部编版语文六年级上册第五单元达标检测卷(含答案).pdf

部编六年级上册语文第五单元达标检测卷部编六年级上册语文第五单元达标检测卷时间：时间：9090 分钟分钟满分：满分：100100 分分题题号号得得分分一一二二三三四四五五总总分分一、基础训练营一、基础训练营(30(30 分分)1 1.根据拼音写同音字。根据拼音写同音字。(6(6 分分)()领领下下()()油油()台台()临临宝宝()()收收()哗哗()台台()语语()布布()昂昂2 2.把正确答案的字母填入括号里。把正确答案的字母填入括号里。(8(8 分分)(1)(1)下列加点字的读音全对的一项是下列加点字的读音全对的一项是()A.A.闷闷雷雷(m(mn)n)B.B.高粱高粱(li(ling)ng)C.C.处处暑暑(ch(ch)D.D.腥腥味味(xng)(xng)瓜藤瓜藤(tng)(tng)铁轨铁轨(gu)(gu)处处理理(ch)(ch)花蕾花蕾(li)(li)稻秧稻秧(yng)(yng)柏柏油路油路(b(b)接茬接茬(ch(ch)菜畦菜畦(q(q)(2)(2)下列词语书写全部正确的一项是下列词语书写全部正确的一项是()A.A.瀑布瀑布照张办事照张办事C.C.逢隙逢隙一尘不染一尘不染B.B.谚语谚语晕头转向晕头转向D.D.斗蓬斗蓬瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐(3)(3)下列词语和“小心翼翼”结构相同的一项是下列词语和“小心翼翼”结构相同的一项是()A.A.理直气壮理直气壮C.C.威风凛凛威风凛凛B.B.津津有味津津有味D.D.呆头呆脑呆头呆脑(4)(4)下列句中加点词语运用最恰当的一项是下列句中加点词语运用最恰当的一项是()A.A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满草长，树木长，山是一天一天地变丰满。B.B.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎饱满最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎饱满。C.C.每当仰望星空时，我的脑海里填满每当仰望星空时，我的脑海里填满了美丽的遐想。了美丽的遐想。D.D.工人们以充满工人们以充满的热情投入到了工作中。的热情投入到了工作中。3 3.在横线上填上合适的在横线上填上合适的“ABB”“ABB”式词语。式词语。(4(4 分分)(1)(1)站在月台上向四周望去，只看到站在月台上向四周望去，只看到_的石头山。的石头山。(2)(2)柏油路也柏油路也_的，像是高起来。的，像是高起来。(3)(3)几朵几朵_的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。(4)(4)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层_的玻璃。的玻璃。4 4.按要求写四字词语。按要求写四字词语。(4(4 分分)一丝不苟一丝不苟(含数字含数字)()不声不响不声不响(不不 A A 不不 B)B)()5 5.按要求写句子。按要求写句子。(8(8 分分)(1)(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句仿写比喻句)(2)(2 分分)_(2)(2)一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。变成了草坪菜畦。(你周围还有哪些事物也在你周围还有哪些事物也在“生长生长”？仿照这种格式写？仿照这种格式写()()一写一写)(2)(2 分分)_(3)(3)选一个词语，用具体的语言来表现它，但句中不能出现这个词语。选一个词语，用具体的语言来表现它，但句中不能出现这个词语。(4(4 分分)害怕害怕生气生气自豪自豪快乐快乐_二、综合展示厅二、综合展示厅(6(6 分分)6 6.下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下，请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。(1)(1)奶奶一天到晚忙个不停，奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、洗衣、买菜、买菜、做饭做饭()(2)(2)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。()(3)(3)奶奶给“我”买来游泳圈，让“我”套好游泳圈，才同意“我”去游奶奶给“我”买来游泳圈，让“我”套好游泳圈，才同意“我”去游泳。泳。()(4)(4)奶奶生病了，奶奶生病了，身体还没恢复好，身体还没恢复好，就偷偷起来给家里的花儿浇水，就偷偷起来给家里的花儿浇水，给“我”给“我”缝缝()(5)(5)奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少吃零食。吃零食。()(6)(6)奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，就就是是帮帮人人收收衣衣服服。补补衣衣服服。()三、课本直通车三、课本直通车(5(5 分分)7 7.回顾课本内容，在正确的说法后打“”，在错误的说法后打“”。回顾课本内容，在正确的说法后打“”，在错误的说法后打“”。(1)(1)“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为如果下雨了，因为如果下雨了，“我”“我”就可以穿新雨衣了。就可以穿新雨衣了。()(2)(2)谚语“处暑不出头，谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明处暑稻谷长得很快，割谷喂老牛”说明处暑稻谷长得很快，容易成熟。容易成熟。()（3 3）小站一文处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小）小站一文处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。站的喜爱之情。()(4)(4)爸爸的计划一文主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。爸爸的计划一文主要写了爸爸工作有计划，让人敬佩。()(5)(5)写文章必须先确立中心意思，然后从不同的方面或者选取不同的事例写文章必须先确立中心意思，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以把中心意思表达得更全面、更充分。来写，这样可以把中心意思表达得更全面、更充分。()四、阅读检阅台四、阅读检阅台(34(34 分分)(一一)课内阅读。课内阅读。(10(10 分分)第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！妈妈，下呢，还在下呢！”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答8 8.概括选文的主要内容。概括选文的主要内容。(2(2 分分)_9 9.画画 横横 线线 的的 部部 分分 是是 对对“我我”的的 _、_ 描描 写写，突突 出出 了了“我”“我”_的心情。的心情。(3(3 分分)1010.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。(3(3 分分)_1111.对选文最后一段的分析不恰当的一项是对选文最后一段的分析不恰当的一项是()(2)(2 分分)A.A.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。走的快乐。B.B.结尾营造了美好恬淡的氛围。结尾营造了美好恬淡的氛围。C.C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨大的地方。在雨大的地方。D.D.结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发生的许多美好的事。生的许多美好的事。(二二)阅读材料，完成练习。阅读材料，完成练习。(10(10 分分)关于组织学生参加学校科技比赛的通知关于组织学生参加学校科技比赛的通知为激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实为激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生科学素养的全面提升，红星小学特举办航模比赛。践能力，促进学生科学素养的全面提升，红星小学特举办航模比赛。1.1.活动的主题：科技创新活动的主题：科技创新因你精彩因你精彩2.2.活动时间、地点、内容及参加人员活动时间、地点、内容及参加人员第一项比赛第一项比赛比赛时间：比赛时间：20212021 年年 1010 月月 2929 日上午日上午 9 9：00001111：3030比赛地点：图书馆一楼大厅比赛地点：图书馆一楼大厅比赛内容：比赛内容：“歼歼1515”手掷纸飞机积分赛手掷纸飞机积分赛参加人员：四、五、六年级学生参加人员：四、五、六年级学生第二项比赛第二项比赛比赛时间：比赛时间：20212021 年年 1010 月月 2929 日下午日下午 1 1：00003 3：0000比赛地点：学校大操场比赛地点：学校大操场比赛内容：比赛内容：“海洋双雄海洋双雄”弹射纸飞机模型比赛弹射纸飞机模型比赛参加人员：五、六年级学生参加人员：五、六年级学生3.3.相关要求相关要求(1)(1)比赛日请各位家长作好学生参赛的准备，按时接送孩子，保证学生的比赛日请各位家长作好学生参赛的准备，按时接送孩子，保证学生的安全。安全。(2)(2)参加比赛的学生请在本周三参加比赛的学生请在本周三(10(10 月月 2727 日日)前报名，报至班主任处。前报名，报至班主任处。(3)(3)未尽事宜，请与科技部盛老师联系。联系方式：未尽事宜，请与科技部盛老师联系。联系方式：15815897849784红星小学红星小学20212021 年年 1010 月月 2525 日日1212.这个活动的主题是这个活动的主题是_。(2(2 分分)1313.下面说法正确的一项是下面说法正确的一项是()(2)(2 分分)A.A.此次活动全校学生都可以参加。此次活动全校学生都可以参加。B.B.学校安排参赛学生的接送工作。学校安排参赛学生的接送工作。C.C.报名时间截止到报名时间截止到 1010 月月 2626 日。日。D.D.此次活动的比赛地点仅设在图书馆一楼大厅。此次活动的比赛地点仅设在图书馆一楼大厅。1414.这个通知的主要目的是这个通知的主要目的是()(2)(2 分分)A.A.告知学生及家长此次活动的相关事宜。告知学生及家长此次活动的相关事宜。B.B.说明学生参加此次活动的程序。说明学生参加此次活动的程序。C.C.选拔学生参加省级比赛。选拔学生参加省级比赛。D.D.希望家长支持此次科技活动。希望家长支持此次科技活动。1515.小明是一名六年级的学生，热衷于航模制作，看到这个通知，心情十分小明是一名六年级的学生，热衷于航模制作，看到这个通知，心情十分激动，但是已经错过了报名时间，那么他应该怎么办？激动，但是已经错过了报名时间，那么他应该怎么办？(4(4 分分)_(三三)课外阅读。课外阅读。(14(14 分分)等待美丽等待美丽“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。民谚如是说。我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前年才新花初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来初绽十来朵。西墙大花是原来房主留下来的，据说五六年来“长僵长僵”了，高了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，如不盈尺，一朵花也没有开过，我们施肥培土后，去年零零星星开了几朵，如今那棵树长得有半墙高了。今那棵树长得有半墙高了。今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，如橄榄的花蕾直立今年春天来得早，三月份两棵花树便一起打苞了，如橄榄的花蕾直立在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多个花苞，只等春雨在每枝的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百多个花苞，只等春雨沙沙时就要开放了。沙沙时就要开放了。雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下雨来了，来得好快、来得好急、来得好大、来得好久，一直到五月下旬，本应该是旬，本应该是“贵如油贵如油”的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得的春雨却太多而太滥，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。自己也不耐烦了才停止。其间，等不及的桃花其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”，连影子也没有留下来；等，连影子也没有留下来；等不及的石榴花落红成阵，不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花化作春泥更护花”了；等不及的冲天红那艳丽的了；等不及的冲天红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的惆怅大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人产生美丽的惆怅栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉蕴石腹，坚贞地与风雨同在，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，在如瀑的大雨中，一颗颗一颗颗“青橄榄青橄榄”愤怒地朝天直立着，愤怒地朝天直立着，大雨给它们洒上雨珠，更让它们绿得滴翠大雨给它们洒上雨珠，更让它们绿得滴翠等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一六一”前夕，它前夕，它们次第开放了！那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待们次第开放了！那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花阵，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。烟如雾的香气，把我的后花园熏染得生机勃勃。虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩盖了残体，虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩盖了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。望，有许多是在等待后才有结果的。1616.作者在第自然段中使用民谚有两个作用是：作者在第自然段中使用民谚有两个作用是：_；_。(4(4 分分)1717.短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写，请你照样子，短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写，请你照样子，用四字词语来概括栀子花的特点。用四字词语来概括栀子花的特点。(4(4 分分)三月份：三月份：_五月下旬：坚贞等待五月下旬：坚贞等待“六一”前夕：“六一”前夕：_端午到来：花老瓣黄端午到来：花老瓣黄1818.下列对短文内容的理解有误的一项是下列对短文内容的理解有误的一项是()(2)(2 分分)A.A.第自然段中作者使用比喻和拟人的修辞手法，第自然段中作者使用比喻和拟人的修辞手法，写出了栀子花在大雨写出了栀子花在大雨中不屈不挠、坚贞等待的情景。中不屈不挠、坚贞等待的情景。B.B.作者写桃花、作者写桃花、石榴花和冲天红早开早凋谢的命运，石榴花和冲天红早开早凋谢的命运，是为了突出栀子花是为了突出栀子花谨慎、胆怯的心理。谨慎、胆怯的心理。C.C.文中画线句运用了拟人、文中画线句运用了拟人、排比的修辞手法，排比的修辞手法，写出了作者对栀子花的肯写出了作者对栀子花的肯定和赞美。定和赞美。D.D.作者由栀子花引发思考，作者由栀子花引发思考，告诉我们人生许多时候需要等待，告诉我们人生许多时候需要等待，等待后会等待后会出现新的希望。出现新的希望。1919.有人说“等待美丽”是一种消极的态度，你同意这种说法吗？结合短文有人说“等待美丽”是一种消极的态度，你同意这种说法吗？结合短文内容说一说。内容说一说。(4(4 分分)_五、习作百花园五、习作百花园(25(25 分分)2020.题目：题目：_里的新鲜事里的新鲜事要求：把题目补充完整，紧扣“新鲜”来写；要求：把题目补充完整，紧扣“新鲜”来写；把事情的来龙去脉写清楚。把事情的来龙去脉写清楚。答案答案一、一、1.1.将将酱酱降降跪跪柜柜贵贵砚砚谚谚验验宣宣轩轩喧喧2.(1)D2.(1)D(2)B(2)B(3)C(3)C(4)A(4)A3.(1)3.(1)光秃秃光秃秃(2)(2)软绵绵软绵绵(3)(3)厚墩墩厚墩墩(4)(4)明晃晃明晃晃4.4.示例示例:四面八方四面八方五湖四海五湖四海不急不躁不急不躁不清不楚不清不楚5.(1)5.(1)示例示例:晚霞美极了晚霞美极了,像彩色的绸缎。像彩色的绸缎。(2)(2)示例示例:一颗豌豆一颗豌豆,几天不见几天不见,竟长出了幼芽；一只鸟窝里的小麻雀竟长出了幼芽；一只鸟窝里的小麻雀,几几天不见天不见,竟然能飞出去觅食了。竟然能飞出去觅食了。(3)(3)示例示例:生气生气他心里的那团火在胸膛里乱滚他心里的那团火在胸膛里乱滚,突然突然,一下子蹿上来一下子蹿上来,脸脸腾地红了起来。腾地红了起来。二、二、6.(1)6.(1)(2)(2)(4)(4)(6)(6)三、三、7.(1)7.(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)四、四、(一一)8.“)8.“我我”穿上了新雨衣。穿上了新雨衣。9.9.动作动作语言语言喜悦、激动喜悦、激动10.10.示例示例:你这孩子你这孩子,一直在盼雨一直在盼雨,这回终于如愿了吧。这回终于如愿了吧。11.C11.C(二二)12.)12.科技创新科技创新因你精彩因你精彩13.C13.C14.A14.A15.15.示例示例:可以与科技部盛老师取得联系可以与科技部盛老师取得联系,咨询一下能不能补报咨询一下能不能补报,或者有什或者有什么其他的解决办法。么其他的解决办法。(三三)16.)16.可以吸引读者的注意可以吸引读者的注意点出了栀子花的生长习性点出了栀子花的生长习性17.17.含苞欲放含苞欲放次第开放次第开放18.B18.B19.19.不同意。栀子花不急于开花不同意。栀子花不急于开花,是因为开花的时期还未到是因为开花的时期还未到,它要在等待中它要在等待中积蓄力量。它冷静而睿智积蓄力量。它冷静而睿智,避免了像桃花、石榴花那样无谓的牺牲。它避免了像桃花、石榴花那样无谓的牺牲。它的生命现象让我们懂得的生命现象让我们懂得,等待并不是消极无为等待并不是消极无为,而是积蓄而是积蓄,是充实是充实,是完是完善善,等待的过程充满美丽等待的过程充满美丽,也会让我们得到想要的结果。也会让我们得到想要的结果。五、五、20.20.思路点拨思路点拨:先把题目补充完整先把题目补充完整,事情发生在哪里事情发生在哪里?是学校还是家里是学校还是家里?然然后围绕中心词后围绕中心词“新鲜新鲜”,”,选择最与众不同的事情来写选择最与众不同的事情来写,注意把事情的经过注意把事情的经过写清楚。写清楚。例文略。例文略。教师评语1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。