《核舟记》知识点梳理（部编人教版八年级语文下册第11课）.docx

核舟记知识点梳理（一）课文字词详解明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。奇，奇妙。以：用。径寸：直 径一寸。为：做。这里指雕刻。以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，罔（w&ng）:无。因：顺着、就着。势：（原来的）形状。象：模拟。形：形象。 情：神情。态：姿态。尝：曾经。贻：赠。盖大苏泛赤壁云。盖：表示推测的句首语气词。泛：泛舟，坐着船在水上游览。云：句末语气词。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，有（y6u）:同“又”，用来连接整数和零数、余数。奇（jT）:零数、余数。可：大 约。许：上下。轩敞：高、宽敞。者： 的地方。箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，箸篷：用箸竹叶做的船篷（名词作状语）。覆：覆盖。启：开。雕栏：雕刻着花纹的 栏杆。相望：（左右）相对。之：代“窗”。则右刻“山高月小，水落石出J',左刻“清风徐来，水波不兴”，石青移之。落：水位下降。徐：慢慢地。兴：起。石青：用石青（名词作状语）。棒：用颜料 等涂上。之：代“字的凹处”。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，峨冠（g丽n）:高高的帽子。而：表并列。髯（rAn）:两腮的胡子，也泛指胡须。 为：是（判断动词）。居：处。鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。共：一起，同时。手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。执：拿。卷端：指 手卷的右端。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，卷末：指手卷的左端。如有所语：好像在说什么似的。语，说话。现：露出。各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，微侧：略微侧转（身子）。其：代“苏、黄”。相比：互相靠近。比，靠近。者： 的地方。隐：隐藏。绝：极，特别。类：像。袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。袒：裸露。矫0匕。)首昂视：抬头仰望。矫，举。昂，仰。不属(shti):不相类似。属， 类。卧右膝，诩右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。卧：卧倒。讪(qii):同“屈" 弯曲。支：支撑。其：代“佛印”。倚之：(左臂) 靠在左膝上。历历：分明可数的样子。舟尾横卧一楫、楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，卧：摆着。楫5)：船桨。椎(zhul)髻5)仰面：束成椎形发髻，仰着脸。左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，衡：同“横”。攀(b5n):扳。若状：像的样子。啸呼：大声喊叫。执: 拿。左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其：那。视端容寂：眼睛正视着(茶炉)，神色平静。端，正。容，神色。若然：好像的样子。然，的样子。其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，其：代“核舟”。船背稍夷(yi)：船的顶部较平。背，指船顶部。夷，平。其： 代“船背”。甫：男子美称，多附于字之后。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。细：(笔画)细微。钩画：一钩一画(名词)。了了 ：清楚明白。其：代“字，丹： 朱红。通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，通：总。为：雕刻。为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长并：连词，和。为：雕刻。有(y3u):通假字，同“又”。而：但。其：代“核 舟”。曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！曾(zEng)不盈寸：竟然不满一寸。曾，竟然。盈，满。盖：原来。简：挑选。修狭 者：长而窄的桃核。修，长。技：技艺。灵怪：神奇。(二)重点句子翻译1 .罔不因势象形，各具情态。全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，个个具备神情姿态。2 .尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（他）曾送我一个核舟，（刻的）是苏轼泛舟游赤壁（的情景情3 .中轩敞者为舱，箸篷覆之。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箸竹叶做成的船篷覆盖着它。4 .启窗而观，雕栏相望焉。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。5 .中峨冠而多髯者为东坡。中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡。6 .其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。7 .佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。8 .左臂挂念珠倚之珠可历历数也。左臂挂着（一串）念珠，靠着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。9 .其人视端容寂，若听茶声然。那人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。10 .而计其长曾不盈寸。可是计算它的长度竟然不满一寸。11 .盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！原来是挑选长而窄的桃核刻成的。哎，技艺也真神奇啊！（三）课文分析1 .“核舟”的精湛技艺主要表现在哪些方面？体积小，刻的东西多，刻得极为精致，人和物各具情态，有意境。2 .核舟介绍顺序：船舱船头船尾船背，空间顺序。3 .文章先写核舟的正面，次写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船头，最后 写船尾。分析这样安排写作顺序的原因。一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以打开、关 闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的 名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟游赤壁时的优美环境。4 .核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的内容。口技结尾处也有这么一段:“撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相 同吗？为什么？相同。结尾都用列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。5 .王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”这些 文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容？为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合，使作品有一定的意境，有无限的想象空间。