统编教科版二年级科学下册《磁极间的相互作用 》教案教学设计.docx

统编教科版二年级科学下册磁极间的相互作用教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第一单元磁铁总（7）课时课题6 .磁极间的相互作用第（6）课时教学目标科学概念目标1 .磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。2 .磁极之间的作用是相互的。科学探究目标1 .能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。2 .能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。3 .能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互 作用的规律。科学态度目标1 .能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。2 .在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致的科 学态度，能与他人合作。科学、技术、社 会与环境目标初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日常生活中 的应用。教学重点发现磁极间相互作用的规律教学难点解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象教学准备、 资源多媒体课件、小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、塑料支架等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .出示上面放有条形磁铁的小车，教师用条形磁铁去靠近小车。你观察到什么现象？你觉得是什么原因？2 .把手中的条形磁铁换个方向，用另一端去靠近小车。现在，你观察到什么现象？你觉得为什么换个方向小车会被推开？3 .两块磁铁相互靠近时，有时会吸引，有时又会排斥。怎样的情 况下磁极之间会吸引，怎样的情况会排斥？4 .今天，我们就一起来学习“磁极间的相互作用板书揭示课题：磁极间的相互作用。二、探索：磁极间的相互作用.当两块磁铁的磁极相互靠近的时候，会发生不一样的现象。让我 们一起亲自动手研究一下吧。5 .小组讨论：手拿1号磁铁的磁极去靠近2号磁铁的磁极会有几种 情况？3 .明确实验要求：把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做 法重复3次。用箭头将磁极之间的相互作用记录下来相互排斥用“一一”表示，相互吸引用“一一”表示。4 .教师示范：拿1号磁铁的南极去靠近2号磁铁的北极，重复实验三 次。5 .学生按照老师的方法，动手实验，仔细观察实验现象并及时把实验 的结果填写在活动手册第9页。6 .汇报：通过实验，你发现了什么？引导：北极和北极叫做相同磁极，北极和南极叫做不同磁极。7 .师生共同总结：相同磁极间相互排斥，不同磁极间相互吸引。 三、研讨：实验发现1 .条形磁铁磁极间有这样的规律特点，其它形状的磁铁也有这样 的规律吗？该怎么证明？2 .三套器材：一对蹄形磁铁、一对环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁。 小组选其一进行实验验证。发现磁极相互间作用的规律是一样的：相同磁极间相互排斥，不同磁 极间相互吸引。四、拓展：磁铁总是指南北方向吗1 .出示一块悬挂的条形磁铁，待其静止后指示南北方向。 此时，如果用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？ 这时悬挂着的磁铁还能指示南北方向吗？你能尝试解释一下吗？板书设计2 .磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它 指示的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中 含有铁或含有磁铁的矿物。6.磁极间的相互作用 相同磁极间相互排斥 不同磁极间相互吸引教 学 反 思注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。