基于情境教学模式的智能学习空间的探索.pdf

龙源期刊网 http:/基于情境教学模式的智能学习空间的探索作者：薛惠来源：价值工程2017 年第 06 期摘要：随着“互联网+”的提出，信息技术已经广泛地应用在了社会生活的各个方面，在教育领域，如何将传统的教室改变成为基于物联网技术的智慧教室，如何建立基于电子书包的智慧课堂平台和教学新模式，全面提升学校的信息化软硬件环境，已成为信息技术深度作用于教育领域亟待解决的问题。Abstract：With the advance of Internet+，the information technology has been widely usedin all aspects of social life，and in the field of education，how to make the traditional classroombecome intelligent classroom based on networking technology，how to establish a intelligentclassroom platform based on e-schoolbags and a new teaching mode，to fully enhance theinformation software and hardware environment，have become a problem to be solved in the field ofeducation the information technology has affected on in-depth.关键词：教育信息化；智慧教室；智慧课堂 Key words：educational informationization；intelligent classroom；intelligent class中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）06-0255-02 0 引言“互联网+”已经应用在很多传统的行业中，起到了产业升级和转型的作用。“互联网+”在教育中的应用是科学发展的必然趋势，也是教育改革急需解决的问题。我国非常重视教育信息化，教育部近年就明确提出了要推进信息技术与教育的深度融合，建设智能化教育环境，为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资源；开发优质的教育软件工具，实现社会、学校、家庭等多方时时互动的教育新模式，改变传统的教育模式，提高教育质量，全面提高教育信息化水平。目前，教室仍然是学生接受教育的主要场所。传统的考勤环节、教学过程的互动环节、教学质量的测试环节存在很多的问题，传统的教学模式已经不能适应现代化社会的要求，如何使用互联网技术建设一个具有现代化功能的，能够体现教学各个环节互动的，能够适应新的教育教学改革模式的，有效提高教学质量的教室成为信息化作用于教育领域的发展趋势。智慧教室作为一种新的教学方式和新的教学手段随着互联网技术的发展正在逐步完善逐步应用在教育教学的各个环节中，成为教育发展的新的机遇。通过对信息技术与教学相融合的学习研究，探索一种智能型学习环境，它可以利用移动终端、可点触电子触摸屏、云端技术服务的云平台、物联网、视频技术、3D打印机等方法，构龙源期刊网 http:/建出培养 21世纪创新技能和多种能力为目标的人才，以互动为核心，创建一种轻松、有趣的智能学习环境。它可以实现教室计算机和各种设备在物联网技术支持下自动连接校园网，不同设备之间可以互联互通，实现无缝连接。教室设备的各种数据和教师的教学资源和学生的学习情况数据都可以自动采集并上传到智慧校园平台。智能学习空间可以包括两部分组成：智慧教室和智慧课堂。智慧教室总得来说是通过有线和无线网把教学环节中使用到的各种教学硬件资源和软件资源联系起来，提高优质教育资源的利用率，在此过程中使用先进的教学模式，以学生为主体、教师为主导的能够处处体现互动的教学方式，能够有效地促进学生对知识的深度学习和提高学生的各项学习能力和综合素质。1 智慧教室可以包含以下几大系统教学硬件：主要包括：电子白板、平板电脑及智能手机，电子白板可以在教师的教学过程中建立教学软件和电子设备的有效结合。平板电脑及智能手机可以实现课前对教师要讲的内容进行先期预习，可以实现教学过程中与教师和各种教学资源的高效互动，可以进行课后复习和课后作业测试，提供了高效的教与学的教育模式，为实现教育中的“颠倒课堂”和学生随时进行碎片化学习提供了基础，高度契合了教育界公认的行之有效的教学模式：课前预习、带着问题学习，课后高质量完成作业，及时复习巩固，自我诊断和及时解决问题。除此之外还包括功放、音箱、无线麦克、拾音器、问答器和配套控制软件构成。LED系统：在电子白板的上面安装能够显示任课教师、上课班级、课程科目和各种感知器集成的数据，比如说可以由温度、湿度、光照度、CO2含量等数据组成。学生和教师考勤：在教室门口安装RFID考勤机，在考勤软件的支持下，使用校园一卡通对学生和教师进行考勤。提高了考勤的准确性，减少了考勤时间，提高了考勤的效率。同时可以通过网络技术在远程对考勤情况进行监控。资产管理系统：使用RFID技术，在教室前后门安装RFID读卡器，对教室内的实验仪器、设备等资产贴入 RFID标签，可以对出入教室的资产进行监控与管理，提高了设备管理人员对教室资产管理的高效性。环境控制系统：可以由灯光控制系统、换气控制系统、空调控制系统等组成，由各类控制器、传感器、和配套相应的软件组成，可以调节室内灯光的使用情况和明暗程度，可以监测室内的温度、湿度、空气质量等情况，控制各种可控设备，来达到调节室内环境的目的。2 智慧课堂可以从创新教学模式，使用信息技术构建智慧课堂和智慧课堂在教学中的应用三个角度来理解首先，要使用新的教学理念创新教学模式。教学过程以问题为中心，利用丰富的技术手段，呈现问题情境，把学生带入生动有趣乐于接受的情境中，营造循序渐进，连续不断的一整龙源期刊网 http:/套问题情境体现。激发了学习者的学习兴趣，调动了学习者的主观能动性，学生不仅能够学到知识，而且能够培养能力，体现了“学生为本，教师为导”的互动型的智能学习空间模式。其次，使用云端技术，泛在网络技术，可点触式电子屏幕技术、智能环境就控制技术、交换电子终端技术、互动反馈技术、视讯会议技术、情境感知技术等，创建智慧课堂教学平台、基于电子书包的移动学习平台、智慧课堂软件、优质教学课件等。通过这些技术创造情境使学生能够很好地与终端设备交互，与教师交互，学生和学生之间交互，学生和各种云端资源交互，教师在整个过程中起到了引导学生的作用，给学生提出问题，用资源、工具给学生提供情境。最后，应用智慧课堂。传统的课堂学生有80%的时间在学习是什么，只有20%的时间在弄明白为什么要学习这门课，这门课程的意义是什么，以及怎样更深入地理解这门课程，更好地应用这门课程。而通过智慧课堂教学平台，和基于电子书包的移动学习平台，教师可以把要学习的内容通过网络前期教授给学生并预先了解学生的学习情况，然后在智慧课堂中有针对性对学生存在的问题进行教学，用更少的时间讲解是什么，用更多的时间讲解为什么，使学生进行深度学习。智慧教室是基于物联网技术的，由智慧课堂教学平台、基于电子书包的移动学习平台、人员出勤，电子设备管理、视频监控和远程控制等部分组成的数字教学与学习系统，是教育信息化背景下未来教室发展的主要着力点。参考文献：1杨宗凯.未来教室未来教师未来教育信息技术与教育的融合变革J.中国现代教育装备，2014（1）：6-11.2何克抗.如何实现信息技术与教育的“深度融合”J.课程教材教法，2014（2）：58-67.3祝智庭，孙妍妍.无缝学习数字时代学习的新常态J.开放教育研究，2015，21（1）：11-16.4肖君，姜冰倩，许贞，余晔.泛在学习理念下无缝融合学习空间创设及应用J.现代远程教育研究，2015（6）：96-104.5钟启泉.学习环境设计：框架与课题J.教育研究，2015（1）：113-121.