第11课《宇宙生命之谜》第二课时（学习任务单）六年级语文上册部编版.docx

第11课宇宙生命之谜第二课时学习任务单学习任务四温故知新，导入新课1 .复习课文内容，这篇课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识?学习任务五借助阅读提示，明确学习要求1 .请同学们阅读学习提示，你从中获得了哪些信息？2 .读了课题和学习提示，你有哪些疑问呢？学习任务六借助旁批，梳理阅读方法1 .默读课文第29自然段，找出每段的中心句或者关键词，提取出关键信息。2,读一读本课旁批，学习课后习题提到的方法，围绕本课要解决的疑问，有目的地阅读，说说你用到了哪些方法，你还知道哪些方法。学习任务七 借助课后练习，巩固运用方法1.浏览课后习题第2题，交流阅读方法。科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢?人类是否有可能移居火星？参考答案：学习任务四：地球之外如果有生命存在，至少要有四个条件，根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是 火星，但研究证明火星表面还没有生命存在，这仍是一个谜。学习任务五：1 .示例：（1）课文主要写了人们一直在探索宇宙生命问题。（2）本课的阅读目的是“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？ ”2 .示例（1）除了地球，宇宙中到底有没有生命？课文是怎样解答这个问题的？（2）学习伙伴是怎样阅读这篇文章的？他的疑问有没有得到解决？学习任务六.第2自然段：可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。第3自然段：天体上有生命存在必备四个条件。第4自然段：水星等六大行星不可能有生命存在。第5自然段：火星与地球有不少相似之处。第6自然段：宇宙飞船对火星的观测推翻了人们的猜测。第7自然段：火星上生命难以存在。第8自然段：探测器着陆的地区火星表面没有生命存在。第9自然段：陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。3 . “有目的地阅读”常用方法： 浏览课文法；圈画中心句；概括段意；提取关键信息； 圈画关键词；查找资料。学习任务七1.（1）完成阅读任务（1）,要重点阅读第3、4、7、8自然段。作者先提出了生命存在的四个条件, 然后一一罗列科学事实，利用排除法来判断其他星球是否有生命。（2）完成阅读任务（2）,要重点阅读介绍火星的几个段落（第58自然段）。火星与地球在许多方面都很相似。到目前为止，人类在火星上没有发现有生命存在，所以人类移居火星的愿望暂时无法实现。