小升初语文文言文阅读专项复习---《文言文》阅读专项强化提高卷（18）.docx

小升初语文文言文阅读专项复习-文言文阅读专项强化提高卷（18）姓名：班级：考号：一、文言文阅读（共15题）1 ,阅读古文，完成练习。融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按 而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对 曰：,尊老敬长，为人之道也！父大喜。【注】值：遇，遇到。盈：满。置：放置，摆放。遂：于是，就。故：缘故，原因。从 容：不慌不忙，悠闲舒缓。道：道理。（1）把古文中的词语和意思用线连起来。尊老敬长 A.每个人都得到他所需要的东西。宾客盈门 B.唯独自己的是最小的。唯己独小 C.尊敬老人和比自己年长的人。各得其所 D.宾客挤满门庭。（2）猜一猜，依次将所选的答案填在文中的横线处。孔融会按什么方法分梨？A.远近亲疏 B.长幼次序 C.高矮胖瘦孔融回答了什么让父大喜？ A.先来后到，不偏不倚B.树有高低，人有老幼C.梨有大小，人有亲疏（3）短文写的是一件什么事？（）A.母亲让孔融分梨，孔融主动把小梨留给自己的事。B.孔融的祖父过生日的事。（4）孔融 的美德值得我们学习。（）A.孝敬父母B.谦恭敬让C.自强不息.阅读古文，完成练习。买梗（du）还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠，郑 人买其棱而还（hu介hai）其珠。此可谓善卖棱矣，未可谓善鬻珠也。【注】本文选自韩非子外储说左上。犊：木匣子。柜：盒子。桂椒：桂花和花椒，两种香料。 玫瑰：一种美丽的玉石。鬻：卖。（1）选择文中括号里正确的读音。观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ 老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野 兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。4 .【答案】（1）狐假虎威（2）吃；您不敢吃我啊！；逃跑；老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，以为是害怕狐狸。（3）狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时，但终有被揭穿的一天。【解析】【分析】（1）在理解文意的前提下筛选恰当的成语。（参见译文）（2）句子的翻译要忠于原文， 不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻 译，以直译为主，意译为辅。（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇 课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。故答案为：（1）狐假虎威（2） 1、吃2、您不敢吃我啊！ 3、逃跑4、老虎不知道群兽是害怕自己才逃 跑的，以为是害怕狐狸。（3）狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时，但终有被揭穿的一天。【点评】（1）此题主要考查对对课文内容的理解及对成语的运用能力。（2）翻译文言语句是文言文阅 读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特 别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句 顺即可。译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首 领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面， 观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ 老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野 兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。5 .【答案】（1）树叶通常都是绿的，到了秋天就变黄了。为什么有红色的叶子呢？（2）但见红叶满林，鲜艳如染。（3） C【解析】【分析】（1）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后 疏通语句。（2）考查对课文考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到 答案。（3）此题是根据意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。故答案为：（1）树叶通常都是绿的，到了秋天就变黄了。为什么有红色的叶子呢？ （2）但见红叶满林， 鲜艳如染。（3） C【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查的是词义与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。6 .【答案】（1）鸟的嘴；填塞（2）女娃在东海里游玩，淹死在海里而未能回来。（3）至死不屈的斗争精神和顽强的毅力。（4）这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、 勤奋不止，不达目的誓不罢休的精神。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻 译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的 精神或品质。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）鸟的嘴。填塞。（2）女娃在东海里游玩，淹死在海里而未能回来。（3）至死不屈的斗争精神和顽强的毅力。（4）这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、 勤奋不止，不达目的誓不罢休的精神。【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采 用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）本题考查评价分析人物精神或品质。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7 .【答案】（1） A（2）仅如银线玉，城雪岭际天而来；银、玉、雪；大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪【解析】【分析 1 （1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。自既望以至十八日最盛：从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。盛的意思是多， 大。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要理解短文的内容，然后结合题目提供的 信息进行补充填空即可。参见译文。故答案为：（1） A （2） 1、仅如银线玉，城雪岭际天而来2、银、玉、雪3、大声如雷霆，震撼激射， 吞天沃日，势极雄豪【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2） 这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。译文：钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。当海潮从远方海 口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪 堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。波涛汹涌澎湃， 犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。8 .【答案】（1） C（2）兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。大雪纷纷；撒盐；柳絮（3） C（4） B【解析】【分析】（1）本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文 要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为 辅.A：错误。俄而雪骤。翻译：忽然雪下的紧了。B：错误。撒盐空中差可拟。翻译：天上的雪纷纷扬 扬,像把一把盐撒在空中一样。C：正确。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构 分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同 一类事物。（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1） C（2）兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。大雪纷纷；撒盐；柳絮。（3） C（4） B【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。9.【答案】（1）凿壁偷光（2） D【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。A、B、C正确。D：时人畏服之如 是：人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。时人：听他讲解诗经的人。故答案为：（1）凿壁偷光；（2） D【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。10.【答案】 （1） yi； zhe； chan> chu； zhuo（2） B； ben；（3）后羿的妻子嫦娥偷偷吃掉了仙丹，并奔到月亮上，嫦娥于是就住在月宫之中。（4）日新月异；日积月累；花好月圆；海底捞月（5）杨利伟；费俊龙；聂海胜【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读 音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运 用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（3）本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点 字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形 近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。故答案为：（1） yi> zhe> chan> chu> zhuo（2） B、 ben> （3）后羿的妻子嫦娥偷偷吃掉了仙丹，并奔到月亮上，嫦娥于是就住在月宫之中。（4）日新月异；日积月累；花好月圆；海底捞月（5）杨利伟、费俊龙、聂海胜【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音， 注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）本题考查学生查字典的能力。对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用 直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累， 分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。1L【答案】（1）离开；正；想要；回去（2） mo；磨刀；mo；磨盘；hai；还有；huan；归还（3）正确（4）传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。李白被老夫人感动了，回去完成了学 业。（5）坚持不懈。万事功到自然成。【解析】【分析】（1）理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含 义。（2）先写出多音字的字音，再根据读音组词。（3）解答本题要先理解句子的意思，再根据句意选择字义。（4）在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字 顺。（5）解答本题先理解文章的主要内容，根据内容进行概括。故答案为：（1）离开；正；想要；回去（2） mo>磨刀；mb、磨盘；hai；、还有；huan；、归还（3）是（4）传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。李白被老夫人感动了，回去完成了学 业。（5）坚持不懈。万事功到自然成。【点评】（1）本题考查对文言词语意义的理解能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础， 理解文言文中词语的含义时，要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用 等，尽量做到解释准确、恰当。（2）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。（3）本题主耍考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进 行理解。（4）本题主要考查对文言句式的理解翻译能力。翻译题，要注意几点：字字落实，直译为主；注意词类 活用、特殊句式；注意句子整体连贯。（5）本题主要考查的是语段主要内容的概括能力。做题时要根据语段所写内容进行结合主旨概括。12 .【答案】（1）宋史司马光传（2）庭院。；全，者R。；涌出。（3）好几个小孩在院子里玩游戏。司马光用石头砸瓮，把瓮砸破了。【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2） 这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习 中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。（3）句子的翻译要忠 于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊 句式的翻译，以直译为主，意译为辅。故答案为：（1）宋史司马光传（2） 1、庭院。2、全，者上3、涌出。（3）好几个小孩在院子里玩 游戏。司马光用石头砸瓮，把瓮砸破了。【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）此题考查学生对文言 词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考 题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键 词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。13 .【答案】（1） C（2）你有什么能耐待在我上面？（3）不能过分强调自己的重要性，要团结协作【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几 方面内容，然后结合选项判断即可。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）这 道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中 心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）c （2）你有什么能耐待在我上面？ （3）不能过分强调自己的重要性，要团结协作【点 评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻 译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要 呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。译文嘴巴和鼻子争上下。嘴巴说：我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？ 鼻子说：所有的饮料食物没有 我就不能分辨。眼睛对鼻子说：我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物），远可以观察到天边，惟有 可应当排名最先。又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？ 眉毛说：'我虽然没有实际用途，也就如同 这世上有宾客，（他们）对主人有什么益处？（但是）没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成什 么面目了啊？ .【答案】（1）想；赶上，等到（2）巨象（3）置象于船上/刻其水痕所至。（4）只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到 原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。【解析】【分析】（1）、（2）本题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。欲知其 轻重意思是：想要知道大象的体重。欲：想。其：巨象。使水及原痕意思是：让水位赶上原先所刻的 地方。及：赶上，等到。（3）本题主要考查了文言文朗读停顿的划分。节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一 个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根 据情况可灵活选择。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）想；赶上，等到；（2）巨象；（3）置象于船上/刻其水痕所至。（4）只要把大象放 进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地 方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。【点评】（1）、（2）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的 能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。（3）本题考查句子的朗读停顿。划分句子 的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。【参考译文】曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟 曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位 赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。.【答案】（1）虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？（2）饮酒乐，天又雨。（3）言而有信。【解析】【分析】（1）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后 疏通语句。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。（3）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的 精神或品质。故答案为：（1）虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？（2）饮酒乐，天又雨。（3）言而有信。【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查评价分析人物精神或品质。(huan hai)（2）解释文中划线词的意思。为：缀：饰：（3） 此可谓善卖梗矣，未可谓善鬻珠也的意思是（）A.这可以说，这个珠宝商人很善于卖珠宝，而不善于卖木匣子吧。B.这可以说，这个珠宝商人很善于卖木匣子，而不善于卖珠宝吧。 C.这可以说，这个珠宝商人既善于卖木匣子，又善于卖珠宝吧。 （4）那个郑同人把珠宝还给商人，只留下木匣子，原因是（） A.珠宝实在太好了，闪闪发光B.木匣子做得太好了，被这个郑国人看中了A.留下珠宝退还木匣子, B.留下木匣子退还珠宝, C.留下木匣子退还珠宝, （6）读了这个成语故事, 3.阅读短文，回答问题。（5）“买梗还珠这个成语指（）比喻取舍得当。比喻没有眼光，取舍不当。比喻眼光独到，取舍得当。你想对那个只买了木匣子的郑国人说些什么？狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰："子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我 为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释】长：首领。这里用作动词，当首领。信：诚实。遂：就；于是。（1）下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.天帝/使我/长百兽B.天帝/使我长/百兽C.天帝/使/我长百兽（2）选择正确的一项填入括号中。狐假虎威中的假的意思是（）A.虚伪的B.借A.虚伪的B.借C.假如''子无敢食我也！ 中的语气词也的作用是（）A.表示陈述B.表示疑问 C.表示感叹虎求百兽而食之中的之的意思是（）A.它，代指狐狸B.它们，代指百兽C.它，代指老虎（3）文中出现了多个子，意思是,其实就是指（4）用自己的话写出文中画横线句子的意思。（5）这则寓言故事中的狐狸喻示了生活中的哪一种人？（）A.见风使舵之人B.仗势欺人之人C.自欺欺人之人.文言文阅读虎求百兽而食之，得狐。狐日：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？ 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是 o（2）先解释句中加点的字，再写出句意。子无敢,我也！食：o句意：O）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。走：O句意:O（3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？4 .阅读文言文，回答问题。枫叶父自山中归，拾红叶一片，以示其子。子日：树叶皆绿，至秋则黄。何有红叶？ 父日:此枫 叶也。经霜则红。子不信。明日父携子，至山中，观红叶。但见红叶满林，鲜艳如染。子大喜。父 日：“事须亲见而始信之，凡人皆然，不独汝也。【注】示：给.看。皆：都。何：为什么？携：带着。凡：所有。（1）请翻译文中画线的句子。（2）儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用画出来。（3）与事须亲见而始信之意思相同的一项是（）A.知己知彼，百战不殆。B.集思广益，多见多闻。C.耳听为虚，眼见为实。6 .课外阅读。精卫填海又北二百里，日发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名日”精 卫，其鸣自 诙，是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木 石,以埋于东海。漳水出焉，东流注于河。注释：发鸠（jiU）之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。柘（z吟）木：柘树。文首：头上 有花纹。其鸣自 饺：它的叫声像是在呼唤自己的名字。少女：小女儿。（1）解释下列下划线的词语。白喙：以理于东海：（2）翻译句子。女娃游于东海，溺而不返。（3）文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神？（4）读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？7阅读文言文，完成练习。（选做题）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭 际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（1） 自既望以至十八日最盛中盛的意思是（）。A多,大B.程度深C.深厚D.普遍、广泛（2）作者从形、色、声、势四个方面对潮水进行描绘。写形的部分是",写"色的词语是 “，写“声和势的部分是"（填原文）8 .课外阅读。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：白雪纷纷何所似？ 兄子胡儿日：撒盐 空中差可拟。兄女日：未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）下面句子翻译正确的一项是（）。A.俄而雪骤。翻译：不一会儿雪突然停了。B.撒盐空中差可拟。翻译：跟在空中撒盐。C.与儿女讲论文义。翻译：与子侄辈一起讨论诗文。（2）写出文中的比喻句。把比作和。（3）对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是（）。A.文章结尾补充交代了谢道福的身份，表明了作者赞赏谢道福的聪颖和才气。B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿撒盐空中差可拟不恰当。D.柳絮一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗一句有着深刻 的意蕴。（4）这则小古文主要想告诉我们的是（）。A.谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。9.阅读文言文，回答问题。匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家 富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡日：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书， 遂成大学。衡能说诗，时人为之语日：无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。鼎，衡小名也。 时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。（1）文中一个家喻户晓的典故是：o（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮:不给他B.衡乃与其佃作：雇佣劳作C.而不求偿：报偿D.时人畏服之如是:同乡10 .课外阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蛛，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蛛。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名 刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。注释：羿（yi）：尧时的善射者，山海经有后羿射日的记载。请：求。西王母：仙人名。 姮（heng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。斫：砍。（1）给下列下划线的字注音。羿请不死之药 调令伐树蟾蛛常斫之（2） 嫦娥奔月的奔用音序查字法应查,再查音节奔在这个词当中应念（ben ben）,意思是 （奔走，急跑；直向目的地走去）。（3）翻译下面的句子。羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。（4）请你写出四个带月字的成语。（5） 嫦娥奔月是神话，可人类登月却已经变成了现实，2003年，我国航天员 进入了太空，2005年我国航天员 和 又进入了太空，对此，你有何感想？11 .阅读下文，回答问题。铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之, 曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注】媪（ao）：年老的妇人。杵（chU ：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。去： 方：欲： 还：（2）给多音字注音、组词。磨 还 （3）下面句子的划线字意思相同。（判断）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。世传李太白读书山中，未成，弃去。太白感其意，还卒业。（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。12 .课内阅读司马光群儿戏于庭，一儿登鱼，足跌没水中。众曾弃去，丸持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）本文选自 O（2）加点字解释。庭：O皆：O迸：O（3）解释句子意思。群儿戏于庭光持石击瓮破之13 .文言文一则口与鼻争高下。口日：“吾滔滔不跑，谈古论今，尔何能居吾上？ 鼻日：会非吾不能辨。眼见之，亦加 入。日：吾既能近瞧又能远观。唯吾当先。”而后对眉日：尔何能居吾上？ 眉日。'若无眉。以何面目 示人战？ （1）这则文言文主要讲了什么？（）A.口与鼻争高低，结果它俩不相上下。B.说明口、鼻、眼、眉的作用大。C.口、鼻、眼、眉争着表明自己的作用大。D.讨论口、鼻，眼，眉到底谁作用大。（2）用自己的话说说尔何能居吾上？ 这句话的意思。（3）读了这则文言文，我得到的启示是 o.课外阅读。曹冲称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操日：置象于船上刻其水痕所至。去象，将他 物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。（1）解释下列句子中画线的词。欲知其轻重。使水及原痕。（2） 欲知其轻重中的其指的是 o（3）用/给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。（4）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？14 .阅读文言文，回答问题。文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之？ 文侯日：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ 乃往，身自罢之。（节选自资治通鉴-魏文侯书）【注】魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山林的小官员。期：约定。是 H：这天。雨：下雨。焉：何，哪里。之：至U,往。虽：即使。岂：难道。乃：于 是，就。身自罢之：亲自取消了这次活动。（1）用现代汉语写出虽乐，岂可不一会期哉的意思。（2）用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。（3）从这则小故事中，你看出了魏文侯具有怎样的美德？答案解析部分一、文言文阅读.【答案】(1) c； D； B； A(1) B； B(2) A(3) B【解析】【分析】(1)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。(2)、(3)、(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：(1)C；D；B；A(2)B；B；(3) A(4) B【点评】(1)本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。(2)、(3)、(4)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。(2) 答案】(1) huan(2)做，制造；点缀；装饰(3) B(4) B(5) B(6)不要目光短浅，取舍不当，不能只看重外表而不重视客观实际。【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字 音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即 可。(2)词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。(3)、(4)、(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(6)谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识， 言之有理，没有语病。故答案为：(1) huan(2)做，制造；点缀；装饰(3) B(4) B(5) B(6)不要目光短浅，取舍不当，不能只看重外表而不重视客观实际。【点评】(1)对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果 对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。（3）、（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。3.【答案】（1） A（2） B； C； B（3）你；老虎（4）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。（5） B【解析】【分析】（1）本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。 句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。"天帝使我长百兽”意思是 天帝派遣我来做各种野兽的首领。该句子朗读停顿划分A正确。（2）要求学生结合语境理解字义。'狐假虎威意思是狐狸假借老虎的威势。假的意思是借。故B正确。'子无敢食我也！意思是您不敢吃我！语气词也的作用是表示感叹。故C正确。”虎求百兽而食之意思是老虎寻找各种野兽吃掉他们。之”的意思是它们，代指百兽。故B正确。（3）狐日：子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子 先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?意思 狐狸说：您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的 首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ 子，意思是你，其实就是指老虎。（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词 语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。"虎不知兽畏己而走 也，以为畏狐也。走：跑。畏：害怕。句意老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕 狐狸。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。狐假虎威意思是狐狸假借老虎的威势。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。故答案为：（1） A（2） B； C； B（3）你、老虎（4）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。（5） B【点评】（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。（2）本题主要考查词语的解释，在文言文中，解释加点的词要结合句子进行理解，在学习中注意平时的 积累和识记。（3）主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（5）此题主要考查对文章主题的理解，整体感知短文内容可知，结合选项判断即可。译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首 领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，