解析：2022年湖南省株洲市中考语文真题（解析版）.docx

株洲市2022年初中学业水平考试语文试题卷时量：150分钟 总分值：150分考前须知：1 .答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。2 .答题叶，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3 .考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每题3分）某班准备开展“积累与提供主题交流活动，小红正在完善提供资料，请你帮 她判断、选择。1.小红从鲁迅的作品中摘抄了些句子，其中加点字的注音有错误的一项为哪一项A.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cuan）向云霄（xSo）里去 了。B.仰面在灯光中瞥（piE）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫（cu6）的话来。 C.要论中国人，必须不被搽（chG在外表的自欺欺人的脂粉所证（kuang）骗。 D.虽然间（jian）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上拭（shl）去了名字。 【答案】A【解析】【详解】A.直窜（cuan） cuan,云霄（xi豆o） xiao；应选A。 .小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项为哪一项A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁瞥，便是敬。D.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。【答案】C【解析】【详解】C.全符精力全副精力（全部精力的意思）；旁瞥旁鹫（对正业不专心而 追求其他）。应选C。2 .小红准备提供作文立意小技巧，横线处的语句，链接最恰当的组是（）作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，防止思维定式，人云亦石 O ， ， ， O【12题详解】此题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来 分析。根据“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人 看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅”可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔“最为有名”的 原因之一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题；根据段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅 等一应用具搬出来”，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整 整十五斤”，可以看出穆锅盔老实；"只听'啪的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了 右面的面案上，'啪，啪，啪如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长 的面案上”，可以看出穆锅盔技术的熟练等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能 更好地表现主题。【13题详解】此题考查人物形象理解。根据段“其人高七尺，臂长过膝，手大假设扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王 之相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人”，可知，穆芳长相奇绝：高七 尺，臂长过膝，手大假设扇，有帝王之相；根据段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其 形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔”，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其 脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；根据段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催 待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。 真让药都人又奇又气”，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商 势力再大、出钱再多，也绝不多做。（三）阅读下面的名著选段，完成下面小题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上，酒至数杯，正说些闲话只听得隔壁阁子里 有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上，酒保听得，慌忙上来看时， 见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚 么！你也须认得洒家，却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少 了你酒钱！ ”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打搅官人吃酒。这个哭的是绰酒 座儿唱的父子两人，不知官人们在此吃酒，一时间自苦了啼哭。”鲁达要酒保唤来，问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？ ”那妇人便道：“奴军 是东京人氏，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来。当 初不曾得他一文，如今那讨钱来还他？没计奈何，父亲自小教得奴家些小曲儿，来这里酒 楼上赶座子。这两日酒客稀少，想起这苦楚来，因此啼哭。”鲁提辖又问道：“你姓甚 么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？ “老儿答道：“老汉姓金，孩儿小 字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面 东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌月赞泼才，投托 着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！ ”回头看着李忠、史进道：“你们两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒， 明日却理会。”两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去。“鲁达把十五两银 子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两 个起身，看那个店主人敢留你！”三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家 明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾白去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”再说金老回到店中，先去城外远处卖下一辆车儿，次早五更起来,天色微明，鲁提 辖大踏步走入店里来，高声叫道：“那里是金老歇处？ ”金老开了房门,鲁达道：“你去 便去，等甚么！”店小二拦住道：“金公那里去？ ”鲁达问道：“他少你房钱？ ”小二 道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁 提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大 怒，去那小二脸上只一掌，打得那店小二吐血。鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里 掇条凳予坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径到状元桥来。且说郑屠，开着两间门面，鲁达走到门前，叫声：“郑屠。”鲁达看时，只见 郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动婵不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈 死，洒家再打！ ”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三 事真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑 屠尸道：“你诈死！洒家和你便慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠 的火家，谁敢向前来拦他。（节选自水游传第三回） 14.以下有关水浒传及上面选段的解说，不正确的一项为哪一项（）A.鲁达拳打镇关西是“路见不平”，伸张正义，但水浒传中的“正义”并非都如此。 B.鲁达打死郑屠后几经辗转在少华山落草，后投奔梁山。最能表现“官逼民反”的主题。 C.金老去“城外远处”雇车，店小二收了房钱仍不肯放人，侧面写出了郑屠平日的凶蛮霸 道。D. “酒钱洒家明日送来还你” “大踏步” “高声时道”，可见鲁达堂堂正正、光明磊落。15 .水浒传成功塑造了许多人物。即使是同类性格的人，也有不同的精神气质。如同 样是粗鲁，鲁达是急躁，李逵是鲁莽，且李逵头脑简单，而鲁达心思细腻。请结合选段内 容简要分析鲁达的“粗中有细”。【答案】14. B 15.在去向郑屠找茬前，鲁达先送走金翠莲父女，防止他们遭到报复；鲁 达担忧店小二拦截金氏父女，掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡; 打死郑屠后，害怕吃官司，借口说郑屠诈死而掩人耳目，巧妙脱身。【解析】【14题详解】此题考查名著内容的理解、识记。B.鲁达打死郑屠后几经辗转 二龙山落草，此选项“少华山落草”说法错误；应选B。【15题详解】此题考查名著人物性格的分析。从选文第段“鲁达把十五两银子与了金老，分付道：'你父子两个将去做盘缠，一面收 拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！，第段“次早五更 起来，天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来”可知， 去向郑屠找茬前，鲁达先送走金翠 莲父女，防止他们遭到报复，表达了他粗中有细；从选文第段“鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳予坐了两个时辰。约莫金 公去的远了，方才起身，径到状元桥来”可知，为防止店小二通风报信，鲁达甚至在店里 长坐了两个时辰才离开，表达了他心思缜密，精细过人；从选文第段“鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三事真个打死了他。酒家须 吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'拔步便走，回头指着郑屠尸道：'你炸死！洒家 和你便慢慢理会。'”可知，鲁智深打死镇关西后，为了防止惹上官司，借口说郑屠诈 死，机智地离开了。三、古诗文阅读（共26分）（一）三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾电。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）A.自三峡七百里中 阙：同“缺”，缺口 B.至于夏水襄陵 断C.虽乘奔御风 素：素雅D.林寒洞肃 延长自：在襄：冲上奔：飞奔肃：肃杀17 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。18 .作者笔下三峡不同季节的景物各有特征。（1）第段，作者化用李白的诗句写出了夏水沿溯阻绝素湍绿潭属引凄异的特点。略无阙处绝：隔引:（2）第段，作者分别用四个字的“”和“”概括描写了三 峡春冬和秋季的景象，语言凝练俊雅。【答案】16.C17.18.水流湍急如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。.清荣峻茂.林寒涧肃【解析】【16题详解】C句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：飞奔的马。句意：白色的急流，碧绿的 潭水。素：白色。应选C。【17题详解】此题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。【18题详解】此题考查对文章内容的理解与分析。（1）由第段“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”可知，这里化用李白的诗句“朝辞白帝彩云间”，这里是说有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出 发，黄昏就到了江陵，这中间有一千二百里，写出了夏水水流湍急的特点。（2）第段中，作者用“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了三峡春冬之际， 水、木、山、草四种景物的特点，即水清，树荣，山高，草盛，由此引发作者“良多趣 味”的感慨。第段中，由“林寒涧肃”可知，每到初晴的时候或下霜的早晨，三峡这时 已无江水喧腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。据此概括即可。【点睛】参考译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭 壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘 时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。 有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，黄昏就到了江陵，这中间有 一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各 种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲 荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴 拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉 转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（二）司马光邵佰温荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争 之。神宗用荆公为参知政事，用温公为枢密副使，温公以言不从，辞不知。温公坚求去帝 不得已乃除端明殿学士知永兴军。帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿。方下诏，帝谓监察御史里行程颗曰：“朕召司 马光，卿度光来否？ "颖对曰：“隆下能用其言，光必来；不能用其言，光必不来。”帝 日：“未论用其言，如光者常在左右，人主自可无过。”公果辞召命，乞西京留司御史 台，以修资治通鉴。帝与左丞蒲宗孟论人才，及温公，帝曰：“如司马光未论别事，只 辞枢密一节，朕自即位以来，惟见此一人。”帝之眷礼于公不衰如此。（节选自邵伯温那氏闻见前录） 注释：荆公：指王安石。温公：指司马光。19.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。B.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知永兴军。C.温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿/学士知永兴军。D.温公坚求/去帝不得已/乃除端明殿/学土知永兴军。20 .把文中画模线的句子翻译成现代汉语。温公以言不从，辞不拜。21 .以下对原文有关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项（）A.王安石想改革祖宗的法律制度，实行新法，司马光没把它当回事。B.皇帝已经猜想到司马光不会上殿朝见，可见并非真心要任用司马光。C.皇帝想任命司马光为许州知州，司马光因为修撰资治通鉴拒绝了。D.皇帝直看重且礼遇司马光，认为如果他常伴身边，自己可以无过失。【答案】19.B20.司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。21.D【解析】【19题详解】此题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意为：司马光坚决请求离职，皇帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。“温公坚求去”是司马光的态度，“帝不得已”写皇帝无没方法，“乃除端明殿学士”写 皇帝的任命，“知永兴军”是司马光的职务。据此可断为：温公坚求去/帝不得已/乃除端 明殿学士/知永兴军；应选Bo【20题详解】此题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：以，介词，用；辞，推辞；拜，任命。【21题详解】此题考查文章内容的概括和分析。A.由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争 之”，可知司马光对王安石变法持变对意见，“以为不然，力争之”。因此本项中“司马 光没把它当回事”说法错误。B.由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”，可知皇帝对司马光的任命是真心的。因此 本项中“并非真心要任用司马光”说法错误；C.由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修资治通鉴”，司马光拒绝担任许州知 州，请求改任留司御史台，以便于编修资治通鉴，可见这时他还没有着手编修资治通 鉴。因此本项“因 修撰资治通鉴拒绝了"说法错误；应选Do【点睛】参考译文王安石想要变更祖宗留下来的法度，推行新法，辞退原先的年龄老的大臣，任用新进 的年轻人，司马光认为不正确，据理力争。宋神宗任命王安石为参知政事，任命司马光为 枢副使，司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。司马光坚决请求离职，皇 帝不得已，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。皇帝一心想任用司马光，下诏让他担任许州的知州，命令他到皇宫来。正要下诏，皇 帝问监察御史里行程颗说：“我想召见司马光，你觉得他能来吗？ ”程颍说：“陛下您能 采纳他的建议，他就一定来；陛下不能采纳他的建议，他一定不会来。”皇帝说：“不要 谈论采纳他的建议，像司马光这样的人常在左右，做皇帝的必然能不犯过错。”司马光果 然辞谢任命，请求到西京留司御史台任职，以便编修资治通鉴。皇帝与左丞蒲宗孟谈论 人才，提到司马光，皇帝说：“像司马光这样的，不用说别的事，单是他辞任枢密这一件 事，我从即位以来，只见到他一个能做到。”皇帝对司马光念念不忘，以至于此。（三）时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠。 我语他不会，他语我不言。 为报往来者，可来向寒山。22.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A. 一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。23 .请简要概括本诗所表达的思想感情。【答案】22. D23.本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。【解析】【22题详解】此题考查对诗歌的赏析。D.这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚 丽，沉郁顿挫”说法错误；应选D。【23题详解】此题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从 他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，说明诗人不 在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人 听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，表达出诗人在思想言语方面，与当 时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”那么表达出作者潇洒脱俗的心态，虽然 别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方 来。四、作文（共60分）请从下面两个作文题中任选一个，写篇文章24 .题目：无言之美要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。【答案】范文无言之美偶然有一次，夜不能寐，见月光皎洁，于是起床赏月。虽然赤脚踏在冰冷的地板上有 点凉，我还是兴味盎然地趴在窗口上，遥望着一轮明月。三两片云彩飘荡，淡淡的光晕落 在白云上凹凸不平，仿佛给它披上一件梦幻羽衣，灰墨色的远山和着银白色的月光，心里 有一种异样的感动，那种感动竟使我微微地颤抖起来，仿佛有张假设虚在春江的望月兴叹。 多美呀！明月无言，青山无言，它们却用光和影演奏着自然的美妙旋律。我能忍住寒冷伫 立在夜晚的窗前，也完全是月色的美丽。苏东坡也被美丽的月色所吸引过。就在好几百年前一个深秋的夜晚，苏轼正想解衣入 睡，外面明亮皎洁的月光射入房里，仿佛邀请他夜游。苏轼欣然走出门去，想到夜晚也没 有可与自己一起游乐的人，于是就到承天寺找张怀民。巧的是张怀民也没有睡，于是二人 就在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水，清澈透明，水中如藻似存的阴影纵横交 叉，都是绿竹和翠柏的投影。见到如此美景，苏轼不禁叹到：哪夜没有月光，哪里没有绿 竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人。如此说来，我也是闲人，只是还缺一个同伴 了。看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水风景了。山水是 大地的文章，大地无言，就用山山水水来表达。你也许没有见过山腰间的湖泊吧？碧绿的 湖水，微风吹过，湖面泛起层层涟漪，两旁的树木凌空生长，生机勃发。山水无言，可它 却以自己的本色纯真之美给我们以心灵的慰藉。你可能会说它是寂寞的，但蓝天上云卷云 舒，阴晴雨雪，何曾有过一瞬的停歇；群山中草木鸟兽，生长繁衍，何曾有过一刻的停 顿。大地永远在歌唱着生命的欢歌，像一位伟大的母亲养育着我们。面对大地上的山水美 景，我们就像赤子扑进母亲的怀抱，亲切温馨安定，一切已经无需用语言来表达。我想， 旅游中与其匆匆忙忙地照相，不如让自己静静地与山水对视，让心灵融化在自然之美中。拂晓时分，天空褪去了局部浓黑，东方霞光微露，透出一点暗红，而满天的星斗还 在，月光的温柔和阳光的热烈交织在一起，这样的景就是拿相机拍下来也找不到那种震 撼，要是时间定格在这一刻该多好啊！美是不需要用言语表达的，其实语言亵渎了圣洁的美。上帝给了我们美景，不就是送 给了我们思想的温床吗？如果我们运用语言不断地制造糜烂的文字来驱赶美的高雅，那么 我们面对的，很可能就是俗不可耐的文字了。【解析】【详解】此题考查命题作文的写作能力。1 .审题立意。题目是“无言之美”，“无言之美”是指无法用语言传达的美，所谓“可意 会而不可言传也”。其实就是写通过行动等语言之外的事物传达出来的美如何感染人，教 化人。“无言之美”能激发人们的情怀。平凡的生活中处处皆有“无言之美”。比方：公 共汽车上，年轻人为老人让座的行为默默地彰显年轻人乐于助人的美德，让老人感到温 暖；领奖台上，老师赞许鼓励的眼神激励学子继续奋力拼搏，再创佳绩；厨房里，母亲忙 碌的身影传达出深深的母爱、浓浓的关怀，让儿女学会感恩回报这一切都是无言的， 但这一切都是美的，它们说明人心向善，让人们感受到世界的美好和谐，激励人心向上。 写作时，我们翻开写作思路，可以选取生活中的有丰富内涵、能感动人的点滴细节加以铺 陈渲染，围绕“无言”，以小见大，于生活细微处见精神，在平淡中见真情。2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。我们可以表达他人“无声的语言”“无声的举 动”给“我”鼓励，给“我”带来的积极影响、正能量。所以在材料的选择上，关注生活 实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以写“我”一次 考试的失利之后，回到家里，妈妈却用无声的微笑迎接我，又用无声的笑眯眯的眼神来鼓 励“我”，使“我”心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终 赢得了下一次考试的胜利。注意使用细节描写、以小见大、比照写法等写作手法，使文章 的内容更丰富，富有吸引力。25.题目：良多趣味要求：不少于6。0字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。【答案】参考例文良多趣味“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”家乡的溪流不如长江源远 流长，也没有黄海奔腾不息，却有着强大的魅力。一层闪烁着洁白光茫、假设隐假设现的碧水，似绸缎般轻假设无物，似碧玉晶莹剔透。静静 流淌，不时荡漾起条条波纹摇摆的足迹，波光粼粼。块块石头散在上面，似乎永远都是淡 淡青色的，常年被人踩踏，被碧浪冲荡，容不得有一点污垢。相映衬起来，煞是一番风 景，甚好。小时候，父母工作忙，没有多少玩伴，便轻挽着裤脚，踏着水，有种沁人心脾的感 觉。弯腰掬起一捧水，那灿烂的阳光照着，仿佛整个太阳都甜在手心里了。轻哼着小曲， 悠悠地晃着水中的脚，尽情地让脚丫享受着清凉奔放的水，欢乐而又淘气。眯着眼寻着阳 光的身影，手摸着青石上的凹塘。夕阳复西斜，河水映显红色。一声蝉鸣，鱼鸟徘徊天空。水中鱼，空中鸟，令人彷徨，内心中尽是热浪翻滚，陆续地人们离开河溪，响彻河畔上空的欢笑声向更远的山处飘 去。家乡的溪流，不似锦上添花完美无瑕，不似昙花一现美丽少见，却胜似高洁清俗。这大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备”，是“水皆缥碧，千丈见底”，是“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤 嘤成韵”。都是，即“欲界之仙郡”。这样的地方谁人不向往，原来我也曾体验过他们所 描绘之景，只是未曾珍惜罢了。有时我还不能理解，他们放着豪宅不住，佣人伺候不要， 偏去深山，自食其力，为何？现如今倒全然已明。“清荣峻茂，良多趣味”！【解析】【详解】此题是命题作文。第一，审题：“良多趣味”的意思是：确实趣味无穷。什么人（事物）趣味无穷？为什么 会趣味无穷？你是怎样感受到趣味无穷的？可围绕你所感兴趣的事物或活动立意行文，如 玩电脑的趣味无穷、下棋的趣味无穷、打篮球的趣味无穷、唱歌的趣味无穷、旅游的趣味 无穷等，你可以选择一种最能表现自己趣味和追求的事物或活动，说说自己对此产生趣味 的原因，谈谈自己追求此趣味的经历，并结合生活实际，写出这一事物或活动的特点和内 容，写出这一趣味对自己成长的作用和影响。第二，文体选择和选材：适合写记叙文，可以记录学习生活中的趣味，如：与同学进行某 科成绩的比拼，最后获得胜利的喜悦；记录某个老师有趣的一堂课；操场上拔河比赛的呐 喊声、加油声和胜利的欢呼的乐趣等。可以记录家庭生活中的趣味，老妈的唠叨和老爸的 幽默是家庭的交响乐，让人听了感到趣味无穷；和父母一起做智力游戏的趣味等。也可以 把目光转向社会或大自然。走向早市，感受吆喝声的趣味，走向烧烤节，感受人间烟火气 的趣味。走向田野，感受植物散发出的香气，走进树林，聆听鸟类的声音等，这些都趣味 无穷。最后写出感悟，用来升华文章主旨。深入开掘题目的内涵甚至从常见观点的对立角度反向立意都可以使立意新颖变换不同的角度思考问题A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】此题考查语言衔接的能力。由前文“表达的思想要有深度”可知，这个立意需要深刻，那么就要往深处去思考，所以 应该放在第一处的是“”，正好和前文这句话形成照应；由前文“还要求新，防止思维 定式”可知，立意应该需要从不同的角度切入，与之照应的应该是“”；由前文“防止 思维定式，人云亦云”可知立意也不能观点陈旧，随大流，最好和平常观点不一样，所以 与之照应的是“”；最后，第“都可以使立意新颖”可以作为总结放在最后。应选Ao4.小红整理了组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（）A.古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。 C.人总有一死，只要留得一颗热诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以开展、生存和凝聚的动 力。【答案】D【解析】【详解】D.语序不当。“开展、生存和凝聚”改为：凝聚、生存和开展。应选Do5小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项为哪一项A.诗经中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。1 . “尊君”“令郎”“惠顾,，”惠赠,，”见谅,，是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。【答案】C【解析】【详解】C表述不正确。“见谅”是谦辞，而非敬辞。应选C。（二）按原文默写（共8分，每空1分）.面对时序交替、光阴流转，古人常生感慨，名有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来， 不禁感叹，写下了： , O （次北固山下）（2）西湖堤上，白居易明锐地嗅到了早春的气息，写下了： ，o乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，徒然发问：“，o不知天上宫阙，今夕是何年。”（水调歌头）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“, 。”（论语子罕）【答案】.海日生残夜.江春入旧年 .几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥 .明月几时有 .把酒问青天.逝者如斯夫.不舍昼夜【解析】【详解】一、一空，要认真审题，找出符合题意的诗文句子，并注意“生残夜、 酒”等字的正确书写。一、一空，注意“莺、暖、啄、逝、斯、昼”等字的正确书写。（三）综合性学习（共11分）.某班正在筹划“好书共读，文化共建”综合性学习活动，请根据要求，完成以下任务。（1）同学们挑选了一幅对联，作为班级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍， 剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。（2）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈的 讨论，其中不利于讨论有效开展的一项为哪一项A.我觉得应该放古代文化名人的画像，比方孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。 B.你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。 C.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。 D.各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。（3）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概 括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书 的作者是大家：二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考脸的名家著 作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者 日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。假设论学术性那么 不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地 掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。“大家小书”的主要特点:（4）我国优先开展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育 机会。学习委员了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如下表，请简 要概括其主要信息。2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表（资料来源：教育部网站、国家统计局）年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率201897579081.13%2019103191488.74%2020107196790.33%20211078100192.89%【答案】（1）剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。（2） B（3）内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作品；形 式上，文章篇幅小，书本体积小；目的，注重群众化和方便性。（4） 2018年2021年全国高考报名人数、录取人数均逐年增加，录取率逐年提高。【解析】【小问1详解】此题考查汉字书写。把“剑锋出磨砺，梅馥发苦寒”用楷体，工整、正确地书写在横线上。注意“磨砺”的书 写要正确。【小问2详解】此题考查语言得体。B.不利于讨论有效开展。“你要把咱们班变成国学馆吗？ ”具有质疑和指责语气；“就知 道古代，古代就好吗”充满埋怨和不满；“你干脆穿长袍来上学得了”具有强烈的挖苦意 味；这些可能引发不必要的争吵，都不利于讨论有效开展。应选B。【小问3详解】此题考查内容概括。根据“此所谓大家'，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：丛书既有经过时 间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小 书”，可提炼内容上的特点：选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备 的短篇作品；根据“所谓'小书'者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。假设论学术性 那么不但不轻，有些倒是相当重。大家小书的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随 地掏出来读上几页”，可提炼形式上的特点：文章篇幅小，书本体积小；根据“书是写给 大家看的，是大家的读物”和“读者可以揣进衣兜里在路边等人的时候、在排队买票 的时候，在车上、在公园里，都可以读”，可提炼目的：注重群众化和方便性。【小问4详解】此题考查图文转换与概括。根据2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表中“报名人数（单 位：万人）” 2018年至2021年分别是975、1031、1071、1078和“录取人数（单位：万 人）” 2018年至2021年分别是790、914、967、1001等可知，这两项人数都在逐年增 加；根据2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表中“录取率” 2018 年至2021年分别是88. 13%、88.74%、90.33%、92. 89%等可知，录取率也在逐年提高； 据此，可概括为：2018年2021年全国高考报名人数、录取人数均逐年增加，录取率逐年 提高。二、现代文阅读（其30分）（一）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会 生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各 个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。 比方，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人那么只 是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映 你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送 出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来 说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂总而言之，他对你很 重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈祥、理解等情感精神的渴 求。另外，不同的人，送礼的个人本钱是不一样的，因此为了到达同样的目的，不同的 人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比方，贫困的人送 礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。 如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，陪人聊天，可能是他 本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格10。元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者 传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲 人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。 所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的本钱大小，而不是礼物对于收礼的人的 价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来 说没有很大价值，但是对方愿意花大本钱，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他 很重视你，很看重你们之间的关系。（局部内容摘编自张维迎博弈与社会第三节） 材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间 检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情 乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了通礼者的诚意和 品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关 系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比方，端午节的时候，大家互送粽子。现 在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年 节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而 且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚 意。8.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D. “千里