2021年第四小学开展“双减”工作实施方案.docx

2021 年第四小学开展“双减”工作实施方案为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好 “双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小 学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合 素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各 级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实 施了”双减”工作，现就我校“双减”工作，特制定此方案。一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度,进一 步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。二、工作原则（一）坚持育人为本、回应关切。遵循教育规律，从有利 于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务 水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。（二）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生 年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐 步实现作业形式多样化、个性化。14（三）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理” 的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。（四）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置 要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。三、工作目标进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置质量，改变校内学科间“内卷”状态；彻底减轻学生课业负担， 缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校生活，培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减轻，3 年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。四、成立“双减”工作领导小组学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行。组长：XX（校长）副组长：XX（副校长）、XX（副校长） 成员：组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实 施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是学生 “双减”工作的具体实施者及宣传者。五、总体要求以“.”思想为指导，深入学习贯彻*视察 XX 重要讲话精神，坚持办学方向，全面教育方针，遵循教育规律， 发展素质教育，扭转不科学的教育评价导向，促进中小学生健康成长。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治，明确并强化、学校、家庭和校外培训机构等各方责任，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者和。五、实施细则（一）、落实“双减”政策严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县有 关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关 “双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善 健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学校对 “双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考核提供 依据。通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式， 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进完 善方案。（二）、学校要建立由校领导和学校中层组成的''课堂教 学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有 针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手 资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。（三）、手机管理工作1、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群等方 式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。2、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。3、加强手机监督管理。家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责，尽量不要 为学生配备手机，如必须配备建议为学生准备只限于接打电话 功能手机或电话手表。4、限制手机带入校。在校时间，原则上不得将手机或电话手表带入校，确有需求，须经学生家长同意.提出书面申请（手机或电话手表使用 申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校报备。学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理，禁止带入课堂。学校有公用电话可供学生紧急需要时使用。同时,班主任会通过 班级微信群、QQ 群等方式与家长及时沟通。如遇恶劣天气，学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时，学校将及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、（四）、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校内外开展广告商业广告活动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相关规定, 教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各类校外培训。校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖 区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报 告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行 为。（五）、提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。一是课后服务监管评价不断完善。将课后服务工作纳入学 校教师工作考核，并作为职称评聘、评优评先和绩效分配的重 要参考。同时开展对学校课后服务的人员配置、课程开设、社 团活动、服务质量等进行满意度测评，及时发现问题，跟踪改 进，不断提高质量。二是学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用 社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学牛多元兴趣发 展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解 决学生疑难。三是课后服务师资队伍全力保障。学校课后服务一般由本 校教师承担，进一步整合学校社团课程资源，根据需要实际也 可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。积 极推动组织学区内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服 务，鼓励学校党员干部、骨干教师、县级名师等带头参与课后 服务。同时充分利用曹坪镇社会资源，发挥好文化站、青少年 活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。（六）、体质管理工作1、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体质 健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标学生， 进行体质健康复核制度，制定改善计划。2、根据文件精神，学校将严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程和心理健康教育课程。 通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼.体育竞赛.班团队活动等多种形式合理安排学生校内.校外体育活动时间，着力保障学生每天校内 1 小时体育活动时间。3、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练, 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。 通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。4、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间， 要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势，应保持 “一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。（七）、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校 制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和 教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。六、积极落实“双减”政策举措（一）、严格校外培训机构管理1、控制培训时间。培训时间不得与当地中小学教学时间相 冲突,培训结束时间不得晚于 20:30。2、严格教师聘用。培训机构必须有相对稳定的师资队伍， 从事学科知识培训的教师应具有相应教师资格，并接受社会监督。严禁聘用在职中小学教师到培训机构任教，一旦发现，坚决吊销办学许可证,并对教师本人予以严肃处理，情节特别严重 的，取消教师资格。3、严禁超标培训。开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培训进度、 上课吋间等要经所在地县级教育行政部门备案审核并向社会公布；培训内容不得超岀国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县（市、区）中小学同期进度。杜绝机械训练、强化应试等不良培训行为。不得留作业。4、依规登记诚信经营。培训机构取得办学许可证及营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）后方可开展培训。培训机构必须诚实守信经营，严禁虚假宣传，误导、 欺骗学生和家长,严禁夸大培训效果。（二）、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提 高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保''双减”不减教学质量，加强教师教学常规的 执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学 过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒 体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学 能力。（三）、加强队伍建设，抓好培训工作，提高教师素质1、加强教师自身学习，鼓励老师积极参加名师工作室和学 术沙龙活动。2、加强教师的培训。做到：（1） 学校为教师的个人发展搭建平台，开设名师讲堂,积 极引导教师更新教育教学观念；（2） 利用假期组织全校教师参加教育信息技术培训，提高 教师运用现代教育信息技术开展教学工作的能力；（3） 开展“师徒结对"帮扶活动，以老教师带动新教师， 互帮互学，努力提高教师自身的教学水平；（4） 开展“一会一社”活动，既培养、造就一支“轻负高 质”的骨干教师队伍，形成和壮大教育教学、教育科研的后备力量；同时，为有一定教学经验的教师搭建更广阔平台，形成可持续发展的教师成长道路。（5） 开展教师大练功活动，通过研究课、示范课、专家讲 座等形式，提升教师专业知识、技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就"增效”的课堂教学能力。3、提高师德修养加强教师师德师风建设，坚决抵制“三违”。关爱全体学生，对学生要尊童、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生， 不得讽刺挖苦学生，不得歧视后进生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格， 对学生应坚持正面教育，肯定成和进步。不得体罚或变相体罚 学生。关注学生的心理康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负 担。（四）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、 寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学科。1. “限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业 的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。2. “限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定 布置，不准超量布置。3. “限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过 1 小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量控制在 1 小时以内。4. “限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明 确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留课外作业。（五）、加强学习宣传，更新教育观念 “双减”要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以学生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的可持续发展。我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传， 帮助教师、家长树立新的育人观。1、家长（社会）层面通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传"双减”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好双减工作， 避免产生“学校双减、家长增负”的负面问题。2、教师层面组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、市区教育局有关会议、文件中的"双减”有关精神，使全 体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义，领会''双减” 工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为，认真进行自查自纠。3、学校管理层面组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和"双减”相 关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。在此基础上重新审视学校的办学目标，从素质教育的内涵出发，关注学生核心素养，落实学校育人目标，并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中。（六）、睡眠管理工作1、教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重 要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。2、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定XX 市腔利小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信公众号， 进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时间应达到 10 小时，就寢时间一般不晚于 21:20。大力普及科学睡眠知识， 引导家长重视做好孩子睡眠管理。3、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要出发， 结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于 8:20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1 小时午休时间。（七）、严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡 为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机 械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要 加强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作 业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的 检查。六、强化指导，保障措施（一）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通,创新协同 方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,倡导 家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及 心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家 长和学生。（二）教导处全面抓好检查考核工作。对"双减”工作的落 实情况，学科老师进行全程性的自查，教研组长、年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。（三）强化监督检查。建立责任追究机制，对责任不落实、 措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。（四）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握“双 减”政策。