二是加强综合型考试管理，严格监考要求，一前一后，不读书看报玩手机，不干和考试无关的事情，规范监考行为，保证考试的客观性、公平性。对学生开展诚信考试教育。三是组织好阅卷工作、减少阅卷出错率，保证阅卷质量。组织备课组及任课教师做好试卷分析及成绩分析。四是组织各年级组召开阶段性教学工作会议，分析考试成绩，查找教学问题，提出改进措施。4、做好各项工作的计划和总结。一是开学前制定好教务处工作计划；开学初组织各备课组制定好备课组教学工作计划，安排好教学进度，组织任课教师做好个人教学工作计划。二是学期末做好教务处工作总结，备课组、任课教师做好备课组、教师个人工作总结。-10-5、做好新学期开学准备工作。一是编制好新学期教师任课表、作息时间表。二是组织各年级发放新学期教材、教辅、作业本等。三是和年级组协同调整教师办公室等。6、做好学籍管理工作。一是认真做好 2020 级学生报到、入学工作。二是按时完成 2020 级新生建档工作。三是落实好学生学籍月报制度，每月统计学生转入、转出情况并上报学校领导和区教育科。7、做好实验室、图书阅览室管理工作，做好教育教学报刊征订工作，做好教务处各部门财务预算工作。8、做好教学材料积累，迎接年终评估。六、月份主要工作计划八月份：1.组织 2022 级新生入学报到阳光分班等工作2.安排调整八、九年级新学期教师任课表3.组织好开学考试命题工作九月份：1.组织 2022 级新生入学2.编排七年级新学期课程表3.编制新学期教师任课表、作息时间表4.召开教研组长、备课组长会，传达本学期教务处工作计划5.组织各备课组制定新学期教学计划，安排好教学进度-11-6.组织任课教师制定个人教学工作计划7.组织七年级新生建档工作8.组织八、九年级开学考试十月份:1.组织年级月考2.组织年级学生书写、作文展评活动3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）十一月份：1.组织期中考试2.组织各年级召开期中考试质量分析会3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）十二月份：1.组织年级月考2.组织九年级信息技术考试报名、训练及考试工作3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）4.迎接评估检查一月份：1.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）2.组织备课组、任课教师做好本学期工作总结3.组织期末考试中学 20222023 学年度第一学期教学教-12-研工作计划为了使我校教科研工作规范有序地进行，根据上级对教科研工作的要求，结合我校的实际情况，特制定了本学期教科研工作计划。一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研活动带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校工作做好服务和引领，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。二、工作目标和任务.转变更新教育教学观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好假期期各科教师研修培训。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。.加强研究，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”-13-意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师研究现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。.建立健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，建立健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂四十五分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。5、抓好新课程教师培训工作，建立教师成长档案，规范电子备课和多媒体教室的管理，充分发挥域网和教育技术装备的作用，提高使用率。6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织-14-教师研究，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的研究创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请市专家讲座两次以上，学校组织讲座 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次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态,营造书香校园”，强调教师每年必须读好一、二本教育名著,加强督促检查，使研究落到实处，克服研究上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、认真组织开展课堂教学评优活动，并组织好管理干部赛课和评课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。8、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，积极组队参加市区运会和区艺术节和科技节。10、政教处要密切关注学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导工作，切实解决掉学生成长过程中的困惑。三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更-15-完善、队伍再培养、研究更实际”。1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常汇报教研组教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。2、抓好教师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建阅读生态，营造书香校园”的实验研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核,主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果(组员的教学案例等)。-16-采用“自评一互评一组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，还要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。4、进一步加强教科研制度与机构建设(1)以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。(2)以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。5、规范课题研究，做好课题的研究工作(1)建立课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论研究、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。(2)采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课-17-题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。从而，卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。6、鼓励广大教师撰写科研论文，积极投稿积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例，鼓励他们积极向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。在新的学期我们将认真落实以上计划要求，积极开展对教育、教学中的难点、热点和焦点问题进行研究和探讨的活动，加强教科研队伍的建设。加强研究，通力合作，不断培植教师的科研工作能力和管理水平，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气，努力把我校办成学生、家长、社会满意的学校。门户网站中学【教学计划】中学 2020-2021学年度第二学期教学工作计划一、总述2020-2021 学年度第二学期教学工作，以深化新时代教育评价改总体方案和普通中小学规范办学十五条规定（征求意见稿）为指导，以学生、教师和学校的发展为根本，以“律动课堂”为主阵地，以“教育科研”为抓手，以-18-“教研活动”为载体，以“团队合作”为评价依据，落实学校“凝心聚力、合作共赢、遵循规律、释放潜能、提升质量、校兴我荣”，着力进行提升课堂教学效度的研究，打造师生共同成长的幸福家园。二、工作目标（一）教学管理目标：制度建设立规范，以过程管理促成效，抓牢教学常规。（二）教师发展目标：通过教师培训和校本培训，提高教师学科素养；通过教学基本功比赛、课堂教学展示、教学成绩对比（与兄弟学校、与同伴比较、与自己的进步），提升教师专业技能。（三）课堂改目标：以律动课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量，推动学校教育教学质量再上新台阶。（四）教学质量目标：树立正确质量发展观，面向学生的全面发展。规范研究习惯养成教育，加强学风建设，跟进学法指导，营造良好的研究和教学氛围。（五）学生减负目标：认真落实中小学生减负措施的通知精神，优化教学方式，科学设计学生作业，调控学生作业时间，提高学生研究效率。（六）中考结业目标：努力做好 2021 年中考和学业水-19-平测试工作，确保中考顺利进行。三、工作重点（一）规范办学行为推进素质教育教师发展目标：通过基于区本、校本的教师培训活动提高教师学科素养，通过基于教学基本功、课堂教学的岗位练兵、业务评比提升教师专业技能。课堂改目标：引导教师研究学科教学规律，因校制宜地开展课堂教学研究，建构适合校情、学情的高效课堂。教学质量目标：树立正确的质量发展观，既要大张旗鼓提质量，又要摒弃片面追求升学率的做法，面向全体学生，面向学生的全面发展。教师发展目标：通过基于区本、校本的教师培训活动提高教师学科素养，通过基于教学基本功、课堂教学的岗位练兵、业务评比提升教师专业技能（二）落实常规教学合力共抓出实效1,落实常规教学的“八个精心”（1）精心制定教育教学计划（课堂教学计划）：课程、课程标准、对执行情况不断进行总结和调整，不断完善。（2）精心备课：集体备课和个人备课相结合。各备课组长安排好本学期集体备课计划，确定集体备课中心人选，确定每周集备的时间和内容，主备人提前备好课并进行主讲，杜绝到时间再思考或者边思考边集备，效率低下的现象。-20-（3）精心上课：落实律动课堂的教学模式，杜绝满堂灌，强化课堂师生互动、生生互动。加强学生学科思维方法的培养。处理好预设和生成的关系。（4）精心进行作业教学，“用绣花的功夫”精准设计分层作业和测试试卷。（5）精心组织考试与评价（6）精心指导学生课外研究与生活（7）精心进行教育教学反思（8）精心开发课程资源（本学期重点工作之一）2.规范、检查常规教学实施规范常规教学一一个人（1）教学案（继续检查先周教案）书写规范、过程详实、“真”学案（2）教师成长手册（3）作业批改手册一一分层施教（4）听课记录（项目齐全、过程较为详实、有思考、有建议）（5）理论研究及研究笔记（6）课堂教学（7）社团活动2.2 规范常规教学一一备课组（1）教学计划-21-（2）单元备课计划及单元备课（3）集体备课计划（主备人、时间安排、主备内容等）并组织好集体备课及常规备课。（4）备课组设计并组织好本学期以律动课堂为中心的主题教研活动。（5）单元测试计划及测试卷出题人（责任到人），组织好单元测试。（6）教学中堂堂清、周周清、单元清的出题责任人及落实“清”的任务（7）组织好备课组的常规听评课活动。（8）协助年级领导做好每月一次的常规检查。（9）社团活动计划及活动过程。.3 规范常规教学一一教研组（1）教研组计划总结（据教研室安排，结合学校工作重点和学科特点）（2）落实学校教学活动，组织本教研组的教研活动。（3）青年教师培养一一点对点帮扶（备、听、评、总结提升，对于“红日初升”“青竹竞秀”团队青年教师，学科分管领导进行点对点指导，跟踪听课，面对面聊教等形式，着力提升青年教师的业务能力。）（4）组织各种评选活动。一一基本功比赛（根据上级文件）-22-（5）组织好上级教研部门布置的活动。、（6）协助学科分管领导对本学科组的常规教学进行检查落实评价。2.4 抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实，完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，从备课、上课、课后辅导和作业抓起，突出常规流程管理，注重过程性跟进，实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。结合室暑期教学常规资料展评活动，强化教学常规的过程性管理，促进学校教学管理水平和教师施教能力的提升。.常规教学需要注意的几个问题（1）计划要详实，操作性强：各学科组和备课组制定出详实的教学计划，个人的工作计划，要求目的明确，进度适中，学情清晰，可控性可修定性强，同时便于检查落实。对于学科计划，学科分管领导把关调控，年级领导不定时进行抽查，杜绝教师盲目性和随意性，使整个教学工作科学合理，有条不紊地进行。（2）单元备课，要夯实框架：强化大单元备课。单元备课能够促进教师跳出教材看教学，从宏观、中观、微观三个方面整体把握教学总体目标，找准三者之间的联系。以整体教材为背景，以框架知识结构（思维导图）为线索，以具-23-体课时落实为抓手，既提高教师的整体把控能力，也能在实施教学的过程中，提高学生的综合能力和学科素养。（研读课标、分析学情、考试方向）（3）个备集备，相得益彰：个人备课先两周进行，备框架、备知识、备目标、备方法、备资料、备课件、备作业等。集备先周进行，带着问题备课，各抒己见，集体讨论修订，统目标、统重、难点、统课时，统进度（可在调控范围内），科学设置作业（分层可选），最后形成导学案。教师在集备基础上再进行二次备课，形成特色预案。（教学案的书写要规范）（4）作业设置，讲究科学实效：控制作业量，布置要分层。基础题当堂做，训练题用在校时间做，需要记忆、摘抄的、实践性的回家做。备好错题本，通过错题的整理，梳理知识点，实现举一反三。作业书写要规范、整洁（老师的板演先规范），学科用语要规范（教师授课先规范）教师对作业全批全改，学生红笔纠错，教师再利用时间针对个别学生的问题进行个别辅导。(5)推门听课常态化：坚持推门听课制度，推门听课的目的是深入一线，了解学情教情的重要途经，是帮辅教师成长的有效方法，只有把控了常态教与学，才能真正规范教学行为，规范研究行为，才能真正提高教育教学质量。(6)加强质量监控提高杠杆作用：堂清、周清，学科老-24-师是主力，做到定时、闭卷、全批全改、及时反馈纠错。单元测(月考)年级组整体协调，教师分工协作，整体分析，从宏观上把控教学质量。做到基础年级重基础知识和基本能力的落实，优秀研究习惯的培养；结业年级学科重规范思维能力的培养和综合能力的提升。毕业年级重中考备考的准备，重视学科知识点线面的综合。检测结束后，各学科教师做好试卷分析和讲评；各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。.开展好学校传统活动(1)读书节 3-4 月(2)数学节 3 月(3)科技节 4 月(4)学雷锋日、植树节、三八妇女节、劳动节、清明节、六一儿童节、端午节、建一百周年等节日课程。(5)各类体育比赛(6)创客活动、3D 打印、机器人社团比赛等四、聚焦课堂教学实现减负增效(一)学科教研有实效.教师基本功比赛2021 年市区两级教研部门将举办教师基本功比赛，学校将以此为契机，举行学科教师参与的基本功比赛，根据学科特点，有学科分管领导和教研组长组织教师从教学设计、课-25-堂教态、教学语言(含普通话)、评价学生、板书设计、课件制作、三笔一画等几个方面进行，有实验的学科和有其它特殊学科特长的学科，要根据本学科的特点再进行学科设计。.学科工作室建设本学期学校将进行学科工作室的建设，基本要求：有学科分管领导牵头，本着自愿原则，有 1-2 名骨干教师组成指导教师，根据学科特点，择优选拔若干中、青年教师参与的学科工作室，引领学科教学，提升教学质量。学科工作室的主要任务就是研究如何提升律动课堂实效性，在提升学生学科素养的同时，提高教学成绩。.“点对点”指导为进一步提高青年教师的综合能力，本学期学校对“红日初升”“青竹竞秀”团队青年教师，组织分管学科领导，分别进行点对点指导。指导方式有跟踪听课，面对面聊教等形式，着力提升青年教师的业务能力（二）教师培训有目标1.成长分享类：开展“名师成长智慧讲坛”，由我校“运河名师”分享成长感悟。.技术提升类：根据各学科点，由学科教学技术骨干教师和善于钻研的青年教师担任导师，在学科组内开展白板应用和其他的学科教学技术培训。.业务精进类：优质课执教者展示课、新上岗教师汇报-26-课、工作室骨干教师引领课。.视导汇报类：借助上级教研室（教科院）视导，展示课堂教学课。（三）教学质量有保障.在优化设计教学案的基础上，最大化的完成课堂教学任务。,把握好课堂教学的黄金时间。.确保完成堂堂清.道法、历史、地理、生物等学科（非毕业、结业）尽量在课堂上完成作业。.数学、物理、化学等需要独立思考的作业，尽量在学校完成。英语、语文需要记忆的作业，尽量回家完成，晨读定时间进行检查落实。.最大化的利用学生在校研究时间，不要把落实、检查作业寄托到家长身上。.规范学生研究行为（思考、书写、逻辑、纠错等）（四）本学期活动安排.各教研组计划传达与交流（三月初）一一教研组长组织.市区优质课获得者展示课（4-5 周）一一教研组长组织，各备课组长及骨干教师参与-27-.新上岗教师汇报课（7 周）.运河名师智慧讲堂（4T1 周）.学科教师工作室律动课题展示课（12-15 周）.各级部月考、期中考试后，备课组组织试卷分析和成绩分析，分析成绩、查找不足、寻找补救方法，并写出书面材料。（各级部汇总后，上交教务处）.德育一体化研讨课一一各学科浸入德育教育，形成德育教育校本材料。（各学科独特的育人价值）五、推动有效教研发挥支撑作用有效课堂呼唤有效教研，有效教研支撑有效教学。课堂教学是教师本人的个体劳动，有其独立性、个体性。因此，备课的质量、教学的流程、重要知识点的落实、作业的设计，取决于教师的设计能力、课堂调控能力和个人的修养。（一）集中教研研讨升华集中教研不仅是固定时间、固定地点、固定主讲人、固定内容的活动，更是带着任务、带着问题的研讨。为了给有效教研搭建积极互动的平台，学校专门开辟各年级的集体备课室，配备移动一体机，以年级学科组为单位，级部分管领导和学科分管领导参加。开学初在制定计划时，要把集备的任务分配到个人，个人在个备的过程中，将问题汇总，反馈给组内老师。带着问题的集体备课，能集思广益，分析实际问题，利用集体智慧，设计解决问题的最佳途径。这种教研-28-形式，避免了走形式做样子，教师积极主动性得到激发。（二）依托课堂立足学生有效教研的另一重要途径就是课堂，学校开展的各项教研活动、师资培训、师德教育等的落脚点也在课堂。学校借助各项教学活动，如上级专家来校视导督察，学校内部开展各项研讨课，领导推门听课等，课后都要进行深入的研讨，这些课都是在精心准备的前提下进行的，因此研讨的重点就是我们的有效设计，走到学生那里是否有效“落地”，课堂教学过程中，还有哪些问题需要我们改进？如何改进？改进课堂教学提高课堂教学质量的教研，是促进教师专业成长的教研。六、激发教师智慧锻造教师队伍（一）课题研究引领教学1.倡导教师个人小课题研究，解决实际教学中的问题。.积极参加课题研究，用科学的方法，探究教学规律，寻我更为科学有效的教学方法，助推教师专业成长。.规范课题管理，加强课题研究的制度建设，课题成员要分工协作，各司其职，做真研究、研究真问题，使教育科研真正为教学服务。.组织好各类教师培训（网上培训、师德培训等）（二）智慧讲堂，示范带动.发挥学科工作室研究带动作用。-29-.发挥特级教师、运河名师等优秀教师的引领作用，让更多的青年教师加入到骨干教师队伍中。七、盯住中考年级落实备考工作（一）团队合作通过级部会、学科会，找准学科目标，制定好切实可行的方法路径，达到事半功倍的效果。学科老师们都具备大局观念，坚持协同*，整体优化。及时召开各层面的分析会，及时推介先进备课组、先进个人的成功经验，帮助相对滞后的学科、教师查找原因，制订措施。对相对薄弱的学科，实施跟踪调研，实时监控教学措施的落实情况，努力促进均衡发展。引导教师打好班级团体战，争取教学成绩大面积丰收。提高集备效率，重视集备方法，强化集备效果，内化成适合自己成果，达到同课异构的效果。向课堂要效益，抓落实、清知识，重反馈纠错，关注学生的差异性。堂清注重基础知识，周清注重基本能力，月清注重综合能力。（二）营造氛围鼓足干劲结合学生实际情况，年级、班级、学生分层制定中考目标。年级有总体目标，班级有升学人数目标，学生有成绩目标和学校目标。通过开学典礼、晨会、班会、班级文化等多种方式营造氛围。通过骨干学生带动，营造积极研究的浓厚氛围，带动绝大多数学生进入研究状态，培养学生严谨勤奋的研究态度，科学的思维习惯和解决问题的能力。提高学生-30-课清、周清、月清的研究要求，让学生学有所得、学有所成。通过作业落实抓好堂堂清，通过小试卷抓好周周清，通过阶段性测试抓好月月清，全面落实研究目标，不留研究死角。强化学生研究习惯，提高课堂听课效率，规范学生练习习惯，认真落实作业要求，给学生方法指导，不搞疲劳战术。（三）结业学科强基初二地理，初三历史生物结业学科，潜心研究 3 年以来的中考试题，在做题中感受中考试题的难易度、深广度，比较中考每年的变化趋势，提高教师备课备考的高度和思维度，把握 2021 年的考试热点、重点等，提高复习的针对性。研究学业水平考试说明与指导，吃透“指导”中的考试说明，用好用透“指导”中的试题及模拟演练的题型及题量，并对开学摸底试题、模考试题进行准确把关。（四）毕业年级固本初四年级除平时的集体备课外，学校安排每周四晚进行全员参加的集体教研。各备课组提前安排好主备人、备课内容、中心考点、重点训练内容等，通过集思广益，切住今年中考的脉搏，找趋势、找方向、找规律，提高训练的准确度，防止在训练中走偏走岔。反复研究课标，研究教材，认真把握课标和教材的要求，要重视基础知识；引导回归课本，注重题目的变式训练，研究课堂的教学艺术，要注重学生学法的研究，站在学生的角度，多考虑“如何学”的问题；加强-31-作业效度，重点知识重点练，难点知识反复练，易错知识比较练，努力提高作业效益；重视前挂后连，注重查漏补缺，提高学生的解题能力、速度，特别是解题的规范化训练要进一步的加强。八、教学材料上交清单(一)教研室工作计划：.三月份(1)各学科传达 2020-2021 学年度第二学期教研工作计划(2)毕结业年级复习视导.四月份(1)毕结业年级一模考试与质量分析“名师送课”暨“同课异构”活动(3)初一至初三年级期中考试(1)毕结业年级二模考试与质量分析(2)毕结业年级考前指导.六月份(1)迎接 2021 年初中学业水平考试.七月份(1)初一至初三年级期末考试(2)教学常规资料展评-32-