高中语文第二单元　培优测试卷3.docx

eSXDBBWSUNDUCATICN社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4（二）古代诗歌阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的宋诗，完成1415题。独山梅花王安石独山梅花何所似,半开半谢荆棘中。美人零落依草木,志士憔悴守蒿蓬。亭亭孤艳带寒日,漠漠远香随野风。移栽不得根欲老,回首上林颜色空。注上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷。14.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3 分）A.首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同。B.即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野。C尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳。D.这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托。【答案】C【解析】C. “不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳”错误，“移栽不得根欲老，回首上林颜色空” 不能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花 异木。尾联不是不愿意，而是不能移栽到上林苑，抒发了有志之士不得重用的感慨。应选C。15 .本诗以梅喻人，请具体分析第二联的意蕴。（6分）【答案】“美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”，颔联以比喻、拟人来写此地梅花命运悲苦。把梅花拟人 化，比作美人、志士。本句采用了托物言志的表现手法，借写憔悴零落、无人欣赏的梅花的遭遇，表达了 对怀才不遇、壮志难酬之士的同情，抒情较为含蓄委婉。【解析】此题考查学生鉴赏诗歌意蕴的能力。解答时结合全诗的内容和手法，阐释颔联的含义和表达效果。“美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”颔联以比喻来写此地梅花命运悲苦。美人、志士，既是拟物，也是 将人的身世之感并入其中。采用了托物言志的表达方式，借在草木蓬蒿间零落憔悴、无人欣赏的梅花，表 达了对怀才不遇、有志难伸、老死乡野的人才志士之士的同情。一方面国家需要杰出人才担负责任，另一 方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬莱！此句借写独山梅花的不幸处境，讽咏当今统治者埋没人 才。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）张假设虚春江花月夜中，“, "两句运用想象和典故, 暗含鱼雁不能传言之意，含蓄地表达了相思之情。（2）李白梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是：“，SXIEHMSUNDUCATIONSXIEHMSUNDUCATIONfuwujtyedu 社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子哂笑子路 的原因是“, ”。【答案】（1）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 （2）我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 （3）为国以 礼其言不让【解析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“雁” “潜” “度” “礼”。三、语言文字运用（20分）.（一）语言文字运用【（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。如果说作为一个亚洲人一定要看懂亚洲世界级的文明印记，恐怕不是易事，全面的观察也不可能通过 几个展览就读懂看透，但是通过丝绸之路上文物所表达的文化符号和历史记忆了解亚洲文明的特色，探讨 其纪念碑性的意义，让亚洲从古老的丝绸之路走向更精彩的未来，这却是文明互鉴所不可或缺的。那一件 件出土的文物，不只是见证历史的殄邑 更是滋养中国文化的甘泉。亚洲有着许多令人无限神往的艺术珍 品，以往我们视为扑朔迷离的神话传说，如今摆在眼前，犹如翻开一扇扇暗旧门扉，通过重点展品做证， 不仅我们了解了精彩的文物精品，更明白了搭建文明互学互鉴、共同开展的重要性,历史常常就在这些貌 似无意义的小文物身上显出意义。过去我们注重的往往是大国的文化特色，对小国经常忽视省略，可是一 些在大国夹缝中的小国有着悲哀的创伤史，对自己民族源头的历史文物格外珍视，（）,如今的危机与过去的灾难往往有着千丝万缕的联系。16 .以下句子中，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项为哪一项（）（3分）A.这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳，实在令人难忘。B.年轻干部要争做拓荒牛，深入基层，提高实践能力，为群众解决问题。C. “民亦劳止，艺可小康”，千百年来，小康一直是人民最朴素的愿望。 D.那两个乘客中，靠窗的“汉服”目光柔和，旁边的“西装”满面笑容。【答案】B【解析】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用比喻修辞，把“出土的 文物”比作“甘泉”。A.比较手法，”烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳”赋予厨房烹饪的东西以人的情 感。B.比喻手法，把“干部”比作“拓荒牛”。C.引用手法，“民亦劳止，艺可小康”引用古人的话。D. 借代手法，“汉服”“西装”是两个人的着装，以特征代本体。应选B。18 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.有对历史变迁的理性回味，也有被征服的血与火的悲剧情怀B.被征服的血与火的悲剧情怀替代了对历史变迁的理性回味C.除了血与火的被征服的悲剧情怀外，也有对历史变迁的理性回味D.对历史变迁的理性回味掩盖了被征服的血与火的悲剧情怀SXIEHMSUNDUCATIONSXIEHMSUNDUCATIONfuwujtyedu 社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4【答案】c【解析】此题考查学生语言表达连贯衔接的能力。解答此题时要注意前后文的照应及句式的选择。从前后 文语境与思维逻辑来看，小国悲哀的创伤史是感性的、血与火的悲剧情怀，对历史文物的珍视那么是理性的 回味，从表述的逻辑顺序来看是感性表述在前，理性表述在后，根据前后的照应关系可以排除A、D两项; 另外文中所表述的“血与火的被征服的悲剧情怀”和“对历史变迁的理性回味”二者之间不是替代关系， 而是并存关系，据此可以排除B项。应选C。19 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.我们不仅了解了文物精品的精彩，更明白了文明互学互鉴、共同开展的重要性B.我们不仅明白了搭建文明互学互鉴、共同开展的重要性，更了解了文物精品的精彩C.不仅我们了解了文物精品的精彩，更明白了搭建文明互学互鉴、共同开展平台的重要性D.我们不仅了解了文物精品的精彩，更明白了搭建文明互学互鉴、共同开展平台的重要性【答案】D【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.扩大表意范围，从前后文语境来看，“明白了”的对象 不是“文明互学互鉴、共同开展的重要性”，而是“搭建文明互学互鉴、共同开展平台的重要性”。B.语 序不当，“不仅更”是递进关系，“了解了文物精品的精彩”与“明白了搭建平台的重要性”之 间是递进关系；“搭建”缺少宾语中心语，应在“共同开展”后加“平台。C关联词语位置不当，当前后 分句主语一致时，主语应该置于关联词语之前。应选D。（二）语言文字运用n （此题共2小题，U分）阅读下面的文字，完成2021题。如果要问春节期间有哪些文艺节目迅猛“C位出圈”，央视推出的节目典籍里的中国、河南春晚的 舞蹈唐宫夜宴和电影你好，李焕英应该是榜上有名的。典籍里的中国开创性地利用“戏剧+影视+文化访谈”的形式，在第一期中为我们展示了典籍尚 书的精华。伏生等历史人物故事的跨时空讲述，充分发挥了舞台艺术的创新潜质，使艰涩难读的传统典 籍通过舞台演绎完成了当代表达。唐宫夜宴虽然表演时长缺乏5分钟，但处处表达出艺术的匠心和创新 的转化。舞蹈以女乐官进入皇宫进行宴乐表演为基本情节，舞台设计与电视转播借助高科技手段为穿越时 空的舞者提供了令人震撼的背景环境。妆容、服饰、舞姿、背景的设计灵感均来自千年之前的那个传奇时 代。而当代舞者的一颦一笑，那么让凝重变得灵动、让传统融入当下。你好，李焕英的导演贾玲历时数年 打磨剧本，将对亡母的思念倾注于影片创作全过程，让广大观众体验了一场亲情重温之旅。这些“走心” 的高质量文艺作品无疑收获了万千粉丝的满堂喝彩，更承载着时下观众对高质量文艺作品的深层次需求。 20.请结合以上材料谈谈如何才能创作出观众喜闻乐见的优秀文艺作品。（6分）【答案】创新，借助高科技手段，积极创新表达方式；匠心，发扬匠人精神，对作品精打细磨；真 心，朴素真挚的情感表达，引起观众共鸣。【解析】此题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。由“舞蹈以女乐官进入皇宫进行宴乐表演为基本eSXDBBWSUNDUCATICNeSXDBBWSUNDUCATICN社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4情节，舞台设计与电视转播借助高科技手段为穿越时空的舞者提供了令人震撼的背景环境”可知，创新， 借助高科技手段，积极创新表达方式；由“你好，李焕英的导演贾玲历时数年打磨剧本，将对亡母的 思念倾注于影片创作全过程”可知，匠心，发扬匠人精神，对作品精打细磨；由“这些'走心'的高质量 文艺作品无疑收获了万千粉丝的满堂喝彩，更承载着时下观众对高质量文艺作品的深层次需求”可知，真 心，朴素真挚的情感表达，引起观众共鸣。21 .典籍里的中国唐宫夜宴你好，李焕英三部作品成功入选“我最喜欢的春节档节目”，如果你 是活动组委会成员，请任选一部为其拟写颁奖词，不少于80字。（5分）【答案】（1）典籍里的中国：惟殷先人，有册有典，精神的血脉延绵至今。典籍里的中国带着我们打 开典籍，对话先贤，实现了古今“双向穿越”。让我们知道生命源起何处，更懂得脚步迈向何方。（2）唐宫夜宴：一群圆润讨喜的唐朝小姐姐从博物馆里“满血复活”，款款而来。她们穿过彩墨渲染的 山岭，越过富丽堂皇的宫殿，灵动又娇憨。现实和虚拟交织，情感和文化交融，演绎出一场视听盛宴。（3）你好，李焕英：这是一部拍给妈妈的电影，它带我们回到妈妈的青春岁月，见证她在成为母亲前的 懵懂和悸动，以喜剧的形式温情缅怀母亲，让我们在笑声与泪水的交织中收获感动与共鸣。【解析】此题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。根据所提供的材料，颁奖词应该将三部作品的优点 表述出来，能表达“我最喜欢的春节档节目”的特点。根据这个方向，我们可以从材料中总结相关关键点:典籍里的中国可结合“伏生等历史人物故事的跨时空讲述，充分发挥了舞台艺术的创新潜质，使艰涩 难读的传统典籍通过舞台演绎完成了当代表达”等进行概括：精神的血脉延绵、实现了古今“双向穿越” 等特点。唐宫夜宴可结合“处处表达出艺术的匠心和创新的转化”“舞台设计与电视转播借助高科技手 段为穿越时空的舞者提供了令人震撼的背景环境。妆容、服饰、舞姿、背景的设计灵感均来自千年之前的 那个传奇时代。而当代舞者的一颦一笑，那么让凝重变得灵动、让传统融入当下”等进行概括：现实和虚拟 交织，情感和文化交融，演绎出一场视听盛宴。你好，李焕英可结合“让广大观众体验了一场亲情重温 之旅”等进行概括：让我们在笑声与泪水的交织中收获感动与共鸣。再结合颁奖词的耍求，结合作品的精 神内核特点、艺术手法等进行评述即可。注意不少于80字。四、写作（60分）.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）eSXDBBWSUNDUCATICN社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4看了这幅漫画，你有什么感想？请结合这幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。要求：书写工 整；选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文公平要以尊重个体差异为前提主考官为了力求公平，让猴子，大象，鱼等不同的动物接受统一考试，要求爬上身后的大树。这样的 考核看似公平合理，实际上忽略了个体差异。动物各有所长，各有所短，考官的行为是用所谓的统一标准 扼杀了更多的可能，做了最不公平之事。要想以统一的考试实现公平，我认为前提应该是参加考试的个体先天条件相同。但画面中的各种动物 显然是不同的，他们中有的擅长爬树，有的擅长游泳，那么擅长爬树的猴子无疑会是这场考试中的优胜者。 但是我们能说擅长游泳的鱼就一无是处吗？能说猴子在游泳方面是最好的吗？显然不能。那么对于人也是 这样，我们不能以统一的标准去评价不同的个体，更不能因为他的缺点就全盘否认他的优点。因为每个人 都有自己的长处，都有开展自身的机会，一味地要求统一无疑会剥夺许多个体开展的机会。现实生活中，我们总是喜欢整体的统一而忽略了整体之下个体的多样性。这也造成了一种怪现象，考 试成绩变成了人们的判断准绳，并且一丝不苟地被执行着，所有人也都为了到达同一个标准而努力。“不 拘一格”的人才越来越少了，越来越多的是那些个性被压抑、开展受到限制的“人才”。更可怕的是许多 人身在其中却不自知，逐渐磨灭了个性，而失去了独特的才能。每个个体都是独特的，对于个人来说，充分发扬我们的个性往往能够获得更长足的开展。就好像钢琴 家郎朗一样，他在发现自己在钢琴方面的过人天赋后便着力发扬自己的长处，最终在舞台上大放异彩；还 有诗词大会上连续四次守擂成功的十四岁女孩，她也是在认识到自己在诗词方面的天赋后就发挥自己的长 处，最终惊艳了众人。假设以传统意义上的考试来衡量他们，可能他们并非出色的人，但就个人开展来看， 他们都将自身个性发扬到了极致，成就了个人的不平凡，而正是这些个人的不平凡构成了整体的不平凡。 对于我们整个社会来说，应为个性的开展创造更加良好的环境。不以统一的标准限制个性的开展，不以公平为口号压抑个性，相信我们每个人都可以在人生的考试中 获得优胜。【解析】此题考查学生的写作能力。这是一那么材料作文，所给材料是漫画，这就要求考生要认真观察漫画,SXIEHMSUNDUCATIONSXIEHMSUNDUCATION社走用更松松牝敖,社学士更有数牝4理解画面内容，正确解读漫画寓意。我们要读懂一幅漫画，首先要读漫画的文字（标题及漫画内的文字）。 本漫画里的考官为了保证公平，要求每个动物都必须接受统一考试，考试的内容是爬上一棵大树。而接受 统一考试的动物们，除了能飞到树上的鸟和擅长爬树的猴子，剩下的就是根本不会爬树的企鹅、大象、鱼、 狗等。这个画面本身就是一个绝妙的反讽，很显然，参加考试的动物能力不同，这个统一考试是根本不公 平且没有意义的。漫画是对现实生活的艺术表达，考生要思考的是有关“公平”的问题，到底怎样才算公 平。【立意】（1）忽略差异的公平是最大的不公平。（2）公平要以尊重个体差异为前提。（3）让每个个体 都实现自我价值才是公平的。（4）尊重个体差异，彰显各自价值。