金城市中小学德育工作常规与中小学影视教育工作实施方案.docx

金城市中小学德育工作常规与中小学影视教育工作实施方案为了全面落实立德树人根本任务，坚持把社会主义核心价值观融入学校教育 全过程，深入实施素质教育，进一步加强爱国主义和革命传统教育，充分发挥优 秀影视作品的育人功能，进一步增强德育教育的实效性，结合我市实际，特制定 本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总 书记系列重要讲话精神，以实施素质教育为核心，以形式多样的影视教育活动为 载体，推动社会主义核心价值观落细、落小、落实，着力提升中小学生人文素养, 进一步培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，有力促进青少年全面健康 成长。二、总体目标积极创新影视教育工作方式，通过20-20年两年的实践努力，达到影视教育 全市全覆盖，提升影视教育的实效性，创建一批有特色的影视教育学校，积极探 索影视教育在信息化环境下与德育、美育等学科教育相结合的新途径。以“身 边的真善美”为主题开展微电影制作活动，引导学生形成正确的人生观、价值观、 世界观。三、工作任务（一）健全工作机制。各学校要高度重视影视教育工作，成立组织机构，明 确任务分工。电教中心要细化工作任务，完善制度建设，夯实工作责任，确保片 源提供、放映计划、活动保障，确保中小学生看上电影、看好电影。（二）搭建工作平台。电教中心要建立“金城市德育影视”微信工作群，用 于影视教育工作信息传达、经验交流、督查指导、影评上报等。（三）扩大工作范围。电教中心要把扩大放映覆盖面作为影视教育的首要任 务做实做细，通过“班班通”等多媒体设备组织开展影视放映教育活动，做到义 务段全覆盖，保证每个学生每学期至少观看2次优秀影片，高中段全面开展，每 学期放映影片不少于两场，重点确定一批影视教育实验学校。（四）加强学科融合。各学校要充分借助优秀影片的深刻内涵感染学生、教 育学生，探索影视教育与德育相结合的育人方法；探索影视教育与语文、历史、 地理等课程相结合，根据学科教学需要和特点放映影片，提高学生学习兴趣和课 堂教学效果；充分借助影视艺术特色，与信息技术课程相结合，激发学生的探索 欲望，培养学生的兴趣爱好；探索在普通高中实施影视教育鉴赏课教学与评价， 积极借鉴研发影视教育校本教材，开设影视教育校本课程，服务师生发展。（五）创新实践活动。学校影视教育拓展活动形式要不拘一格，百花齐放。 每年至少组织举办一次影视教育讲演会或经典台词朗诵会、主题班队会、歌曲欣 赏会等活动。市局每学期组织一次全市影评征文活动。电教中心对优秀作品逐级 推荐上报，并在电教中心网站进行展评。各学校以“身边的真善美”为主题积极 创作微电影，有校园电视台的学校每学期上报作品不少于一个。四、实施步骤（一）宣传动员阶段（年11月）各学校健全影视教育组织机构，充分利用校园网站、微博微信等媒介，大力 宣传中小学影视教育实验工作。市局组织召开影视教育会议，学习相关文件精神, 制定影视教育实施方案，安排部署工作。（二）组织实施阶段（年11月-年7月）。各学校完善影视教育工作制度，保障影视教育实验工作稳步推进。全面落实 影视教育工作任务，创新影视教育活动载体，创造性开展活动，形成学校影视教 育工作特色。（三）评价表彰阶段（年9月）全面评价、总结影视教育实验工作，开展自上而下的评比活动，表彰先进， 鼓励创新，促进影视教育工作持续健康发展。五、保障措施（一）加强组织领导。为进一步抓好工作落实，市局成立由局长任组长，主 管副局长为副组长，基教科、电教中心负责人为成员的领导小组，全面统筹和指 导中小学影视教育实验工作。（二）加强工作考核。市局将影视教育工作纳入年终教育目标任务和学校德 育工作考核内容，各学校要使观看爱国主义影视作品成为每个中小学生的“必修 课。务必确保每学期观看两部以上优秀电影。市局每年从影视教育拓展活动、 微电影创作、影评活动等方面评选表彰一批先进学校和先进个人。（三）强化服务工作。电教中心要强化服务，创新服务内容，提高服务品质, 整合优化影视片目，丰富影片主题和内容，提高影视教育普及率。要严格审查影 片质量，防止不良内容传播。为认真贯彻落实中共中央、国务院印发关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加 强中小学德育工作的意见，全面贯彻党的教育方针，充分发挥学校在未成年人 思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合我市中小学德育工作实际, 特制定本常规。一、指导思想全面贯彻望党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以科 学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以创新、协调、绿色、开放、 共享五大发展理念为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以养成教 育、行为规范教育、理想信念教育为重点，创新德育途径，改进德育方法，促进 学校、家庭、社会教育有机结合，培养学生高尚的道德情操，形成健全的人格， 造就德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标（一）小学阶段培养目标培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，具有良好的待人接物习惯和健 康、开朗、乐观的心理，初步培养热爱生命、热爱科学、热爱劳动，热爱集体、 热爱家乡、热爱祖国的优秀品质及诚信意识、环保意识、初具幸福感等。（二）初中阶段培养目标培养初步的时间观念、效率意识、竞争意识、创新意识和环保意识；热爱祖 国，具有民族自尊心、自信心、自豪感；热爱班级和学校，爱护集体荣誉，热心 参加各种集体活动和公益活动；热爱劳动，具有一定劳动技能，学会恰当安排学 习、生活和休闲，能做好自己力所能及的事情；遵守社会公德，爱护公共设施， 具有尊重、关心、爱护、帮助他人的良好品质，待人诚恳、善良，正确交友，尊 重异性同学；具有正确的是非观、美丑观、价值观，正确对待和使用网络，不沉 迷于游戏。初步具有民主法制意识，基本懂得责任、权利、义务的关系，学会独 立思考，不轻信盲从，正确评价自己，有一定的自我调节能力和自我控制能力； 生活节俭，自尊自重自强，不向父母提过高要求。（三）高中阶段培养目标培养正确的国家观念、道德观念、法制观念，培养民族自尊心、自信心、自 豪感和自强不息的奋斗精神；培养正确的法制观念，正确认识民主与法制，自由 与纪律，权利与义务的关系，自觉遵守法律和规章；培养自尊自爱、诚实正直、 积极进取、不怕困难等良好心理品质，培养明辨是非、抵制不良影响和正确对待 成功失败的能力；培养劳动观念，尊重劳动者和劳动成果，拥有一定的劳动技能, 积极承担适量的家务劳动，学会为父母分忧解难；心胸开阔，主动与他人沟通， 有独立见解，有一定独立生活能力和自我教育、自我管理能力，注重自我修养， 生活情趣高雅，有一定的审美素养，有健康的生活方式，有一定的自我反省、评 价和激励的能力；正确对待男女同学交往和友情，自觉抵制网络、短信等不良信 息和游戏等干扰。三、工作内容（一）德育环境L学校领导班子研究德育工作主要议题：研究、部署学校德育工作，讨论德育工作具体内容、方法与措施, 结合实际制订德育工作计划，成立德育工作领导机构。参加人员：学校领导班子成员负责人：校长工作要求：学校要成立德育工作领导小组，明确一名副校长分管德育工作，政教主任、 团委书记、大队辅导员、年级组长为成员。每学期至少召开2次专题会议，可随其它工作一并研究。会前要编制好 德育工作计划，做好会议记录。2 .学校德育工作大会主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题和不足，提出改 进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰师德教育先 进个人及优秀学生等；交流德育工作经验。参加人员：全体师生负责人：校长工作要求：每学年末或学年初召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结 表彰大会等进行，要保存好会议的文字材料和图片资料。3 .校园文化建设主要内容：开展学校文化建设“新体系大构建”活动，用好校园文化长廊、 宣传栏、黑板报、标语牌、校园广播站、校园网、校报校刊等文化宣传阵地，做 好班级、走廊、宿舍、食堂、墙壁等文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、 学风。负责人：分管德育校长，团委书记，大队辅导员等工作要求：注重校园净化、绿化、美化、文化，教育氛围浓厚，文化品味高 雅，打造书香校园。4 .团队组织建设与管理主要内容：完善团队组织建设，完善管理、考核、评价团队干部的机制。工作要求：小学要建立少先队组织，初中、高中要建立共青团组织，要制定 切实可行的团队干部管理制度、工作制度，加强对团队活动的领导和支持，充分 发挥团队组织的德育作用。（二）德育师资与教学1 .班主任管理与考核主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过 程管理，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。负责人：分管校长工作要求：学校要制订切实可行的班主任管理制度，定期对班主任工作进行 考核，把工作绩效作为评先选优的依据。2 .班主任工作会议主要内容：安排学校德育工作，研究学校、班级德育现状，制订整改措施， 交流经验，定期进行班主任工作培训等。参加人员：全体班主任、团队干部，也可根据学校情况分级召开，可邀请校 领导、任课老师参加。工作要求：每月召开1次，也可根据学校情况隔周或每周召开一次，要留 有会议记录。每学期2-3次工作培训，经验交流、工作研讨等，要留有相关资料, 也可结合学校例会进行相关工作。3 .课程实施基础型课程：主要内容：树立“全员育人、全科渗透、全程德育”的观念，通过品德与 生活道德与法制思想政治课程的学科教学对学生进行思想品德教育，要 准确把握本学科教学中的“知识和技能”、“过程和方法”方面的目标，还要关注 “情感态度与价值观”等德育目标和德育内容。工作要求：教研组要积极开展专题研讨活动，通过“备课-上课-说课”系列 活动，提高教师课堂教学中渗透德育的能力；学校每学期安排一次校级渗透德育 课堂教学展示活动；每位教师特别是语、历、地科教师每学年要撰写在实施渗透 德育的心得体会、案例或者论文等，使学科渗透德育落到实处。拓展型课程：主要内容：读书活动课程；专题教育、班团队活动课程；校园文化课程。工作要求：每周一节读书指导课；每班有专职读书指导老师；每班有统一的 书橱，各类图书规范管理；每年一届校园“读书节”活动，做到内容丰富、主题 鲜明；“诚实守信”教育、行为规范教育、文明礼仪教育、心理疏导、重大时事 及社会、校园热点话题讨论、法制教育、禁毒教育、安全教育、青春期教育、环 保教育等主题教育活动丰富多彩。心理健康教育课程：主要内容：通过谈心、咨询、讲座、心理辅导活动等多种形式解答学生的心 理疑惑，讲授心理知识和心理健康标准，讲授解决心理问题的常用方法，帮助学 生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的问题和困难，培养学生健全的 人格和良好的心理品质。工作要求：要配备专兼职心理健康教育教师，开齐开足心理健康教育课。定期对心理健康教师进行提高培训。利用教师会议、班主任会等，由心理 健康教师对所有教师（重点是班主任和团队干部）进行心理健康教育技能技巧的 培训。开展心理健康调查，为学生建立心理健康档案，做好重点辅导和个案咨询 工作。提倡纪实、教育随笔等形式多样的工作记录。定期对学生进行心理健康知识讲座（可分级进行，原则上每学年对学生进 行一到两次集中讲座），定期印发心理健康教育辅导资料。建设实用有效的心理咨询室，开设知心信箱、校园论坛等，及时发现、纠 正学生存在的心理问题。4 .德育科研主莹内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、 评价等开展应用性研究；学习德育工作理论，用以指导工作实践，指导教师撰写 德育论文。参加人员：全体教师负责人：分管校长工作要求:研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织相关人员进行研究、 实施。教师根据学校安排，做好学科渗透和德育科研工作；提倡研究编写校本德 育教材。组织参加上级各项德育科研活动（课题、论文撰写）。（三）德育活动1 .班会置班级工作，表扬好人好事，进行思想道德、心理健康等方面的教育，交流 学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。参加人员：全班学生负责人：班主任、学生干部工作要求：班主任要切实抓好班会课，认真备课，增强班会的针对性和实效 性，充分利用班会进行师生、生生交流，发现问题、解决问题。2 .主题班（队）会主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、 重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。参加人员：全班学生负责人：主管领导、班主任工作要求：原则上每月一次。学校统一确定教育主题，班主任要有备课教学 设计。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价，每学期至少组织一次主题 班（队）会观摩、评比活动，学校对主题班（队）会材料分专题整理。3 .升降国旗每周升降国旗主要内容：升旗、降旗参加人员：旗手、护旗手、全体师生负责人：政教主任（团书记、大队辅导员）班主任工作要求：按照国旗法组织升旗，每周一早晨举行一次升旗仪式，周五 下午放学前降旗。组建学校升旗队，选好升旗手、护旗手，实施学生轮流升降旗 制度，让更多的学生参与升降国旗，增强教育意义。国旗下教育主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗 的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班 级等，颁发流动红旗；国旗下讲话；国旗下宣誓。学校可根据实际调整升旗仪式 的程序和内容。参加人员：全体师生负责人：政教主任（团书记、大队辅导员）工作要求：每周一早晨上课前进行。在开学典礼、毕业典礼、“成人仪式”、 运动会等大型集体活动中也要举行庄严、隆重的升旗仪式。在升旗仪式上不宜宣 布与国旗下教育无关的内容。学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗 下讲话人员。政教处（大队部、团委）要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整 理和保存每次升旗仪式的材料，提倡年终对国旗下讲话材料进行汇编。4法制、安全、禁毒、优秀学生、先进人物事迹报告会等专题教育主要内容：根据学校工作安排，邀请相关专业人员、优秀毕业生、英模先进 人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。参加人员：全体师生负责人：德育副校长工作要求：原则上每学期组织一到两次，其他教育讲座可根据学校情况适当 安排。要保存好会议的相关材料。5 .重大节日纪念日教育活动主要内容：根据不同节日和纪念日的内容适时确定。参加人员：全体师生负责人：德育副校长、主任，团委书记，大队辅导员，班主任工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动，如学雷锋纪念日、 妇女节、清明节、青年节、读书节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、 国庆节、建队节、公民道德宣传日、禁毒宣传日、环保日、助残日、重要历史人 物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政 治事件组织教育活动；可由学校集体组织，也可以班级为单位组织。要保存好相 关活动材料。（四）家校合作1 .家校联系主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和 教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。参加人员：班主任负责人：分管校长、主任工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通，以家校联系卡 或家访的形式与家长每学期至少联系1-2次（特殊学生要及时常联系）。2 .家长会主要内容：了解家长对子女的教育情况，互通学生在学校和家庭的表现；向 家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家长学 习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对班级管理和学校 教育的意见和要求。参加人员：班主任、学生家长负责人：分管校长、主任工作要求：每学期不少于1次；学校要对家长会提出统一要求；班主任要认 真备会，德育处要对备会内容进行审查把关。3 .家长学校主要内容：普及家教知识，提高家教水平；组织召开家长委员会会议。每学 年组织一次家长、学生评校、评教活动，听取家长的意见和建议，改进学校工作。 加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。负责人：校长工作要求：发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1-2次家长委员会例 会。家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知 识。有条件的学校可自行研究编写家长学校校本教材。家教咨询。学校领导、班主任、团队干部、心理健康教师要经常与家长交 流沟通，及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。学校意见征询。通过座谈会、电话、家校联系卡、家访等形式，加强与家 长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。学校家长开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课等，体验 学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见建议，解答家长提出的问题，解决 家长提出的合理要求；每学期组织一次，要保存好开放日活动的相关资料。（五）班级团队管理1 .学生常规管理与德育评价主要内容：建立、健全学生常规管理制度，对学生日常行为等进行检查、监 督、评价，并作为学生德育评价和班级评价的主要依据。负责人：政教主任，大队辅导员、班主任工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册， 定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、 日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期 汇总，以书面形式（家校联系卡、通知书等）通知家长。2 .评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等负责人：分管校长、主任工作要求：省、市优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要 根据上级评选文件精神结合实际设置校级相对各种特色奖项，并组织评选表彰。3 .学生干部会议主要议题：总结学生干部队伍工作情况，分析学生干部队伍现状，肯定成绩, 查找不足，提出要求，并征求学生干部对学校和班级工作的意见。组织学生干部 交流工作经验和体会，实现经验共享。参加人员：团、队、班级学生干部负责人：政教主任，团委书记，大队辅导员工作要求：每学期召开一次，也可根据学校情况不定期召开。要做好会议记 录，保存好相关材料。4 .学生代表会议主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师 风、教学工作等方面的意见。参加人员：经班级全体同学民主推荐确定负责人：分管校长，团委书记，大队辅导员工作要求：原则上每学期一次。要做好会议记录，保存好相关材料。