第11课《短文二篇》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级上册(含答案).docx

2022-2023学年八年级语文上册第11课短文二篇同步训练一、选择题1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项()A.怀民亦未停(qing)B.举至承天寺(sui)C.藻，带交横(xing)D.盖竹相影也(bai)夕日欲颂(tui)沉萼竞跃(Kn)能与其奇者(yu)相与步F中庭(yu)2.以下句子没运用修辞手法的一项为哪一项()A.夕日欲颓，沉鳞竞跃。B.庭下如积水空明，水中藻、昔交横，盖竹柏影也。C.但少闲人如吾两人者耳。D.何夜无月？何处无竹柏？3 .对记承天寺夜游文章的分析，说得不正确的一项()A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界， 真让人心醉神迷。B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种 凄凉、孤寂的特殊心境。C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情那么寓于叙事、写景之中。叙事、 写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特 征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。4 .以下标点使用由碘的一项为哪一项()A.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等这些都是中华民族传承千年的美德。B.明天参观博物馆你是打算自己去呢？还是和大家一起去？C. “听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”D.善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而 无功。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接基怆m的一组是()感，传达出蓬勃的生.命气息。（举出一例即可）（2）选文【甲工作者认为，自康乐公（谢灵运）之后，唯单独己能从山川美景中发现无穷 无尽的乐趣，故自豪、得意。选文【乙】：作者发现了隐于奇石佳树之间水纹美丽、水声动 听的石渠，而古人和后之来者都尚未发现此美景，故洋洋自得。23. 消散 参与，这里有欣赏、领悟的意思。24.夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳 出水面。25.“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力，“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜 的空旷寂静。26.甲文和朋友提供对山川之美的热爱和隐逸情怀，乙文邀请朋友来山中同 游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛，我们要倡导简约适度，绿色低碳的 生活方式，o要倡导生态意识、环保意识，o要倡导尊重 自然、保护自然的绿色价值观念，O构建全社会共同参与的环境治理体系，让生态环保思想成为社会生活中的主流文化拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风气让天蓝地绿水清深入人心，形成深刻的人文情怀A.B.C.D.二、填空题6 .文学常识填空。（I）答谢中书书的作者是，字，自号，丹阳秣陵（今江苏 南京）人， （朝代）齐梁时思想家，著有。（2）记承天寺夜游作者,宋代。散文方面，他与此同时的 、合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。诗词方面，他与 合称“"，同为宋代词派的代表。7 .文学常识填空。美可以穿越历史，超越国界。翻开记承天寺夜游，我们可以触摸到 （填作 者）的旷达之美；阅读 （填朝代）吴均的与朱元思书，我们可以领略奇山 异水之美。三、综合性学习.综合性学习与材料探究。材料一 2021年12月2日是第十个“全国交通安全日”。公安部、中央网信办、 中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、应急管理部、共青团中央等八部门近日联 合下发通知，部署各地以“知危险会避险、安全文明出行”为主题，共同组织开展第十 个“全国交通安全日”主题活动，从源头上预防和减少道路交通事故。材料二 教育行政部门指导中小学校开展“小手拉大手，亲子安全行”主题宣教活 动，增强中小学生及其监护人交通安全意识。材料三 第十个“全国交通安全日”主题图标。（见图）2021（1）请用一句话概括材料一的内容。（2）根据材料一和材料二，请为你的班级的“小手拉大手，亲子安全行”主题班会设计吧个 活动。请写出活动名称。 （3）仔细观察材料三图标，按照一定顺序介绍图标内容。四、文言文阅读（-）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、行交 横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（东坡志林记承天寺夜游）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ，意谓是如何得到？良久忽日：“此间有什么歌不得处！ ”由是如挂钩之鱼，忽得解 脱。假设人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进那么死敌，退那么死法，当怎么时也不妨 熟歇。（东坡志林记游松风亭）【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。法：军法。恁么：如此，这样。9 .解释以下加点的词。（1）怀民亦未移（）（2）但少闲人如吾两人者耳（）（3）余学寓居惠州嘉祐寺（）（4）思欲骤亭止息（）10 .以下关于【甲】文说法不正确的一项为哪一项（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味 深长。B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，表达自然流畅。C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。11 .用现代汉语翻译以下句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。12 .【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同， 但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）.解释以下句子中加点词语的意思。（1）欣然起行（2）怀民亦未移（3）那与步于中庭（4）但少闲人如吾两人者耳13 .把以下句子翻译成现代汉语。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻谷交横，盖竹柏影也。【乙】（苏轼）彼知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。城将败，富民争出避水。轼日：“富 民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒 长，日：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上 过家不入使官吏分堵以守卒全其城。【注释】徙知：调任。害：冲毁。庐：搭建茅屋。堵：古墙体单位，长与高各 一丈为一堵。（选自宋史苏轼传）.下面各组句子中，加点词语意思般画的一项为哪一项（）A.富民争出避水/争高直指，千百成峰 B.事急矣/急湍其箭 C.里禁军且为我尽力/里乘奔御风，不以疾也D.虽禁军县为我尽力/年目九十.用三条“广给文中画线的句子断句。轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城.著名学者林语堂给大文豪苏东坡奉赠了无数的头衔：一个“不可救药”的乐天派、一 个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友请结合【甲】【乙】选文内容理解林语堂对 苏轼的评价。（三）阅读下面的文字，完成下面小题【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）.解释以下加点词语（1）古来共馋（）（2）五色交惮（ ）（3）四时俱备（ ）（4）晓雾将敝 ）16 .翻译以下句子（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】水平布其上流假设织文响假设操琴。揭跣而往.折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床 十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。 古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履您耶？得意之日，与石渠同。（节选自柳宗元石涧记）【注释】：文：同“纹”，纹彩、花纹。揭跣（xiAn）：拎起衣服，赤着脚。排：推。胡床：一种可以折叠的轻便坐具。交络：交织，形容水波像交织的纹理。触激: 撞击。翠羽：翡翠鸟的羽毛。龙鳞之石：像龙鳞一样的石头。荫：遮盖。践履： 踪迹。17 .以下各组句子中，加点字的意思相同的一项为哪一项（）A.揭跣而往/人不知而不愠 B.触激之音/春冬之时C.古之人其有乐乎此耶/好之者不如乐之者D.可学胡床十八九居之/门可岑雀21 .请用“尸给选文中画线的句子断句。水平布其上流假设织文响假设操琴。22 .请根据【甲】【乙】两篇选文回答以下问题。（1）【甲】文作者写景精妙，所描绘的景物极富生命力，你能从文章找出相关语句并作 简要分析吗？（2）【甲】【乙】两个语段作者在写景后都流露出得意之情，请结合内容简要分析二者“得 意”的原因。（四）阅读下面两个语段完成小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）【乙】夜登华子岗，辆水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。 村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思凄昔携手赋诗，步仄径，临清流 也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绘出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。 斯之不远，徜能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。王维山中与裴秀才迪书（节选）.解释下面加点字的意思（1）晓雾将致：（）（2）未复有能与其奇者（）23 .把文中加横线的句子翻译成现代汉语。夕阳欲颓，沉鳞竞跃。24 .甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？25 .甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？参考答案1. cC2. BD3. A陶弘景通明华阳隐居南朝陶隐居集苏轼著名文学家苏洵苏辙辛弃疾苏辛豪放苏轼南朝梁4. （1）八部门部署开展第十个“全国交通安全日”主题活动。（2）例如：观看交通安全教育短片，谈体会；举办交通安全知识竞赛。（3）例如：第十个“全国交通安全日''主题图标由两个同心圆组成。外面大的圆环上面写着 年份“2021”，下面写着主题词“守法规知礼让安全文明出行里面的小圆最突出的字是 “122”,下部有“第十个全国交通安全FT字样，并配有英文。（按照一定的顺序写,意思对即可）睡觉 只是 曾经 至U,靠近10. D 11. （1）月色洒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子、柏树的影子。（2）于是（我）就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。12.乐观、旷达（或“豁达、洒脱” 等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。13. （1）的样子 （2）睡觉 （3）共同，一起 （4）只是14. （1）考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。（2）（月光照在）庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院 中竹子和柏树的影子。15. A 16.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其 城17.【例如】：甲文苏轼遭遇贬谪，但他热爱自然、乐观旷达（或“豁达、洒脱”等）、随 缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等），是个乐天派；乙文苏轼心系百姓，不顾自身安 危，公而忘私，率官兵防洪护城，所以说他是一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友。） 18. 谈论 辉映 季节 消散19. （1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃 出水面。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 20. B 21.水 平布其上/流假设织文/响假设操琴。22. （1）例如-：“五色交辉”“青林翠竹”色彩鲜明，绚烂 多彩，让人感到勃发的生命力；例如二：“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”静中有动，为画面增添灵动