2022-2023学年安徽省六安市金安区皋城中学九年级（上）段考历史试卷（二）（附答案详解）.docx

2022.2023学年安徽省六安市金安区皋城中学九年级（上）段考历史试卷（二）1.九年级赵明同学以旅游攻略的形式制作了 “四大文明古国”的思维导图，其中符合历史事 实的是（）A.沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美B.参观罗马历史博物馆，看十二铜表法，感叹海洋文明的魅力C.在两河流域驻足，翻阅太阳历，欣赏古巴比伦城遗址D.在印度河观光，了解种姓制度，感受孔雀王朝的风采2 .古希腊的城邦一般以独立的城市为中心，向周围的乡村辐射；多数城邦的经济都以手工业 和商业为主；人口从数万到数十万不等。由此可见，希腊城邦的特征是（）A.中央集权B.农耕文明C.小国寡民D.民主政治3 .这是世界司法史上的一项奇迹，因为坐在雅典法庭中的全都是些业余法官，大多数是庄稼 汉、手工匠人、水手等体力劳动者，却能有效地行使司法职能。这一现象的出现是因为雅典（ ）A.公民的整体素质高B.公民都精通法律C.公民司法意识淡薄 D.抽签确定公职人员4 .谚语是历史的最好写照。下列谚语中，能较好的反映欧洲封建社会统治情况的是（）A. “以眼还眼”、“以牙还牙” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. “条条大路通罗马”D. “罗马城不是一日建成的“5 .中世纪的西欧庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤 酒，有自己的磨坊和面包师。”这段材料说明（）A.庄园经济具有自给自足的特点B.庄园的主要劳动者是奴隶C.庄园的居民生活水平高D.庄园里的居民居住条件好6 . “对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕 的时代，而是一个充满变化的时代。”能佐证“一个充满变化的时代”该观点的史实是（）A.教会的精神控制B.封君封臣制的实行C.庄园经济的繁盛D.城市和大学的兴起7 .古希腊哲学成就突出，下列哪位哲学家是一位百科全书式的学者（）A.德谟克利特B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图8 .文明的冲撞与融合的方式多种多样，下列哪一项与其它三项不同？（）A.希波战争B.马可波罗来华 C.亚历山大东征 D.罗马帝国的扩张.【答案】x,梭伦改为伯里克利【解析】据所学知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶 主民主政治发展到古代世界的高峰。故答案为：判断：X；改正：梭伦改为伯里克利。本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。16 .【答案】x,释迦牟尼改为穆罕默德【解析】公元7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后， 半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。故答案为：判断：x；改正：释迦牟尼改为穆罕默德。本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，掌握相关的基础知识。本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基 础知识。17 .【答案】【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从。到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会 这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。阿 拉伯数字在世界广泛使用，其实它的发明者并不是阿拉伯人，而是古代印度人。故题干表述正确。 故答案为:北本题主要考查阿拉伯数字的发明者的相关史实。重点掌握阿拉伯数字的相关史实。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记阿拉伯数字的发明者的相关史 实。18 .【答案】x,屋大维改为凯撒【解析】罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。公元前46年，罗马统治者凯撒以太阳历为蓝本编 制新的历法，称“儒略历”。今天世界通用的现行公历中，二月只有28天或29天，这一现象起 源于儒略历。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基 础。故答案为：判断：X；改正：屋大维改为凯撒。本题考查儒略历。掌握相关基础知识。解答本题要把握儒略历的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。20 .【答案】【小题1】背景：手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日 趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场；来自东方的商品在欧洲市场极受欢迎，马可 波罗行纪使欧洲社会出现关注东方的热潮；奥斯曼土耳其控制了东西方贸易的所有重要商道， 迫使欧洲人寻求通往东方的新航路；文艺复兴倡导人要实现自己的价值；指南针运用于航海；造 船技术的进步。航海家事迹：麦哲伦环球航线、哥伦布“发现”美洲等。【小题2】新航路开辟的深远影响有促进了不同物种的交流，给非洲带来了巨大的灾难；新航路 开辟以后，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；它扩展了人类活动的范围， 引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了欧洲人开辟新航路的背景、新航路过程中 的航海家的典型事迹、新航路开辟的影响等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记欧洲人开辟新航路的背景、新航路过 程中的航海家的典型事迹、新航路开辟的影响等知识。21 .【答案】【小题1】十二铜表法；十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马 法典乃至欧洲法学的渊源。【小题2】罗马帝国的扩张。【小题3】查士丁尼法典。【小题4】在法律形式上，由习惯法发展为成文法。在适用范围上，由公民法发展为万民法。在 法律思想上，逐渐形成自然法精神。罗马法是近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。【解析】本题考查拜占庭帝国的兴衰、十二铜表法罗马民法大全、查土丁尼及查士丁 尼法典等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记拜占庭帝国的兴衰、十二铜表法 罗马民法大全、查士丁尼及查土丁尼法典等相关史实。22 .【答案】【小题1】图一、图四；图一是楔形文字、图四是汉谟拉比法典。【小题2】古代文明的传播方式；古代文明的传播方式分为暴力冲突和和平交往，图五反映的是 亚历山大东征，属于暴力冲突。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了 东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随 军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。图六反映的是丝绸之路，属于和平交往。 西汉开辟的丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流, 起到了极大的促进作用。暴力冲突和和平交往都促进了古代文明的传播。【解析】本题考查古代大河文明与西方文明的差异、古代文明的传播方式等相关史实，掌握相关 的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古代大河文明与西方文明的差异、古 代文明的传播方式等相关史实。9.大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是A.把很多贵族土地收归国有A.把很多贵族土地收归国有B.国家定期把土地分给农民耕种C.建立中央集权的天皇制国家C.建立中央集权的天皇制国家D.国家向农民收取赋税10.阿拉伯人伊本西那的医学著作医典传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明（）A.阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化B.阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献C.阿拉伯文化是西方文明的起源C.阿拉伯文化是西方文明的起源D.阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲11 .世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与“1世纪” “耶稣”“巴勒斯坦地区”这些关联的是（）A.佛教B.伊斯兰教C.基督教D.以上答案都不对A. AB. BC.CD. D12.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是（）选项史实结论A日本大化改新确立一套先进的管理体制学习西方先进制度B法兰克王国推行有条件地土地分封形成奴隶主贵族等级制度C拜占庭帝国被阿拉伯帝国灭亡保守狭隘使文明衰落D租地农场和手工工场出现资本主义萌芽产生13 .为了展示14-17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了十日谈、蒙娜丽莎、哈姆雷特三张卡片。如果再补充一张合适的卡片，你认为应是（）A.圣经A.圣经B.神曲C.百科全书D.论法的精神14 .下列对文艺复兴的表述不正确的是A.文艺复兴首先在意大利兴起A.文艺复兴首先在意大利兴起B.是古代希腊罗马文化的复兴C.反对当时的封建教会C.反对当时的封建教会D.是为新兴的资产阶级服务的15. 14、15世纪是发现人和世界的时代,下列表述正确的是（）A.文艺复兴大力宣扬教会学说B.新航路开辟使世界成为“地球村”C.文艺复兴强调以“人”为中心C.文艺复兴强调以“人”为中心D.新航路开辟使地中海沿岸繁荣起来16 .古代希腊在梭伦执政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。判断:改正:17 .公元7世纪初，释迦牟尼创立了伊斯兰教，并以此为纽带，将阿拉伯半岛逐步统一起来。判断:改正:18 .阿拉伯数字在世界广泛使用，其实它的发明者并不是阿拉伯人，而是古代印度人。判断：改正：o.屋大维命人以古埃及的太阳历为蓝本，创制“儒略历”，成为今天公历的基础。判断：改正：19 .阅读下列材料，回答问题。材料一：欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精 明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知 道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海 图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 摘编自弗兰克萨克雷等世界大历史(1)依据材料一并结合所学，概括欧洲人开辟新航路的背景。举出开辟新航路过程中一位航海 家的典型事迹。材料二：从植物学上看，美洲的作物完全不同于旧大陆熟悉的作物。吸收美洲农作物，增加 了当时食物供应，通常导致人口相应增长。这在中国南方肯定出现了。美洲作物也使得非洲 人口急剧倍增，特别是西非，那里是17、18世纪在新大陆劳作的数百万奴隶的来源。摘编自威廉麦克尼尔世界史材料三：(新航路开辟)打破了以往人类文明区域性分 割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人 类活动的范围，海洋在人类文明中地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开 始发生重大变化引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和 侵略的历史。马世力主编世界史纲(下) 根据材料二、三的内容，概括新航路开辟的深远影响。20 .阅读材料，回答问题。材料一：该法律基本上仍是按旧有习惯法制定，还是维护奴隶主贵族的利益，但它对奴隶主 私有制家长制、继承、债务和刑法、诉讼程序等方面都做了规定，限制了贵族法官随心所欲 地解释法律的权力。其反映了罗马奴隶制的发展和奴隶主阶级国家的形成过程。(1)材料一反映了哪一部法律文献的内容？该法律文献有何历史地位？材料二：随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，原有的 公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂问题，于是在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马 统治范围内一切自由民的新法律。 依据材料二及所学，概括“新法律”颁布的背景。材料三：该法典由东罗马帝国皇帝查土丁尼下令编纂，把自2世纪初至查土丁尼执政前历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例编成该法典。该法典奠定了后世 法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重耍文献资料之一。 (3)根据材料三和所学指出，查士丁尼时期形成的欧洲历史上系统完备的法律文献被称为什 么？ 综合上述材料及所学，概括罗马法发展的特点。21 .世界文明具有多样性，东西方文明交相辉映，形成璀璨的世界文化。阅读材料，完成下列 探究活动。【辉煌灿烂】在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果，亚洲文明也在自身内部及同世界 文明的交流互鉴中发展壮大。图一图二图三,图四(1)材料中的图片哪些属于古代亚洲的文明成果？请分别写出这些文明成果的名称。【互鉴交流】(2)依据图五、图六所反映的内容，结合所学提炼一个观点，并加以阐述说明(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)。答案和解析.【答案】D【解析】古代印度文明的成就是种姓制度，古代印度发源于印度河和恒河流域，孔雀王朝统治时 期，印度达到了全盛。故D符合史实。故选：Do本题主要考查了世界古代文明相关史实。种姓制度出现于印度河流域的古印度。本题主要考查了世界古代文明相关史实，注意基础知识的识记与理解。1 .【答案】C【解析】依据所学知识可知，希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响，小块的平原形 成了希腊众多小国寡民的城邦，粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易，C项符合题意。故选：Co本题考查的是希腊著名的城邦。识记希腊城邦的突出特点。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古希腊最强大的两个奴隶制城邦是雅典 和斯巴达。2 .【答案】D【解析】根据所学知识可知，雅典的公职人员从全体公民中抽签决定，候选资格无任何财产、等 级和资历的限制。因此才会有“庄稼汉，手工匠人，水手”等体力劳动者作为法官。故选：Do本题考查雅典的民主政治，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记和分析能力，掌握雅典的民主政治的相关知识。3 .【答案】B【解析】结合备选项中含义可以判断出A项“以眼还眼，以牙还牙”是汉谟拉比法典里的谚 语，B项反映的是中世纪封君封臣关系，反映欧洲封建社会等级制度的谚语，CD两项反映的是罗 马帝国辉煌时代的社会情态，即奴隶制社会的辉煌，所以答案选B项.故选B.本题主要考查西欧的封建制度.本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.【解析】中世纪的西欧庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造 啤酒，有自己的磨坊和面包师。”这段材料说明庄园经济具有自给自足的特点。庄园是一个独立 的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。贵族的采邑领地可能 是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两类，一 类是贵族直领地（自营地），一类是农奴份地，庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴， 在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。故选：Ao本题以中世纪的西欧庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤 酒，有自己的磨坊和面包师。”为依托，考查欧洲封建庄园。注意掌握相关基础知识。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。6 .【答案】D【解析】材料“中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”指的是西 欧中世纪积极的一面，结合所学可知，中世纪西欧城市和大学的兴起，促进了西欧商品经济的发 展，促进了王权的强化，打击了封建贵族，推动了民族国家的形成，城市里的市民文化不仅打破 了教会文化一统天下的局面，而且给中世纪封建文化带来了新鲜的空气，为以后出现的文艺复兴 和宗教改革奠定了思想文化基础，可以说中古西欧的城市，孕育了近代西方文明，D项正确；教 会的精神控制是消极的，不利于社会发展进步，排除A项；封君封臣制是旧的生产关系，不利于 社会发展，排除B项；庄园经济的繁盛是旧的生产方式，也不利于社会发展，排除C项。故选：D。本题考查西欧城市的重新兴起和大学的兴起，掌握相关基础知识。本题主要考查了中世纪的欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。7 .【答案】C【解析】亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科。 他还解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他提出演绎等方法成为科学研究的方法论基础。选项 C符合题意。故选：Co本题主要考查百科全书式的学者亚里士多德的相关史实。重点掌握亚里士多德的成就的相关史实。 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记百科全书式的学者亚里士多德 的相关史实。8 .【答案】B【解析】古代文明交流的方式有和平交往和暴力冲撞，亚历山大东征、希波战争、罗马帝国的扩 张都属于暴力冲撞。而马可波罗来华属于和平交流。故选：Bo本题考查马可波罗东行。本题考查马可波罗东行，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道马可波罗来华属于和平交 流。9 .【答案】C【解析】注意题干要求的是“政治方面”的内容，根据所学知识可知，大化改新的内容在政治上 有：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。故选：Co本题主要考查了大化改新的有关内容。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新的有关内容。1().【答案】B【解析】由材料“阿拉伯人伊本西那的医学著作医典传入欧洲后，长期是西方大学的医学教 科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次”可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重 大贡献。在医学上拉齐斯编写成医学集成，依本西拿编写成一部更著名的医学百科全书医 典。这部医典可以说是伊斯兰知识的总汇，后来对欧洲近代医学的初期发展曾产生过重大 影响。故选：Bo本题考查阿拉伯人的科学贡献，关键是对材料的解读。注意对材料的解读，识记阿拉伯人的科学贡献及阿拉伯人在东西方交流中的重要作用。11 .【答案】C【解析】由题干关键词“1世纪” “耶稣”“巴勒斯坦地区”判断是基督教。1世纪时产生于巴勒 斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。故选：Co本题考查了基督教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用基督教的相关史实。12 .【答案】D【解析】结合所学知识可知，日本的大化改新是向唐朝学习典章制度，A项史实和结论不能成立， 不符合题意；8世纪前期，法兰克王国改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地 分封，封臣必须为封君服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，B项史实和结 论不能成立，不符合题意；拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡，保守狭隘使文明衰落，C项史 实和结论不能成立，不符合题意；租地农场和手工工场的出现说明了资本主义萌芽的产生，D项 对应正确，符合题意。故选：D。本题考查资本主义萌芽的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记和分析能力，掌握资本主义萌芽的相关知识。13 .【答案】B【解析】14-17世纪，玛丽设计的几张卡片内容都是有关文艺复兴时期的作品，神曲是但丁的 著作，故B正确；ACD均不符合题意，排除。故选：Bo本题考查文艺复兴，解题的关键是“十日谈、蒙娜丽莎、哈姆雷特”。本题难度中档，考查文艺复兴，借助复兴古希腊罗马文化，弘扬资产阶级文化。14 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，文艺复兴表面上是古代希腊罗马文化的复兴，实质是一次思想解放 运动，B表述错误，符合题意。文艺复兴是1416世纪西欧各国正在形成中的资产阶级掀起的 反封建的思想文化运动，其首先兴起于意大利，文艺复兴在思想文化领域中冲破了几百年来封建 教会神学思想对人的束缚，ACD项内容都是关于文艺复兴的正确表述，不符合题意，排除。故选：Bo本题考查文艺复兴的有关内容。本题考查文艺复兴的有关内容，解题的关键是掌握课本基础知识。15 .【答案】C【解析】文艺复兴宣扬人文主义精神，人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心， 肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信 的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。所以A错。B项世界成为“地球村”是因为互 联网的发展。D项，新航路开辟使欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，意大利的商业 地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替。故选：Co本题重点考查学生对文艺复兴基础知识的掌握。本题意在通过文艺复兴和新航路的开辟比较考查学生对这两部分基础知识的掌握，较好。