煤矿三违现象分析.docx

煤矿三违现象分析“三违”可控事在人为 在煤矿生产中绝大多数煤矿安全事故的发生都是由于人的行为不规范违章作业、违章指挥和违 反劳动纪律造成的。认真分析“三违”的成因和危害减少和杜 绝“三违”现象的发生是煤矿建设本质安全型矿井实现长治久 安的重大课题。通过对所查处“三违”发生的成因和性质分析我们大致可以将“三违”分为以下几种类型： 1盲目性。一部分人认为煤矿井下作业只是很简单的体力劳动因此对学习安全知识抱 着无所谓的态度凭习惯和经验作业造成盲目性“三违”。2. 无知性。相当一部分人由于文化素质和技术素质较低自控能力和个人安全意识差对需要掌握的应知应会技术和施工 措施一知半解很多人违章了还根本不知道错在哪里。3. 习惯性。不能够很好地摆全与效益的关系只讲产量、进尺为了完成尽可能多的工作量随意省略安全技术防范措 施在没有导致事故尝到“甜头”的情况下一再实施养成习惯性 “三违”。4. 管理性。在明知不具备安全条件的情况下仍指挥职工 强行作业造成了管理性“三违”。第 4 页 共 4 页5. 放任性。工作责任心不强现场管理粗放对一些轻微 “三违”现象睁一只眼闭一只眼助长了安全错误思想久而久之 造成放任性“三违”。6. 工序性。在作业中没有严格按照规程要求施工工程质量差安全设施不齐全给后续工作带来诸多不便留下了安全隐患 造成了工序性“三违”。7. 社会影响性。一方面过多地接受外部信息容易分散精力在工作中注意力不集中行为走样；另一方面家庭和亲属中发生 的一些矛盾及生老病死等重大事件也会使工人思想情绪波动在 特定的条件和环境下导致行为失调。“三违”的主体是人人的错误认识是导致不安全行为的主要根源。由于个人的文化层次、社会阅历、家庭状况、素质等 各不相同因此造成“三违”的主观原因也是多种多样的主要有 以下几种不正确的心理： 1.侥幸心理。自认为自己控制力强对作业环境和条件变化能够掌握偶尔违章违纪不会出事便碰运 气一旦成功就盲目自信经常抱着侥幸心理违章违纪。2. 麻痹心理。在单位一段时间没有发生事故安全形势较为稳定的情况下有些人安全思想就会不自觉地松懈下来把规程措 施抛至脑后工作不细心。3. 习惯心理。由于工作内容和形式单一很多人看惯了、干惯了、习惯了靠惯性作业凭经验施工根本不去想是否违反规程 是否符合措施要求。4. 马虎心理。安全思想松懈在工作中一贯马马虎虎粗枝大 叶作业时注意力不集中应付了事。5. 蛮干心理。摆不 全与生产、与效益的关系只想着要产量、要进尺不顾作业场所有没有安全隐患即使发现了隐患也不 处理放任隐患违规操作最终导致事故。6. 取巧心理。为了达到目的投机取巧我行我素不充分估计 行为的恶果冒险违章违纪扒矿车、坐皮带、带电作业等等。7. 盲目心理。新工人和部分文化程度较低的老工人由于缺乏安全知识或文化技术素质低作业中糊里糊涂地违章糊里糊涂 地出事。8. 厌倦心理。因长年累月地高强度劳动或身体健康原因不 堪重负生产热情不高工作完全处于应付状态使安全缺乏可靠性。9. 唯心心理。有文化程度较低的职工受封建迷信思想影响抱着“是福不是祸是祸躲不过”的错误想法不注意安全随意工 作往往造成事故。要结合企业改革和社会发展变化的新形势扎实做好一人一事的思想政治工作帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观科学、理性地看待改革发展进程中的各种问题坚定理想信念。安全素质是工人安全意识、业务水平、行为能力等多方面 因素的综合体现。要借助安全培训这一提高职工安全素质的重 要途径以“一通三防”知识学习为重点和突破口全面提升职工 安全知识水平和安全操作技能使职工明白什么是安全怎样才能 保证安全。重视开展“三违”危害性的教育必须始终坚持以人 为本安全教育不放松紧密围绕工人心理规律、社会和家庭生活 对人的影响规律、安全与生产发展规律以有效、管用为原则通 过开展典型事故案例分析、“三违”人员现身说法等安全教育 形式使大家充分认清“三违”的严重后果和危害自觉规范行为 远离违章。减少和杜绝“三违”必须立足严管重教循序渐进多管齐下形成“人人要安全个个争安全”的良好局面最终杜绝“三 违”。