人教版五年级下册语文全册教案新部编本(含三维目标).docx

教师学科教案20 -20学年度第_学期任教学科：任教年级：任教教师：xx市试验学校小学语文五年级教案下册义务教育课程标准试验教科书语文五年级下册教材整体备课一教材的根本构造本册教材连续以专题组织单元共八组第一组走进西部其次组永久的童年第三组语言的艺术第四组他们让我感动第五组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在语言的艺术这一组以课文学 习为主同时安排了一些语文实践活动我们称之为小综合其次次是在走进信息世界第六组编者突破了以课文为主体的教材构造改为 围绕专题任务驱动活动贯穿始终的编排形式我们称之为大综合除去第六组全册共有课文28篇精读和略读各14篇这七组教材每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成在每组课 文之后设词语盘点其中读读写写的词语是由会写的字组成的要求能读会写读读 记记的词语只要求认记不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接 全册共安排了五次资料袋两次阅读链接生字表一是要求生疏的200个字至此完成小学阶段生疏3 000个常用字的识 字任务生字表二是要求写的150个字至此累计写字量为2 300个二教学中需要留意的一些问题一识字与写字教学本册识字200个每课识字量不超过14个对于要写的生字精读课文中消灭的 词教师要引导学生随时抄写准时听写检测也可以就词语盘点中的词语进展复习 稳固二阅读教学1连续加强阅读根本功的训练朗读高年段的朗读要求不仅要做到正确流利而且要做到有感情默读高年级 的默读训练既要提高理解水平又要提高默读速度2觉察语言规律学习表达方法语文课主要任务是学习语言在任何时候我们都不能遗忘这个根本的任务1通过课后的思考练习题引导学生理解内容领悟表达方法2在课文中觉察语言表达的特点三口语交际教学第一要激发兴趣引起学生沟通的欲望其次要创设特定的情境第三要表达双向互动第四要不断提高学生的口语水 平培育良好的语言习惯四习作教学1进一步明确小学生作文的性质2作文指导从内容入手作文讲评重在鼓励3观看思维表达三种力量结合起来培育4加强寻常练笔的指导五综合性学习综合性学习活动二利用信息写简洁的争辩报告重点在于让学生学会怎样写 争辩报告因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能或应当遇到的问题教材 提出的4项活动建议中暗含了怎样写争辩报告的方法第一步确定话题其次步猎取资料第三步分析材料形成观点第四步依照样本撰写报告单元备课第一组在本组的导语中提出了走进西部编排这组课文的目的一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部激发宠爱 西部的情感二是引导学生学习把握课文主要内容联系上下文体会美丽语言的表 达效果和理解含义深刻的句子进一步提高理解语言的力量并不断积存语言增加 语感三是引导学生了解文章一些比较简洁的适于他们承受的写作方法并试着将 这些写法运用到自己的习作中学生对西部缺乏了解教学本组教材既要引导学生把具体的景人事与作者所要表达的情感结合起来还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介 绍以加深对西部自然风光历史文化风土人情和建设者的生疏因此在学习过程中要留意引导学生搜集有关资料通过网络影视报刊等资源 更多地了解西部生疏西部大开发的重要意义可将搜集到的有关西部自然风光历 史文化边疆开发西部建设等方面的内容在课文教学中作相应安排为在口语交 际习作和回忆拓展中的学习沟通做好预备教师在教学时要留意各局部的内在 联系使本组教学形成一个有机的整体选编的4篇课文从不同角度反映了奇特的西部反映了西部的昨天和今日老舍的草原描绘了内蒙古秀丽的自然风光和浓郁的风俗民情表达了蒙汉 民族间的深情厚谊丝绸之路再现了发生在两千多年前这条宏大之路上中西方文化沟通商贸 往来生动的一幕说明白这条交通要道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间 友情的重大作用作者的民族骄傲感洋溢在字里行间引起读者对从前西部富强兴 盛景象的遐想白杨通过父子两代人的交谈托物言志借物喻人热忱讴歌了一代又一代献 身边疆的建设者们把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦最能打硬仗攻克了世界第一高原 隧道难关的筑路大军他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬教学本组教材可用1113课时其中精读课文45课时略读课文23课时口语交 际1课时习作3课时沟通平台日积月累趣味语文12课时单元小结1草原学问与力量能生疏本课4个生字理解课文中词的意思摘录课文中写得美的 句子背诵课文第一二自然段通过熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章 中含义深刻的句子情感态度价值观激发学生宠爱草原宠爱草原人民的思想感情过程与方法通过有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情学习难点联系课文说说对蒙汉情深何忍别天际碧草话斜阳这句话的理解和 体会课时安排2课时课前预备1具有浓郁的蒙古族特色的歌曲秀丽的草原我的家天堂蒙古人蒙 语演唱下载草原风光和民族风情的图片制作课件教学过程第一课时一创设情境提醒课题1课前沟通你去过草原吗谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗 句歌曲等2播放歌曲天堂将学生带入草原高远宽广的境地3出示课题感情读题4教师导言今日我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原去领会那秀丽的 风光去感受那独特的民族风情二整体感知理清脉络1自由通读课文留意把句子读通顺不生疏的字请教同学思考草原给你留下 什么印象2你能否用一个字概括出草原给你给作者留下的印象一一美3草原的美表达在哪些方面依据学生答复归纳并板书三朗读品析感受草原风光美1简介作者作为有名小说家戏剧家被誉为人民艺术家的老舍先生是如何把 草原的奇特风光呈现出来呢现在我们一起学习课文第一自然段这一段文字可谓 描绘草原美景的经典之作了2有感情地范读3学生自由练读4句子感悟这段文字格外美丽读着读着让人仿佛置身于宽广的大草原之中 说说你觉得哪些语句写得美重点指导那里的天比别处的更得意空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的开心1词语比较空气是那么清鲜清爽天空是那么明朗晴朗图片呈现形象感受草原的蓝天碧野体会清鲜亮朗的