教科版小学三年级科学上册第6课《不同的季节》教案含板书作业反思.docx

最新教科版小学三年级科学上册教案含板书作业反思 第6课不同的季节课例编号6学科科学年级 二学期一课 题不同的季节授课教师学习目标知道一年中季节变化的典型现象各不相同。知道季节的变化对动植物和人有不同的影响。教学目标教学目标：科学概念1 .知道一年中季节变化的典型现象各不相同。2 .知道季节变化会对植物生长、动物行为和人类衣着、活动产生影响。科学探究1 .会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。2 .会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。3 .通过观察、分析、比拟、综合认识四季温度变化会引起动植物和人的变化。科学态度1 .对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。2 .善于倾听，乐于提供。科学、技术、社会与环境1.认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地 适应变化。教学重点：知道季节变化对动植物和人类的影响。教学难点：知道温度变化影响了动植物和人的生活。教学过程教学 时间K主要师生活动聚焦教师：在上这节课的学习中，我们知道了不同的天气有不同的特征，天气对 动物、植物和人对有不同的影响。想一想，我们的地球家园除了天气这种自 然现象，还有什么自然现象与我们的生活息息相关呢？我们一起来看看。 出示四季图片教师：今天这节课我们就一起来学习不同的季节。教师：你知道哪些季节呢？预设：春夏秋冬。追问：那你知道春夏秋冬分别是哪几个月吗？预设：每年的3、4、5月是春季，6、7、8月是夏季，9、10、11月是秋季， 12、1、2月是冬季。二探 索一、不问季节，我们地球家园发生了哪些变化教师：在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？出示一组四季的图片（一）不同季节植物的变化教师：让我们一起来说一说在不同的季节，植物有什么变化？出示第一组图片（不同植物在四季的变化）预设：春天迎春花开了，夏天荷花开了，秋天板栗成熟了，冬天树叶都掉落 了。出示第二组图片（银杏树的四季变化）预设：春天银杏树发芽了，夏天生长了很多树叶，秋天树叶变黄脱落，而冬 天的银杏树就光秃秃的了。（一）说一说在不同的季节，动物有什么变化？出示第三组图片（不同动物在四季的变化）预设：春天，桃花开了，蜜蜂出来采花蜜；夏天蝉在枝头鸣叫；秋天大雁都 飞去南方过冬了；冬天青蛙都躲起来冬眠了。出示第四组图片（雷鸟在四季的变化）预设：春天，冰雪开始融化，雷鸟开始换上棕色的羽毛；到了夏天，周围到处都是各种各样的植物，这时雷鸟身上换上了深褐色的羽毛；秋天，植物开 始枯黄，这时雷鸟换成了深黄色的羽毛；到了冬天，到处都是白茫茫的，雷 鸟也换上了白色的羽毛。（三）说一说在不同的季节，人的衣着有什么变化？教师：在不同的季节动物会发生不同的变化，那人的衣着又会发生怎样的变 化呢？我们一起来看看。出示第五组图片（人的衣着在四季的变化）预设：春暖花开，我们换上轻薄的外套出门踏青游玩；夏天，烈日炎炎，我 们也换上了短袖短裤缓解酷暑；秋天，凉风袭来，我们开始添加衣物，换上 了长袖；冬天我们穿上厚重的棉服来抵抗寒冬。总结：季节的变化会引起动物、植物和人的衣着产生相应的变化，（二）拼贴四季变化图在我们的生活中，有很多词语用来描述季节的变化，想一想，你能说出哪些 词语呢？这些词语中哪些是描写春天的？哪些描写夏天的？哪些描写秋天 的？哪些是描写冬天的呢？请你根据前面的学习，把这些词语分分类吧。让 我们一起来制作一张四季变化图，首先准备一张白纸，剪刀，一只铅笔，一 瓶胶水、一把尺子。制作方法：将一张白纸分成4个区域，分别标上春夏秋冬，可以请家长 帮助你把描写不同季节的词语剪下来，把剪好的词语用胶水粘贴在对应的区 域内。你还可以把你知道的描写季节的词语补充进去。三研讨教师：制作完四季变化图，请你想一想：你能根据这些描述不同季节的词语 和我们学习过的四季的变化，具体说说不同的季节有哪些不同呢？不问的季 节有对动植物有哪些影响呢？预设1：春天是温暖的，万物复苏，植物开始发芽、生长；动物们也从冬眠中苏醒过来，开始觅食；人们脱卜了厚重的棉服换上了轻薄的长袖外套。我 们可以用表格来记录整理一下。预设2：夏天是炎热的，植物开始快速生长，树叶越来越茂盛，动物们都活 跃起来，人们也换上了短袖短裤。预设3：秋天是凉爽的，而且是丰收的季节，但是有些植物的树叶开始变色 脱落，动物们有些飞去南方过冬、有些开始储存食物为度过寒冷的冬天，这 时人们也会逐渐添加衣服应对逐渐转凉的气温。预设4：冬天是寒冷的，有些植物死亡了、有些植物开始了休眠，有些动物 开始了漫长的冬眠、有些动物换上了厚的绒毛或者皮毛来抵抗寒冬，人们也 都穿上了厚重的棉服，戴上了手套和帽子。教师：在不同的季节，植物、动物和人的衣着会发生不问的变化，这些变化 跟什么有关？就是气温，春天是温暖的，然后气温逐渐升高到炎热的夏天， 气温又逐渐降低到凉爽的秋天，然后气温进一步降低到寒冷的冬天，气温再 暖慢上升到温暖的春天，一年四季的气温就是这样不断的有规律的变化着， 这样有规律的变化导致了植物、动物和人的衣着在有规律地变化。四拓 展提问：婷婷和媛媛正在收拾衣柜，可以这么多衣服该怎么整理呢？有的同学 说可以按照不同的季节来分类码放，你能帮帮她们吗？我们先来看看都有哪 些衣物需要整理。学生将衣物按季节分类教师：通过前面的学习，我们知道了每个季节都有每个季节的特点，我们可 以自己动手制作一个季节礼盒。首先找来一个盒子，然后一些与这个季 节有关的东西，放进盒子里，这样你的季节礼盒就制作完成啦。老师制作了 一个夏季礼盒，我们一起来看看里面有什么吧，一个桃核、一张穿凉鞋后晒 出的印记，一张蚊子叮咬后气的大包的照片，一个蝉蜕下的壳，莲蓬和莲子， 西瓜籽，一支雪糕棒，还有在路边捡到的蜻蜓翅膀教师：问学们，你也动手制作一个自己喜欢的季节礼盒吧，记录下每个季节 特殊的“美”。板书设计不同的季节春天温暖夏天炎热秋天凉爽冬天 寒冷教学反思在本课学习之前，学生们已对不同的季节：春夏秋冬有一定的了解，由于在一 年级的时候学到过，所以学生对四季变化有一定的掌握。我通过直接引入四季歌, 让学生去思考歌词中的季节有哪些这一问题，从而引入到本课的内容。教学过程中 教师注重小组合作与提供，充分调动学生的积极性，培养学生对科学的热爱，所以 在这堂课堂中增加了四季角色表演。所以在整体上可以改进的地方：1、在及时评价方面，语言要丰富。2、上课语言中对于科学词汇的使用还学要加强。3、课堂拓展总结时，应鼓励学生表达自己的想法，不在限制在预设方面。选择：1 .古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是（）（1）春季 （2）夏季（3）冬季2 .下列图是（）的银杏树。（1）春季课后练习（2）冬季（3）秋季课后学习学习任务一制作四季变化图材料：白纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子 备注：描述季节的词语资料见后学习任务二一到两种与你喜欢的季节有关的物品，制作一个季节礼盒学习任务三推荐的学习资源了解我国的二十四节气与季节的关系bTngtianxue di冰天雪地I chunnuanhuakaiI|春暖花开iqiugao qi shuang秋高气爽chun se manyuan春色满园jidoyang si huo骄阳似火chunhuida di春回大地lie ri yanyan烈日炎炎ddxuefenfei大雪纷飞rI tidnhan di dongI天寒地冻lu shuchengyln绿树成荫shudguo lei lei硕果累累1qiufeng xf xf秋风习习baixueai ai白雪皑皑chun yi angran春意盎然beiyannanfei北雁南飞