2021-2022学年重庆市巴渝学校八年级（下）期中语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年重庆市巴渝学校八年级（下）期中语文试卷一、单选题（本大题共4小题，共120分）1.下列各组加点字词注音全部正确的是（）A.行辈(hang)眼眶(kuang)震撼(han)狩猎(shou)B.归省(xing) 潺潺(chan) C.褶皱(zh。 追溯(shii) D.砂砾(shub)龟裂(guT) 播掇（cun） 棹着（zh&o） 缄默（xian）戛然而止（jia）晦暗（hul） 凫水（fti）*2 .下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.怠慢 潮汐 怡然自乐 历历可数B.踊跃 争讼 海枯石烂 大彻大悟C.次第乡绅窈窕俶女割麦插禾D.耳畔领域不解之迷草长莺飞3 .下面句子中加点词语使用正确的一项是（）A.观看了十九大开幕式后，老师们正在惊心动魄地议论着习近平同志所作的报告。 B.大冬会期间，长沙市实行交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 C.我们得知李娜在法网赛上夺得女单冠军的消息后，不仅十分叹为观止。 D.我国政府从容处理各种疫情的能力，让全世界刮目相看。 4 .下列各句中有语病的一项是（）A.本期“名师大讲堂”的听众，除天水教师外，还有陇南、庆阳等外地教师也参与其中。B.通过“一师一优课”活动的开展，我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。C.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力，为世界和平贡献力量。D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的关键。二、默写（本大题共1小题，共10.0分）5 .默写填空。（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， o （诗经关雎）（2）式微式微，胡不归？ ，故为乎中露？（诗经式微）（3） ,悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经子衿）（4）气蒸云梦泽， o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。八、其他(本大题共1小题，共80分)13 .综合性学习。地球是人类的家园。为了提高学生的低碳意识，倡导低碳生活，你班将开展“低碳生活，从我做起”的主题活动，请你参与并完成下列任务。低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问 题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡 屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。(1) “低碳”指的是A.减少含碳物质使用B.减少碳元素排放C减少二氧化碳排放D.减少合碳资源的开发利用(2)请你为本次活动设计一条宣传标语。(3)班主任李老师在生活中是一位低碳生活小能手，假如你作为小记者对李老师进行采访，请 你设计两条采访问题。答案和解析1 .【答案】B【解析】A.有误，“眼眶”的“眶”应读作“ku&ng" ； “狩猎”的“狩”应读作“sh6u”。B.正确。C.有误，“追溯”的“溯”应读作"s"； "缄默”的“缄”应读作“谟n”。D.有误，“砂砾”的“砾”应读作“11” ； “龟裂”的“龟”应读作“jUn” o故选：Bo本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】B【解析】A.有误，“怡然自乐”的“怡”应为“怡”；B.正确；C.有误，“窈窕俶女”的“俶”应为“淑”；D.有误，“不解之迷”的“迷”应为“谜”。故选：Bo本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同 音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区 别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3 .【答案】D【解析】A.有误，“惊心动魄”形容使人感到十分惊险、紧张。本句用来形容观看十九大之后激 动的心情，使用与语境不符。B.有误，“戛然而止”形容声音突然停止。本句用来形容交通堵塞情况停止。用错对象。C.有误，“叹为观止”形容看到的事物好到极点。本句用来形容听到的消息，用错对象。D.正确。故选：Do本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词 性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下 几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否 恰当。4 .【答案】A【解析】A.有误，句式杂糅，应删去“也参与其中”。BCD.正确。故选：Ao本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是 否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】【小题1】君子好逑【小题2】微君之故【小题3】青青子衿【小题4】波撼岳阳城【小题5】所谓伊人，在水一方【小题6】芳草鲜美，落英缤纷【小题7海内存知己，天涯若比邻【解析】（1）君子好逑（注意“逑”的书写）（2）微君之故（3）青青子矜（注意“矜”的书写）（4）波撼岳阳城（注意“撼”的书写）（5）所谓伊人 在水一方（注意“伊”的书写）（6）芳草鲜美落英缤纷（7）海内存知己 天涯若比邻（注意“邻”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查名著内容的把握。傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐 家，终为钢琴家。故选：Co（2）本题考查语段思想感情的把握。根据“真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时 期”明确表现了傅雷和儿子相处的愉快幸福之情；根据“也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所 想的，所见到的，比你们的不真实”表现了傅雷对儿子谆谆教导之情；根据“尤其是近三年来， 你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技 巧，学到了把感情升华”明确傅雷从儿子身上获得收获的自得之情。答案：(1) C（2）对儿子谆谆教导之情；和儿子相处的愉快幸福之情；从儿子身上获得收获的自得之情。傅雷家书是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写，傅敏编著的图书，该书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的 往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历， 也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】【小题1】晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。【小题2】脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞。【解析】解答此题用与例句相同的句式，以生动的比喻形象地表述烦恼与成功间的关系，写出对“烦恼”的认识和感悟即可。如：烦恼是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。答案：（1）晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重见天日。（2）脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飞。本题考查语句仿写。注意仿写时要结合语境，注意仿句的修辞手法、句式、结构、主题保持一致。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格 调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上 要与例句相一致。8【答案】【小题1】炫新衣服【小题2】重遇旧衣【小题3】兴奋（惊喜）【小题4】愤怒【小题5】【解析】（1）本题考查作品主题的概括能力。学生整体感知文本内容，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做 到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。由“他一下子兴奋起来，三下二下穿 上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张”“他的心，因为突然强大的温暖散发出喜悦来”可知穿上新 衣服后的兴奋（惊喜）之情；由“他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了， 而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀”“同学们的 眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头土脸的他也有这么光彩夺目的时候”可知，穿上新衣服 后想炫耀的心理；由“那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎 了自己的新衣服”可知，他看到同学们的讥笑，顿生愤怒，剪了新衣服；由“中间有一个男模特 走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响一一那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是 不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布”可知再 遇旧衣服。“他跪在那男模特的面前放声痛哭”他的痛哭表明自己很愧疚。(2)本题考查词语的赏析。“拽”字是动作描写，由“那年冬天他过十二岁，生日那天他还在上学，老师自然没有理由为 他放假”“面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样”可知，那天是“他”的生日， 体现母亲迫不及待将新衣服送与儿子做生日礼物的心情，表现出母亲对儿子的深爱。贫穷使儿子的自尊受到了伤害，母亲想通过拼命劳作，给儿子做一件完整的新衣服，表现了伟 大的母爱。(3)本题考查人物形象的理解。由“中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。母亲冲到他面前，高高扬起的手，终 于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了” “他分明地感觉到，从那天起， 母亲象是变了个人似的”可知，母亲的变化是因为“他”剪坏了母亲为送“他”生日礼物而精心 设计的衣服。(4)本题考查语句的含义。解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义。这里画线的句子处于文章的末段， 还应从文章的主旨去思考，去理解。结合前文内容可以看出这句话的含义是：所有的母亲为了自 己的孩子，都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，所以每 一个母亲都是爱的艺术家！作用：深化小说主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家。(5)本题考查学生对文章的拓展阅读能力。解答时，学生要在理解文章内容主旨的基础上，结合自己的生活感悟写出母亲对自己关爱的事例， 注意选择事件情节要具体、恰当。由文末“最后，一位设计大师说：“其实，所有的母亲都是艺 术家'”可得出文章的主旨，语言书写时可围绕这个主旨去写。答案：(1)兴奋(惊喜)炫新衣服愤怒重遇旧衣（2）"拽”字体现母亲迫不及待将新衣服送与儿子做生日礼物的心情，表现出母亲对儿子的深 爱。贫穷使儿子的自尊受到了伤害，母亲想通过拼命劳作，给儿子做一件完整的新衣服，表现了伟 大的母爱。（3） “我”剪坏了母亲为送“我”生日礼物而精心设计的衣服。（4）所有的母亲为了自己的孩子，都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满 足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家！作用：深化小说主题，赞美天下母亲都是爱的艺术家。（5）母亲手很巧，自小到大我的毛衣几乎都出自她的手。我小的时候，打毛衣成了母亲业余生活 最大的兴趣爱好。冬日中午的阳光驱散了寒气，母亲就坐在朝阳的屋檐下，一个小篮放在一边的 地上，里面装着几团由我做助手卷好的线团。一根跳动的细线连着母亲与篮子，慢慢抖动进母亲 手上针下渐长的毛衣里。我看着她毫无厌倦地重复，很认真。母亲织毛衣的速度很快，如果是急 着要穿，几天工夫就可完成一件。小说以“母亲的纽扣”为题，按照穿新衣服一一炫新衣服一一剪新衣服一一重温旧衣的发展过程, 表达了 “他”年少时剪碎了母亲做的与同学们不一样的倒八字纽扣衣服的愧疚之情。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9【答案】【小题案C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）A.有误，应该是和别的最新发布的电子产品相比，专门处理电子废弃物的“利业姆” 机器人“更”能吸引了人们的目光。B.有误，应该是机器人能够通过预设和模仿来造福人类，同时，学习能力很强的机器人也可能“学 坏”从而给人带来烦恼。C.正确D.有误，应该是广州有“至少” 6家餐厅曾使用机器人上菜。故选：Co（2）由“在刚刚召开的苹果公司新闻发布会上，相比那些最新发布的电子产品，一款名为利亚 姆'的神秘机器人更能吸引人们的眼球。它是一款专门处理电子废弃物的拆解机器人'”可知, 美国“利亚姆”一一处理电子废弃物的“拆解机器人”。由“最近，在日本“星新微型小说文学 奖”的入围作品中，出现了一篇完全由“机器人”撰写的小说，该小说还通过文学奖初审”可知， 日本“机器人”一一撰写小说。由“近日，微软开发了一款能在推特上与用户互动的人工智能聊 天机器人。它能够模仿人类用户的评论，生成自己的回答，并根据整体互动情况去发言”可知， 微软“人工智能聊天机器人” 一一与用户互动。由“据媒体报道，广州白云区松洲街火锅店曾用 两位机器人上菜员”可知，广州白云区松洲街火锅店“机器人”一一餐厅端盘子。（3）根据句中的“310, 508” “168, 623台” “161, 988台”这些数字可知,该句运用了列 数字的说明方法，突出了日本、美国、德国操作机器人数量之多。根据句中的“全球工业机器人的数量增长了 72%,而美国制造业就业机会的数量相应地下降了 16%”可知，该句运用了作比较的说明方法，突出强调了全球工业机器人的数量增长迅速，给人 类就业带来压力。（4）由“事物总有两面性，机器人能够通过预设和模仿来造福人类，同时，学习能力很强的机器 人也可能学坏从而给人带来烦恼”可知，人类研制和发明的机器人具有两面性,而结合“伴 随着遗传学、人工智能、机器人乃至其他技术变革的发展，到2020年，15个主要发达国家和新 兴经济体中将因此失去约数百万工作岗位”“然而上线不久，一些人开始利用它的漏洞，恶意指 导'其辱骂用户，甚至发表不当言论。实际上，这位爱聊天'的机器人并不清楚自己所说的是 什么，现在它已经被迫下线调整” “机器人被炒觥鱼，其实并不令人感到意外。首先，其本身的 性能尚不完善，存在不少局限性。更重要的是，机器人很大程度上只是作为餐厅的一个噱头而存 在的，短时间或许还能吸引部分眼球，从长远来看，并无法从根本上提高餐厅的整体水平”可知， 如果制造机器人只是当作一种噱头，那并不能真正造福人类，并且大量机器人的出现会导致社会 的就业率加速下降，进而产生一系列的社会问题。所以，要想让机器人真正为人类造福，发明者 必须慎而又慎。答案：（1） C（2）美国“利亚姆” 一一处理电子废弃物的“拆解机器人”。日本“机器人”一一撰写小说。微软“人工智能聊天机器人”一一与用户互动。广州白云区松洲街火锅店“机器人”一一餐 厅端盘子。(3)列数字，突出了日、美、德操作机器人数量之多。作比较，突出强调了全球工业机器人的数量增长迅速，给人类就业带来压力。(4)人类研制和发明机器人的目的是为了造福人类，使人类的生活越来越便利。但如果制造机器 人只是当作一种噱头，那并不能真正造福人类，并且大量机器人的出现会导致社会的就业率加速 下降，进而产生一系列的社会问题。从有人利用机器人漏洞任意妄为的事件中可以看出如何调控 机器人而不发生意外也成为人类要考虑的问题。因此我们要适当地制造机器人，处理好机器人所 带来的社会问题，免得产生人类意想不到的严重后果。本题是以“神秘机器人”为主题的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解。第二题考查筛选概 括信息。第三题考查说明方法及作用。第四题考查谈对观点的认识。在过去的10年中，全球工业机器人的数量增长了 72%,而美国制造业就业机会的数量相应地下降 了 16%”。10.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查字词的意思。ABC.正确；D.有误，清：凄清。故选：Do(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：俶尔，忽然；似，好像。句意为：忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好 像和游玩的人一起欢乐。中重点词语有：西南，向西南；斗，像北斗星那样。句意为：向小石潭的西南方望去，看到溪 身像北斗星那样曲折，水流像蛇游动时那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。(3)本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确。B.有误，小石潭记第二段写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“怡然不动，俶尔远逝，往来 翕忽”主语是鱼，本句承前省主语、意为：（鱼）好像和游玩的人互相取乐；“似与游者相乐” 之“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情”理解错误。 故选：Bo（4）本题考查理解作者情感。柳宗元参与王叔文改革，失败被贬，寄情于山水来排遣自己的寂寞 与忧伤，因此甲文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；宋神宗 年间，苏轼因“乌台诗案”下狱。苏辙上书营救，奏乞纳官以赎兄轼之罪，因而“坐请监绮州（今 江西商安县）盆酒税，五年不得调”。因此乙文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达超然。 答案：（1） D（2）然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人一起欢乐。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇游动时那样蜿蜒前行，忽明忽 暗，忽隐忽现。（3） B（4）甲文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；乙文中的被贬者 寄情山水，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适，坦然从容、旷达超然。参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像身上佩带的玉佩、玉环相互 碰击发出清脆的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），在下面现 出一个小潭，潭水特别清澈。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。 成为了抵、屿、堪、岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕，摇动、连接， 参差不齐，随风飘荡。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底，鱼的影子 映在水底的石上。静止不动（呆呆的一动不动），忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像 和游玩的人一起欢乐。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇游动时那样蜿蜒前行，忽明 忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头（在哪里）。我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。使人心情凄凉，寒气透骨， 寂寞极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是就把当时的情景记下来便离 去了。(5)成语“秋水伊人”源之兼葭中的诗句： , o(6)桃花源记中描写桃花林草美花繁的句子： , o(7)送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句： 三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)6 .名著阅读。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋 友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少 是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。也希望 你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远 的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学 到了把感情升华！(1)在傅雷家书一书中，傅雷教育儿子的信条是A艺术上要取得成就B自然闲适，随遇而安C先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家D最重要的是平衡事业与家庭(2)语段中表现了傅雷怎样的情感？四、语言表达(本大题共1小题，共4.0分)7 .参照下面的示例，为“烦恼”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象 具体，句子形式不限。示例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能大步前行。(1)烦恼是(2)烦恼是起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如 果他心情开朗，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不愉快呢？现在，张 君不把贬官当作忧患，利用公务之余，寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有超过常人的地 方。即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对 着西山的白云，尽享美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林， 参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是心中有忧思的文人、土大夫感到悲伤憔悴而不能忍 受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。1L【答案】最美的礼物 锋利的时光被温柔磨平了棱角，把一切衬托得柔软而明亮。那些简单 的事物被幸福感包裹着，成了最美的礼物。一天，母亲回家时手里提着个小白袋子，里面装着几个小果子。这些是什么啊？待母亲放下 袋子后，我迫不及待地走上前，拆开袋子来看。一颗颗小果子如小鸡蛋一样讨喜，紫色的外壳有 好多个褐点，像极了被打得淤青的脸。果子香甜的味道氤氟在了周围的空气里，带着悠悠的感觉， 穿针引线般吸进我的鼻孔。“这些是你外婆托我带给你的百香果，盼了好久才熟的。”母亲的话从我后脑勺传了过来。外婆 种的百香果啊！每到百香果成熟时，外婆总会亲自或者托人为我送来。她总说，自己种的果子绝 对安全营养，关键啊，还好吃！我就说她“王婆卖瓜，自卖自夸”。外婆总能被逗笑，还理直气 壮地说：“外婆的瓜才好吃呢！”最美的礼物，里面往往包裹着最浓的爱意。我挑出一颗百香果，放在案板上用水果刀小心翼翼地切开，黄澄澄的汁液满得溢了出来，用 双手一掰，里面的籽儿像蝌蚪卵一样密密麻麻地挤压着。再拿来勺子挖出一口塞进嘴里，百香果 的汁液喷发而出，洋溢在味蕾间，酸酸甜甜的。用牙齿咀嚼，籽儿的声音十分清脆。真是美味！ 看来外婆讲的好吃也是挺有道理的嘛！随着浓香在口齿间的弥漫，我的眼前浮现出了一幕情景：在用砖头围砌成的没到膝盖的土坛里，生长着外婆亲自栽种的百香果树。外婆甩动着她那日渐灰白的头发，蹒跚着脚步，把果子从 青盼到了紫，再把它们摘下，送来给我。这一切，都只为送给我最美的礼物。最美的礼物是这一袋的百香果，也是外婆对我的爱。我看着这些并不怎么精致的百香果，内 心便多出了一份温暖和感动。这最美的礼物，是上天对我的馈赠。【解析】这是一道“材料+半命题”的作文。要写好本文，需要做好以下几点：一、审读提示补标 题。首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包含的全部信息。“最美”显然是文章所表达的 主题，提示材料中的句子则限定了文章的写作内容及选材范围。据此，可以把题目补为“最美的 风景”“最美的记忆” “最美的一瞬”“最美的情感” “最美的声音”等。二、识别文眼精选材。 补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定 明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美 的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事。“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生 活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视 一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。三、确定文体巧立意。文体限定写 记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论。“最美的礼物”，其实外表很朴素，恰如外婆送来的一袋百香果，但这份水果背后的故事却格外 真诚动人。作者由眼前的百香果联想到外婆日夜盼望其成熟的一幕，仿佛外婆和百香果树就在眼 前一般真切。这确实是一份“最美的礼物”，因其浓缩了外婆对作者的深深疼爱之情，这份亲情 正如百香果一样馥郁芳香。12.【答案】实现中国梦，青春勇担当习总书记说：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”当我们正值青年时期，有的人在享受生活，有的人却在为梦想努力奋斗。邓亚萍，这个名字对大家来说应该不陌生，她是中国女子乒乓球队的成员。5岁时她就随父亲 打球，8岁时就已经技艺超群。有一次，河南集训队招人，她满以为自己可以进省队，但翘首盼 来的是“个子太矮”，“没有发展前途”的落选消息，后来郑州市乒乓球队手下了她，为了实现 当个优秀乒乓球员的梦想，每当训练时，她都会给自己加大训练量，经过不断的努力，怀着一个 不变的梦想，她最终取得了连续8年兵坛世界第一名的成绩。像她这样的运动员还有张海峰、刘 翔等人，他们开始时都是平凡的人，但他们有着不平凡的梦想，向着自己的梦想，他们最终创造 了不平凡的成绩。有梦想的人，即使面对风吹雨打、烈日炎炎的日子，就算这条路多么坎坷，他 们都能勇往直前、积极面对，因为他们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功！他们的梦想， 更是中国的梦想，他们的成功，代表着中国的成功。“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中华民族 伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，当每一个中国 人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我们这一代人被人认为是 靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有着属于自己的一个梦想，也许这 会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这么一丁点力量还想创造奇迹？也不想想我 们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的中国受外国的欺压，我们懂；当年的中国无能为 力，我们也懂。所以，现在是我们为民族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风， 其实我们有着一颗熊熊燃烧的爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们 青年一代的梦！作为青年，我们敢于有梦！我们敢于追梦！我们更勤于圆梦！我们有那份信心， 勇攀珠峰，实现中国梦！为实现中国梦奉献智慧和力量。为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有为，我们勇做 走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋梁之材，我 们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实现中国梦奉献智慧和力量！实现中国梦，我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造，贡献我们的力量，用我们的 青春实现我们的梦想！【解析】这是一道多材料作文。第一句强调学习的重要；第二句鲁迅说的是要谦虚谨慎，不骄不 躁，只有这样，才能成为强大的人；第三句强调年轻人是国家的重要支撑。可以选择其中一句进 行立意，也可综合立意。参考立意：自古英雄出少年；不能满足于现状；青年与国家、民族同呼 吸共命运，敢于创新，勇于拼搏，有激情、有担当；青年与我的中国梦；青少年成长关系国家前 途和命运。本作文可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。本文通过习总书记的话“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”引 出观点，文章论证充分，既有实例，又有道理。13【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】答案:（DC（2）示例一：用低碳清新城市，用绿色装饰地球。示例二：倡导低碳生活，让地球不再叹息。（3）示例：李老师，您平时都是从哪些方面践行低碳生活的？：李老师，您有哪些低碳生活的小窍门？（1）本题考查材料阅读理解。根据“低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放” 可知，C项正确。故选：Co（2）本题考查拟写宣传标语。围绕“低碳生活，从我做起”主题来写，言简意赅，表达清晰，有 宣传性、鼓动性。（3）本题考查采访问题设计。采访问题要有针对性，言简意赅，表达清晰，本题围绕“如何低碳 生活”来提问即可，注意称呼适当，语言文明礼貌。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。五、现代文阅读（本大题共2小题，共40.0分）8 .阅读下面的文章，完成问题。母亲的纽扣一冰他还记得，那年冬天他过十二岁，生日那天他还在上学，老师自然没有理由为他放假。 一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会床，就听母亲说：“你看这是什么？ ”他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样，有排铜纽扣，肩 上有三道蓝杠，这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下二下穿上衣服，连 长寿面都吃得慌慌张张一一他要去学校里跟同学们炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了， 而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。可是他 的心，因为突然强大的温暖散发出喜悦来。果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼光都瞪直了，他们都没想到，一向灰头 土脸的他也有这么光彩夺目的时候。他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围拢在他的周围， 翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？ ”他这才认真 看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排 成倒八字形。同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他那白衣服被纽扣扣住的地方，是一块 黄色的旧布。他也明白了，母亲一定是买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一 块别的布，为了怕看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了别人看不出来，母亲又别出心裁地 把另一排纽扣也钉斜着，自然就成了倒八字形。知道了真相，同学们“轰”地一下全笑了，眼里又恢复了往日讥谐的神色。那片目光 激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了他分明地感觉到，从那天起，母亲象是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母 亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲削瘦下去， 眼看着母亲倒下去他很想对母亲说一句“对不起”，可一直都再也没机会说了。但他继承了母亲的傲骨和勤奋,他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化， 他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有 一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里面嗡嗡乱响一一那白色的衣服，倒八字的 铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上了舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也 是一块黄布！他跪在那男模特的面前放声痛哭。当听他讲完了他的故事后，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实, 所有的母亲都是艺术家！”(选自中学生阅读(初中版)，有改动)(1)通读全文，完成下列表格。事件发展过程穿新衣服剪新衣服人物内心变化得意愧疚(2)根据具体情境，回答下列问题。“一大早，母亲就把他从被窝里拽出来”中加点字有何表达效果？简要分析画线句子“这个冬天，寒冷来得很晚却来得剧烈，清晨的阳光在寒风中不免显得 单薄柔弱”的表达效果。(3)第段写道“母亲像是变了个人似的”，母亲为何会改变？(4)如何理解设计大师说的“其实，所有的母亲都是艺术家”这句话？这句话在文末有何作 用？(5)文中母亲为儿子缝制的衣服可说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中，深爱你的人定 为你制作过许多爱的艺术品，不妨用诗意的语言为我们描绘出来。9 .阅读下面文章，完成问题。你不了解的神秘机器人随着科技的发展，机器人正在改变着我们的生活。近日，几款神奇而又强大的神秘机器人问世了。在刚刚召开的苹果公司新闻发布会上，相比那些最新发布的电子产品，一款名为“利亚 姆”的神秘机器人更能吸引人们的眼球。它是一款专门处理电子废弃物的“拆解机器人”。 体积庞大的利亚姆有29只独立机械手臂，这些机械手臂上装有电钻、螺丝刀、吸盘等工具, 工作起来得心应手。工人们将一些苹果手机放在传送带上传给利亚姆，它立刻能对手机的零 部件进行精细的拆解，而后重复利用。这款拆解机器人每11秒就能够拆解一部苹果手机，每年能够拆解120万部。这将大大提高电子废弃物的利用率，减少其对环境的污染。当然，除了环保“拆解小能手”，一款“腹有诗书”的机器人也震撼了我们。最近，在 日本“星新微型小说文学奖”的入围作品中，出现了一篇完全由“机器人”撰写的小说，该 小说还通过文学奖初审。评审好像没有发现它是由机器人所写，还称赞其“剧情完美”。人 们不禁疑问：难道存在于幻想中的“解放写手神器”真的诞生了吗？当然，在这位“作家” 动笔前，人类首先要给它输入人物设定、内容大纲等元素。之后计算机依据这些“素材”组 织语言，写出小说。事物总有两面性，机器人能够通过预设和模仿来造福人类，同时，学习能