实验小学家校共育工作制度.docx
实验小学家校共育工作制度全面落实关于开展家庭教育理念，更新家庭教育观念, 有效推进家校合作共育，提升家庭教育整体水平，全面提高 群众满意度。第一实验小学围绕“家校携手，共育未来”的 主题，依托校本培训的平台，开展了系列活动，为保证活动 效果，经校委会研究，制订每项活动制度。一、家委会工作制度为充分发挥家长在学校教育中的作用，积极发动全社会 的力量参与和支持教育工作，努力构建和完善学校、家庭、 社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进学生全 面健康和谐开展，特成立一实小家委会并制定工作制度。1 .定期召开家长委员会会议。委员们听取学校关于开展 规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校开展中 的重要问题进行研究，为学校的开展献计献策。2 .建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就 学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟 通协调，并对学校的决议进行正面宣传。3 .为学校开展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家 长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、 校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方 面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决 办学中遇到的实际问题和困难，为学校的开展创造良好的外 部环境。4 .帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传、解 释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作; 做好家长思想工作，发动所有家长，积极研究教育知识、研 究家庭教育的有效方法；发动和组织家长参与学校活动和家 长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育 与学校教育协调一致。5 ,尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法 履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣 传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进 班6 各班级、年级每学期初第一周末和期中测试后的第一 周末各召开一次家委会会议。7 .学校在每学期第四周和学期末各召开一次家委会会 议。二、撰写亲情日记工作制度为充分挖掘家长教育资源，让家长参与孩子成长，以日 记沟通，借日记育人，第一实验小学开展在家长之间传递撰 写“亲情日记”活动，为保证活动有效开展，特制订本工作 制度。1、每学期初，班主任在亲情日记本上设计班徽并加以 介绍，撰写卷首语，明确亲情日记内容：记录孩子成长趣事、 推荐亲子共读书籍或家教好书、谈读书收获、有效教育孩子 的好方法、孩子成长的感悟、对孩子成长成功的欣赏与鼓励、 优秀品质的认可与表扬、孩子习惯的改进与措施、和家长的 教育日记等等。2、在亲情日记上建立孩子个人档案，这名孩子家长撰 写日记。每周由2名家长每人撰写一篇。3、教师对所写每篇日记用红笔标出正确的观点与作法， 并从专业角度写出教师寄语和点评，以引起其他家长的共鸣。4、在家长群内传阅，每周保证传递给3名家长阅读并 写出阅读感悟，起到教育提高的作用。5、学期末，开展亲情日记评选活动，评选出撰写亲情 日记优秀家长和优秀班级。三、魅力家长进课堂工作制度为了扩大孩子视野，拓宽孩子知识领域，进一步丰硕家 校新成果，我校决定开展“魅力家长进课堂”活动。此活 动让家长与学校手牵手结为“朋友”，为家长提供与孩子零 距离心灵交流的机会，给家长一个展示自己的机会，同时拓 展孩子认知领域，助力孩子健康成长，为了保证活动有效， 特制订工作制度。1 .学期初，落实本学期的“魅力家长进课堂”的活动安 排，家长可以根据自己所长，自选领域自定主题，也可以根 据自身职业特点或者是兴趣爱好安排主题。主题要求必须对 孩子的健康成长有促进作用。2 .家长准备的材料交班主任审核，审核通过后，班主任 安排家长上课顺序并上报学校。3 .双周周一下午第三节课开展“魅力家长进课堂”活动, 如有特殊情况，另行安排。4 .班主任下发邀请函，家长凭邀请函进校开展活动，班 主任在教室协助家长上课，结束后，及时将相关信息、材料 交学校，保存好相关材料（图片、讲稿、照片等等）。5 .学期末，评出在此次活动中表现优秀的学生家长，进 行班级公示、颁发奖状。四、讲师团工作制度为了解决家长的育儿困惑，帮助家长形成正确的教育观 念，掌握切合的教育方法，我校成立讲师团并定期为家长们 开展不同阶段、不同主题的育儿知识讲座，为保证工作效果, 特制订工作制度。1 .讲师团每月为家长们开展一次家庭教育讲座。2 .讲师团成员每周开展开展一次教学研究活动，探索家 庭教育规律，确定本月家长大讲堂讲座主题，主讲老师写好 讲稿，做好上课有关资料（PPT、视频等）准备。3 .讲座前，讲师团成员开展磨课活动，并提出合理化建 议，到达生动有趣地向家长传授教育知识和方法的效果。4 .保证家庭教育讲座时间，每学期不少于4次面授，每 次不少于100分钟，每次授课时应提前20分钟到会场。5 每次讲座后，成员们要开展总结并写出反思五、一师一生帮扶工作制度为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向 全体学生，因材施教，为学生的终身开展奠定坚实的基础, 确保每一个学生公平的接受教育，经校委会研究，第一实验 小学开展由全体教师参与的“一师一生帮扶”活动，为保证 工作效果，特制订本工作制度。1 .学期初每名教师要会同班主任老师确定帮扶对象，汇 总后上报政教处备案。2 .帮扶教师认真制订帮扶计划和帮扶措施。3 .精心准备帮教内容，每次帮教有详实的帮教记录并每 周做好一次又成效的记录以及过程性照片。保证每次的帮教 质量。政教处不定期对帮扶情况实施督查。4 .经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取 得家长的支持和配合，5 .全面关心学困生的思想、身体和心理，多花一些时间 了解学困生，理解他们，尊重保护他们，多采用激励的方法 和鼓励的话语，让他们增强研究的信心。
