人教版小学六年级下册语文第四单元《口语交际习作四》优秀PPT.ppt

口语交际口语交际习作四习作四 学会生存学会生存小学语文六年级下册小学语文六年级下册 同学们，鲁滨孙漂流记这同学们，鲁滨孙漂流记这部小说确定深深地打动了你。鲁滨部小说确定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，坚韧孙在荒岛上战胜了各种困难，坚韧生存下来的精神，使他成为一个英生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但那样的情境。但“学会生存学会生存”却是却是我们每个人都须要面对的课题。我们每个人都须要面对的课题。本次口语交际话题是：本次口语交际话题是：学会生存学会生存你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？说说听到说说听到“学会生存学会生存”这四个这四个字你想到些什么？字你想到些什么？学会生存，让我们学会疼惜自己，有什么学会生存，让我们学会疼惜自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？比生命之花更珍贵的呢？机灵英勇、冷静冷静、主动乐观、绝不放机灵英勇、冷静冷静、主动乐观、绝不放弃、坚持不懈、才智弃、坚持不懈、才智 阅读书后综合复习中阅读书后综合复习中的才智之花结合自己的的才智之花结合自己的所见、所闻，思索：我们的所见、所闻，思索：我们的生活中可能会遇到哪些困难生活中可能会遇到哪些困难或紧急呢？我们应当如何应或紧急呢？我们应当如何应对呢？对呢？请同学们沟通沟通吧。请同学们沟通沟通吧。（1）沟通内容：）沟通内容：自己遇到、听到或从报刊自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解杂志电影电视等媒体了解到的有关自我疼惜的事情。到的有关自我疼惜的事情。结合书后综合复习中的才智之花结合书后综合复习中的才智之花和自己的所见、所闻，思索我们的生活和自己的所见、所闻，思索我们的生活中可能会遇到哪些困难或紧急呢？我们应中可能会遇到哪些困难或紧急呢？我们应当如何应对呢？请同学们沟通沟通吧。当如何应对呢？请同学们沟通沟通吧。（1）沟通内容：）沟通内容：（2）沟通要求：）沟通要求：细致倾听别人讲了什么，细致倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我疼你从中了解到哪些自我疼惜的方法；发表自己的看惜的方法；发表自己的看法，提出不同见解。法，提出不同见解。我们可能遇到的紧急或灾难：我们可能遇到的紧急或灾难：自然灾难：洪水、雷电、地震、海啸；自然灾难：洪水、雷电、地震、海啸；人为损害：受骗、抢劫、丢失、触电、人为损害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。溺水、交通事故。应对不同的紧急，要实行不同的方法。应对不同的紧急，要实行不同的方法。在家中的自我疼惜：在家中的自我疼惜：防火防火刚好关闭电源、煤气灶阀门，刚好关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，同时打开门窗，呼喊邻居、行人帮助灭呼喊邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应快速拔火。家里或近处有电话，应快速拔119报警；报警；防水防水知道家里水源的总开关在哪里，知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水状况，先把总开关关闭。一旦发生跑水状况，先把总开关关闭。假如拧不动，要赶快请邻居帮忙。快速假如拧不动，要赶快请邻居帮忙。快速拨打修理电话。拨打修理电话。防煤气防煤气要知道预防煤气中毒要知道预防煤气中毒的常识和运用炉火和煤气灶的的常识和运用炉火和煤气灶的方法。屋里要常常通风换气。方法。屋里要常常通风换气。防盗防盗人在家，把屋门、防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。位置等。在外边的自我疼惜：上学放学尽量走大路,少走偏僻小路最好结伴而行。如遇坏人打劫,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救；如发觉火灾,有人溺水等要大声喊人,不要自己去救火,不会游泳,不会救援,千万不能下水救人；不进网吧，不与网络闲聊中相识的生疏人见面或留下联系方式等。结束语结束语 据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，假如我们的孩子能多点求生意识、求生技能，或许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！20042004年年1212月月2626日，日，1111岁的英国少女蒂岁的英国少女蒂莉莉史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地地攀牙湾游玩时，发觉远处海水突然不攀牙湾游玩时，发觉远处海水突然不安静起来时，她马上觉得特殊担忧。蒂莉安静起来时，她马上觉得特殊担忧。蒂莉留意到，远处的海水起先出现泡沫，水流留意到，远处的海水起先出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，的速度也在加快，且急速后退，这让她立刻联想到老师在地理课上讲解并描这让她立刻联想到老师在地理课上讲解并描述的有关海啸将发生的学问。蒂莉歇斯底述的有关海啸将发生的学问。蒂莉歇斯底里地狂呼里地狂呼“不好了，要发生海啸了！不好了，要发生海啸了！”父父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。都获救了。想一想自己阅历的或了解想一想自己阅历的或了解到的自我疼惜的事情。到的自我疼惜的事情。写一写自己阅历的或从写一写自己阅历的或从其他渠道了解到的自我疼惜其他渠道了解到的自我疼惜事情事情习作习作 这节课，我们就来写写：选题一、自己阅历或从其他渠道了解到的自我疼惜的事情。选题二、也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。习作内容习作内容习作要求：习作要求：1 1、事务经典，突出、事务经典，突出“自我疼惜自我疼惜”这这一主题。一主题。2 2、把事务写具体，留意微小环节描、把事务写具体，留意微小环节描写，做到详略得当，重点突出。写，做到详略得当，重点突出。3 3、语言通顺，用词精确，表达自己、语言通顺，用词精确，表达自己的真实感受。的真实感受。构思：构思：1 1、找寻写作材料。找一找自己紧急阅历，、找寻写作材料。找一找自己紧急阅历，或关于自我疼惜的事情。或关于自我疼惜的事情。2 2、明确写作依次。明确起因、经过和结、明确写作依次。明确起因、经过和结果。果。3 3、抓住主要场景，进行微小环节刻画。、抓住主要场景，进行微小环节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心把当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清晰。理、表情写清晰。1 1、妙语斗、妙语斗“敌敌”（生疏人敲门）（生疏人敲门）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、反忽悠记（电话，短信欺瞒）、反忽悠记（电话，短信欺瞒）4 4、意外火花（电器短路）、意外火花（电器短路）5 5、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪）6 6、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后）题目参考题目参考欣赏欣赏1 1：开头或结尾写出感受和相识。：开头或结尾写出感受和相识。“不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。”生活中生活中欣赏欣赏2 2：写具体之一：写具体之一有条理地绽开过程。有条理地绽开过程。只听见只听见“嘭嘭”的一声，似乎的一声，似乎我一下子不知所措了我一下子不知所措了紧急处理就绪了紧急处理就绪了例文欣赏例文欣赏自我疼惜最重要自我疼惜最重要 由由“学会自我疼惜学会自我疼惜”这四个字我想到：生这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我疼惜。学会生存，学会自我疼惜。我在网上曾望见一个故事：记得一个星期四我在网上曾望见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后的下午，放学后“我我”兴奋奋兴地往家里走去。兴奋奋兴地往家里走去。当当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是“我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，突然听见一个声音：走着走着，突然听见一个声音：“小妹妹，小妹妹，你放学啦？你放学啦？”“”“我我”抬头一看，一位生疏的中年抬头一看，一位生疏的中年男子出现在男子出现在“我我”的面前。的面前。“嗯，放学了。嗯，放学了。”“我我”随口回了一句。随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不我是你爸爸的同事，你不相识我了吗？相识我了吗？”生疏人笑眯眯地对生疏人笑眯眯地对“我我”说。说。“我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完说完他拉住他拉住“我我”的手，拿出几粒糖给我。的手，拿出几粒糖给我。“我我”心里心里在想，这个人在想，这个人“我我”没见过呀，他是认错人还是没见过呀，他是认错人还是。“我我”灵机一动问道：灵机一动问道：“你也是开卡车的吗你也是开卡车的吗？我爸爸今日开车去哪了？我爸爸今日开车去哪了？”“对！对！你爸爸对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你开车出去了，叫我来接你”。说完生疏人剥了一。说完生疏人剥了一粒糖，想往粒糖，想往“我我”嘴里塞。嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本是坏人，我爸爸根本不是开车的不是开车的我心里一下子惊惶起来，怎么办？平常在电视中和我心里一下子惊惶起来，怎么办？平常在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今日被报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今日被“我我”遇见了，怎么办？他手里的糖确定有问题，遇见了，怎么办？他手里的糖确定有问题，“我我”决不能决不能吃。吃。“我是不吃糖的，莫非我爸爸没和你说过吗？我是不吃糖的，莫非我爸爸没和你说过吗？”“”“我我”急中生智地说，急中生智地说，“噢，我忘了。噢，我忘了。”生疏人无奈地把糖放生疏人无奈地把糖放进袋里，进袋里，“我带你去见你爸爸。我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。他拉着我的手说道。“我我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平常爸爸妈妈慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平常爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有方法了。章。对了，我有方法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。爸买包烟的，我们去小店买好烟。就去爸爸那儿。就去爸爸那儿。”“”“我我”笑嘻嘻地对生疏人说，笑嘻嘻地对生疏人说，“那那好吧，要快点，你爸爸在等你。好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是看着他那自以为是的样子，的样子，“我我”不禁暗暗在笑：你上当了。生疏人拉不禁暗暗在笑：你上当了。生疏人拉着我的手来到小店，这时，着我的手来到小店，这时，“我我”指着远处迎面而来指着远处迎面而来的男子说道：的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。爸爸，你怎么回来了。”一旁的生疏一旁的生疏人脸一下子惊惶起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。人脸一下子惊惶起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我我”对生疏人说：对生疏人说：“爸爸回来了，我们过去吧！爸爸回来了，我们过去吧！”“”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只见他惊惶失措地说只见他惊惶失措地说道，然后往后面跑去，一挤眼就不见了踪影。道，然后往后面跑去，一挤眼就不见了踪影。这件事告知我一个道理，不要吃生疏人的食物，这件事告知我一个道理，不要吃生疏人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。当遇见坏人时，要保持冷静。正确运用自己的才智与坏人周旋，以做到自我疼惜的目的。正确运用自己的才智与坏人周旋，以做到自我疼惜的目的。学会自我疼惜是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时赐予我们帮学会自我疼惜是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时赐予我们帮助还能令我们削减很多不必要的麻烦。助还能令我们削减很多不必要的麻烦。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记读后感读后感对人物形象所产生的感想对人物形象所产生的感想对某一个片段产生的感想对某一个片段产生的感想留意联系自身的实际谈感想，留意联系自身的实际谈感想，这样更具劝服力。这样更具劝服力。二十八年，一个令人惊异的数字，一个不行思议的二十八年，一个令人惊异的数字，一个不行思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！这是我看过这本书后最大的感受。这是我看过这本书后最大的感受。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。靠着他惊人的毅力与志气，二十八年后，他到了孤岛上。靠着他惊人的毅力与志气，二十八年后，他依靠自己的才智逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的依靠自己的才智逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊鲁滨逊克罗索。克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的英勇。初到孤岛的他是无望的，他说：“我成天哀思着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，渐渐地，他独特的特性体现了出来，对生活充溢希望，不再成天沉醉在自己设计的悲观中，起先一心一意的支配自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他用自己的双手，创建了自己的小王国。鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不愿被淹死，只要我还能站立，我就不愿倒下”他没有助手，工具不全，缺乏阅历，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的很多事情都是白费劲气，没有成功，但他从来不灰心悲观，总是总结了失败的阅历又重新起先。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最终变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的居处 这些没有一件不是费了很多力气、克服了很多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：假如我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤寂呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应当学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚毅地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创建财宝，取得最终的成功！回顾回顾拓展四拓展四 第四组课文中我们了解了那第四组课文中我们了解了那些人物？些人物？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩凡卡凡卡汤姆汤姆索亚索亚鲁滨孙鲁滨孙你能将下列作品与作者、国籍连线吗？你能将下列作品与作者、国籍连线吗？汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩凡卡凡卡鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福契契诃诃夫夫安徒生安徒生马克马克吐温吐温美国美国丹麦丹麦英国英国俄国俄国明确沟通内容：1 1这四个人给你留下了什么印象？为什这四个人给你留下了什么印象？为什么？么？2 2你还读过那些外国文学作品？这些作你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？品中的哪些人物给你的印象最深？3 3你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好方法方是什么？有哪些克服困难的好方法？4 4我们怎样提高阅读速度？怎样养称作我们怎样提高阅读速度？怎样养称作阅读卡片或读书笔记的习惯？阅读卡片或读书笔记的习惯？哪个人物给你留下的印象最深，哪个人物给你留下的印象最深，为什么？为什么？卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙 汤姆索亚 你还读过那些外国文学作品？这些你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？作品中的哪些人物给你的印象最深？钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的小王子小王子老人与海老人与海夏洛的网夏洛的网爱的教化爱的教化窗边的小豆豆窗边的小豆豆王子与贫儿王子与贫儿假如给我三天光明假如给我三天光明 你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好方法？方是什么？有哪些克服困难的好方法？名字长名字长语言不习惯语言不习惯篇幅长篇幅长难读懂，读不懂难读懂，读不懂版本太多，不会选择版本太多，不会选择沟通外国文学作品的阅读方法沟通外国文学作品的阅读方法：A阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。B在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读爱好，来推断是否选择阅读。C选择后要尽可能读完整作品，可实行争分夺秒式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。D在起先阅读一部作品前，可以先阅读作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再起先阅读。E阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思索的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行沟通。安徒生童话安徒生童话伊索寓言伊索寓言格林童话格林童话 奇异岛奇异岛格兰特船长的儿女门格兰特船长的儿女门海底二万里海底二万里隐私花园隐私花园爱的教化爱的教化雾都孤儿雾都孤儿举举荐荐课课外外阅阅读读书书目目：日积月累正直是道德之本。(埃及）迈哈福兹平民史诗 眼泪无法洗去苦痛。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟 最宏大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁蝇 王人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫静静的顿河 守信是一项财宝，不应当随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯百年孤独 使卵石臻于完备的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集只有那些英勇冷静的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给战胜的，你尽可以歼灭他，可就是打不败他。（美）海明威老人与海 趣味语文趣味语文 ：一、读几则小故事，想想趣在一、读几则小故事，想想趣在哪里？哪里？二、分别就三则小故事沟通。二、分别就三则小故事沟通。思索：思索：1 1巧问巧答巧在什么地方？你能把问号巧问巧答巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？和感叹号变成语言吗？2 2一个逗号说明白什么？一个逗号说明白什么？作家删添之间表现出来的创作看法的严谨作家删添之间表现出来的创作看法的严谨3 3文豪和蚊子马克文豪和蚊子马克吐温的话奇异在哪吐温的话奇异在哪？语言的幽默和幽默语言的奇异效果。语言的幽默和幽默语言的奇异效果。外国著名作家的才智与幽默外国著名作家的才智与幽默雨果趣事雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边疆，哨兵雨果一次出国旅行，来到某国边疆，哨兵登记时问：登记时问：“姓名？姓名？”“雨果。雨果。”“干什么的？干什么的？”“写东西的。写东西的。”“以什么谋生？以什么谋生？”“笔杆子。笔杆子。”于是哨兵在登记簿上写道：于是哨兵在登记簿上写道：姓名：雨果；姓名：雨果；职业：贩卖笔杆。职业：贩卖笔杆。趣答问路人趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他问路。行人：“我到城里需走多长时间？”伊索：“你走哇。”行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时间。”伊索：“你走哇！你走哇！”行人想这人真可恶，于是就生气地走了。片刻，伊索向他喊：“两小时”行人问：“为何刚才不告知我呢？”伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！”与狗协商与狗协商 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的仰慕，我准备用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。”泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同意您的准备，不过在命名之前，你最好和哈巴狗协商一下，看它是否同意。”让让 路路 德国诗人歌德在公园里闲逛，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位指责家相遇了。“我从来不给蠢货让路，”指责家说。“我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。