XXX中学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修方案.pdf

XX 小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修总结信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通过信息技 术培训学习赋能教育教学，助力教师专业成长，提高教育质量，是加 快教育现代化和教育强国建设的基础工程。依据全国中小学教师信 息技术应用能力提升工程2.0 整校推动实施指南（简称能力提升工程 2.0）和依据XX 自治区教育厅 关于组织实施中小学教师信息技术应用 能力提升工程 2.0 项目的通知精神，xxx 小学自 2021 年 3 月信息化 2.0 培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕总体目标，强 化管理，优化指导，稳步推动，截至目前基本完成培训任务，取得了 良好的效果。为进一步完善学校教师信息化队伍建设，不断探求新方 法、总结新阅历，现将这次学校此次中小学教师信息技术教学应用能 力提升工程 2.0 项目开展的整校推动”信息化建设校本研修活动做如 下总结：一、重视领导，明确分工1、成立领导小组，供应组织保障开学初至 10 月中旬学校领导 及分管信息技术的工作人员第一时间坐下研究信息技术应用能力提 升工程 2.0 项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次培项目，务使全部教师在研修活动中信息技术教学应 用能力得到提升，学校研究决定，成立了以校长为首及中青年信息技 术应用骨干教师组成“学校信息化管理团队”小组。具体操作落实研修 活动的每一个细节工作。为此次信息技术教学应用能力提升培训工作 供应组织保障。2、明确任务内容，组织分工实施在学校信息化管理团队的指导 下，结合培训内容将此次提升工程研修活动任务明晰化、具体化，围 绕三个微能力点梳理出线上网络学习10 学时和集中面授 90 学时两个 部分（集中面授：选择三个微能力、观课计时；线下：组织发布研修 活动、发布公告、发布研修规划、设计上传信息化教学设计、设计上 传作业），并成立 XXX 小学综合组坊，有目的的、有计划的、有成效 的加以实施。在研修活动的整个实施过程中，准时处理、反馈组员在 培训过程中消灭的各种问题。本次培训我校共有 12 名老师参与，截 止到 11 月底，xxx 小学 12 名学校教师的信息技术应用能力提升工程 2.0 项目研修学习已经全部合格。如图：二、抓落实，促研修1、重视监管落实，扎实开展培训研修活动的顺利开展离不开学 校合理有效的监管。学校监管人员主要分为：校级主管领导、，教研 组长。监管人员在工作中各司其责、相互协作，在上下联动的过程中 准时有效的解决研修过程中消灭的各种各样的问题。依据学校本学期 教学工作安排，结合信息技术应用能力提升工程线下研修活动需求，学校教导处设安排了相应的研修活动：结合 10-11 月份开始的以课堂 能力评价为载体的其他学科校本研修活动。全部活动具体到研修的每 个重点环节都有天数限制，都有作业要求，都有记录留痕，为线下作 业的上传和简报制作等工作提前做好了资料预备。2、明确研修主题，有效推动培训考虑到参培教师对微能力点的 理解和选择，由坊主对其教师的微能力点进行统一规划，并要求每个 教师在明确了三个微能力点的基础上确定研修主题，分步开展研修活 动。各教师在明确研修主题之后，都能乐观的开展主题研修活动。通 过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部教师的 信息化教学能力在此次活动中得到提升，信息技术应用水平也有不同 程度的提高。三、综合实践阅历通过本次培训，帮忙老师们实现了教育理念的更新和专业学问能 力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于教师教研的氛围，扎实推 动了校本教研活动“步步有实效”，促进了教师专业成长，形成了有效 的教研机制。