四川省凉山州宁南中学2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题（含答案）.docx

宁南中学2024届高二上期第一次月考试题语文考试时间：150分钟注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（70分）一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。诗意，就是诗的意境。诗的意境是指诗歌中所描绘的生活与情感融为一体所形成的艺术境界， 情与理融合为“意”，形与神凝结为“境”情理与形神二者相互渗透，相互依存又相互制约，结出了 诗意之果。诗意是文学艺术形象的高级形态之一，是一种亦真亦幻、亦虚亦实的存在。因此，诗意 具有潜在性、模糊性和延伸性的特点。那么，小说的诗意又是什么？小说的意境与诗的意境有异曲 同工之妙，但因体裁的属性不同，因此不能等同于诗的意境。亚里士多德的诗学，题目意思是“论诗的技艺从希腊文的词源意义来说，“诗”有“创制”的 含义。故“诗”的创制指一切文艺创作，可见诗意对于所有文学艺术作品都具有普遍意义。朱光潜说 得更直接：“一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。”因此， 诗意并不是诗歌所独有的，涵盖了其他文艺作品。对于小说而言，诗意是好小说的标配。解读小说的诗意有两把钥匙，第一把钥匙是汉朝董仲舒所说的“诗无达诂”。意思是说，对诗 经从来没有一个完美的解释。之所以不能“达诂”，盖因读者的知识结构和生活经历的不同，导致 了审美鉴赏的差异性，于是就有了仁者见仁、智者见智。小说的诗意，要想“达诂”也非易事。鲁迅 的小说是现代文学史上最具诗意的代表之作。叙事十分克制，简约洗练，从不铺张。顺着小说的人 物走向和故事脉络前行，在五光十色、意涵丰盈的文字之外，是小说张力的刚劲、诗意的席卷，不 断开启着读者的心理和生理观感，在五味杂陈之中，悲悯、怨恨、疼痛，一齐涌上心头，让人有很 多话想说，却又说不出来，最终变成了读书人的一声长叹。这便是诗意的震撼力。“达诂”成为研究者的共同理想，但是要实现“达诂”却难乎其难。汪曾祺的小说受戒也是诗 意小说的范本，极为精致的文本建构和冷静叙事，使小说打上了一层现代简约主义色彩。简约主义 要求把作品中多余的元素删减到不能再删的地步，留下实实在在的干货，以达到以简胜繁的艺术效 果。这样就产生了一些看不见的空白，这些空白就成了老庄哲学中的“无用之用它总是在触发你14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“数间茅屋”可见生活清贫，而“万卷臧书不救贫”语带夸张中满含辛酸的自我解嘲。B.颔联对仗工整，将时序匆匆，浓缩在燕之来去、花之开落中，并点出暮春之意。C.全诗构思很见匠心，后半首紧承前半首，且有照应之妙，如颈联内容上与首联和颔联都有照应。D.体裁上，这是一首七言律诗；风格上，这是一首浪漫主义诗作；语言上，诗歌用语质朴，不事 雕琢。15 .本诗表达了哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）六、情景默写（共6分）16 .补写出下面句子的空白处。（1）李白蜀道难中，“，"两句写山谷水石激荡，配合着雷鸣的声响，飞 快地从眼前闪过，惊险万状。（2）白居易在琵琶行中描写琵琶女弹奏已毕，但人们依然在月下沉醉于乐声中的名句是（3）杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子:第II卷（80分）七、语言运用（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。“数字穷人”是这个时代一的弱者，眼看着信息化、智能化的社会大潮奔涌而至，既缺乏清 醒的观念意识和足够的思想准备，更缺乏应有的技术本领和的应对之策。企业在内的社会组织 以利涧、效率为目标，越来越热衷于智能机遢T乘越萤遮，自然不愿意雇佣工资和福 利要求越来越强烈、劳工权利意识却越来越高的“数字穷人”，“技术性失业”已经成为的社 会难题。“数字穷人”所拥有的唯一的核心资源，即自己以体力时间为表现形式的劳动力，在渔猎 时代、农业时代和工业时代都曾经_ ,但在被各种智能系统持续不断排挤、取代的过程中，正在 丧失既有的优势，其至丧失利用的价值。他们被信息化、智能化、全球化的经济和社会体系排斥在 外，除了抱怨不断涌现的花样百出的“该死的智能机器”，回忆农业时代、工业时代的“美妙时光”， （）因为他们是历史上第一类被“拟人化”的智能系统所取代、所排斥的群体，在相当程度上丧 失了马克思所揭露的农业时代、工业时代那种需要反抗的对抗性的社会关系，例如农民与地主、工人与资本家之间的因雇佣而产生的剥削与反剥削、压迫与反压迫的社会关系。17 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.还陷入了找不到憎恨、反抗对象的迷惘之中B.还陷入了找不到反抗、憎恨对象的迷惘之中C.进而陷入了找不到憎恨、反抗对象的迷惘之中D.进而陷入了找不到反抗、憎恨对象的迷惘之中.文中画波浪线的句子有语病，请选择修改正确的一项（）（3分）A.包括企业在内的社会组织以利润、效率为目标，越来越热衷于智能机器，越来越青睐“无人化”B.包括企业在内的社会组织以利润、效率为目标，越来越青睐智能机器，越来越热衷于“无人化”C.企业在内的社会组织以利润、效率为目标，越来越青睐智能机器，越来越热衷于“无人化”D.企业在内的社会组织以利润、效率为目标，越来越青睐“无人化”，越来越热衷于智能机器18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。有一种说法：故宫的屋顶，看上去特别光洁，鸟儿不会在上面排泄，是因为o琉璃瓦反 光且特别光滑，加之屋顶是斜的，鸟在上面站不住，无法在上面排泄。但是，包括故宫在内的古建 筑在设计屋顶时，真的有防止鸟类停留排泄的考量吗？对此，有人进行了一番求证。故宫古建筑包括屋顶的设计，其根本目的是突出皇权。黄色是皇权的象征，采用琉璃瓦屋顶， 主要是为了防止瓦的胎体受日照风吹雨淋而开裂。自紫禁城建立以来，历朝历代都很重视养护。瓦 顶拔草、墙体抹灰和地面修复，是中国古建筑维修保养每年要做的工作。因此，O一段展示了鸟儿们在故宫太和殿屋顶停留的视频，更是直接否定了“琉璃瓦反光限制了鸟类停留” 的说法。中国传统文化强调“天人合一”，,不可能在前期设计时考虑到防范鸟类等动物 在屋顶停留，故宫的屋顶肯定是可以落鸟的，不只是鸟，一些猫科动物也会在屋顶活动。19 .在上文横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。（6分）.文中画波浪线的句子可以改写成：“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的。”从语义 上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （4分）八、材料作文（共60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：在现实生活中，我们经常会看到这样的一些身影：在工厂车间，青年工人精益求精， 就是为拧好每一个螺丝，焊好每一个接头，让“中国制造'走向世界；在田间地头，青年农民，使用 科技，就是为粮食增产，土地增效，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手里；在训练场上，青年健 儿以过硬的作风和惊人的毅力，向世界顶峰发起冲锋，让五星红旗在国际赛场上高扬；在大街小巷， 快递小哥冒风雨，顶烈日，抗严寒，为千家万户传送幸福与温暖；在“天宫”"蛟龙嫦娥'等重大科技 攻关任务中，青年科技人才脱颖而出，担大任，挑大梁，以聪明才智贡献国家、服务人民等等。材料二：俗话说：“三百六十行，行行出状元。”材料三：2022年4月21日，国务院新闻办公室发表了新时代的中国青年白皮书，其中有 这样一段话：新时代中国青年把平凡的岗位作为成就人生的舞台，用艰辛努力推动社会发展、民族 振兴、人民幸福，靠自己的双手打拼一个光明的中国。作为新时代的青年，以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请结合自身实际写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。2024届语文第一次月考试卷参考答案1、c.“但后者比前者的作用要大得多”于文无据，文中只是提到了“解读小说的诗意”的两把钥匙 为“诗无达诂”和“冰山原则”，但没有说哪一个的作用更大。故选c。2 . A.”证明了小说诗意比诗歌的诗意更胜一筹”于文无据，文中只说“小说的意境与诗的意境有 异曲同工之妙，但因体裁的属性不同，因此不能等同于诗的意境“，没有比较二者谁的诗意更胜 一筹。C.“是为了论证读者对小说的审美鉴赏存在差异性”分析错误，由原文“小说的诗意，要想，达诂， 也非易事。鲁迅的小说”可知，文章以鲁迅小说中的诗意为例，是为了证明小说的诗意也要 “达诂”也很不容易。D. “从侍无达诂，与，冰山原则，的对立统一关系角度”曲解文意，根据文中“解读小说的诗意的第二 把钥匙，是海明威的冰山原则'，与，诗无达诂'形成了跨越时空和国界的思想呼应”可知，二者 不存在对立，而是呼应。故选B。3 . C.”读者读小说时只需发挥想象力，将感悟到的思想感情和精神内核与作者的写作意图契合 即可''分析不当。根据“这八分之一，是小说文本表现出的文字和形象。水下的八分之七就是情 感和思想，读者尽可以结合文本发挥自己的想象以达到二者之间的情感契合”可知，读者是 尽可以发挥想象力，但不等于只注重“八分之七”，发挥想象力就可以了，还应注意“八分之一” 的内容，即“结合文本故选C。4 . B.材料二第一段只是对“述”的古今含义作了客观摘录，并未说在现代汉语中，“述”的“这一含 义被所取代”。故选B。5 . D.“因研究哲学的方法不同，所以对，孝，的理解也有差异”强加因果，原文中的相关语句“孔子、 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都把哲学活动和，孝'联结起来，但是每个人对，孝的理解不同, 这也反映了他们研究哲学的方法不同”，句中没有体现出这种因果关系。故选D。6 .紧紧围绕中心论点展开论述，主要以孔子的言行为论据；采用递进式的论证结构，层层 深入，逻辑严密；综合运用了多种论证方法，如引用论证、举例论证等。7 .CC. “作者感觉到秋天的忧伤，这与故都的秋中，清、静、悲凉叩勺意境特点相同”错误。 作者整体的情感基调是体现对家乡的怀念与热爱之情，“悲凉之情”体现不出，所以与故都的 秋中“清、静、悲凉''的意境特点不同。故选C。8 .指四季具体的气味，是北京百姓一年日常生活的自然展现。如冬季的“大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”“大雪的薄荷味儿”，春季“柳枝的清香味”“棉鞋的臭味儿”，夏季“槐花的香味儿”, 秋天“树叶的苦味儿、霉烂味儿”。指丰富的故土记忆，是北京地域特色的文化展现。如邻里 间的和睦友好关系，生活气息浓郁的地域风俗文化，北京城典型的四季风景，童年趣事及烦忧。 指乡愁、乡思，是精神寄托，表达深切的眷恋之情。它指引漂泊、无家可归的游子回归故乡， 寻找精神归宿。9 .文本二中，作者认为要有真情，再把它提升到文学的层面、表达得美，散文才具有活趣。 分析：（1）散文有活趣，首先要源自真心，有真情实感。如文本一中，作者对故乡北京有深厚 的感情，因真切的想念和热爱而去寻找记忆中的京味儿。（2）散文有活趣，还要力求在文学层 面表达优美。运用多种手法，描写生动：如文中比喻、拟人、通感、细节描写等多种手法的 运用，生动形象地展现出了四季京味儿地独特韵味，充满生命力。作者选材典型且以小见大： 如文本选取北京四季气味儿这一代表性的题材，展现出了北京百姓的生活状态和北京的地域特 色文化。10 .分析此句，“至”为“到”的意思，后面应跟上地点名词，“至”不应单独断开，排除AC两项； “百余人''是"余众”的人数，”勋收余众百余人”句子结构完整，排除B项；正确断句：勋与州郡 合兵救育/至狐盘/为羌所破/勋收余众百余人/为鱼丽之阵/羌精骑夹攻之急/士卒多死/。故选Do 11. D项，“主要用于下级对上级，小辈对长辈所施的隆重礼节”错误，“长揖”不分长幼尊卑都可 用，但大多用于同辈之间的礼节；故选D。12 . A项，“凉州刺史想杀死苏正和向他示好”，无中生有。根据原文“凉州刺史梁鹄欲杀正和以 免其负，计未定“可知，凉州刺史梁鹄想杀了苏正是怕自己受牵连。故选A。13 . （1）盖勋调拨粮食救济百姓，先拿出自家的粮食来做表率，救活饥民一千多人。 注意得分点：縻，救济；之，代词，百姓；率，做表率；句意2分。（2）对董卓没有不卑躬屈膝的，只有盖勋行长揖礼，与之抗礼，在场的人都因此吓得脸色变白 了。注意得分点：莫，没有谁；卑下于卓，状语后置句，正常语序为“于卓卑下”；争礼，与之抗礼； 句意2分。参考译文：盖勋字元固，敦煌郡广至县人。开始被推举为孝廉，任汉阳长史。当时，武威太守 倚仗权势，恣意妄为，贪污横暴，从事苏正和查办他的罪行。凉州刺史梁鹄想杀了苏正 和来免受牵连，计策未定。（梁鹄）向盖勋征求意见，盖勋平日与苏正和有仇，有人劝 盖勋可趁机报仇。盖勋说：“不行。谋划杀害好人，不忠；乘别人在危难的时候打击他， 不仁。”于是劝谏梁鹄不要杀苏正和，梁鹄采纳了他的建议。苏正和免于被杀，前往盖 勋那里感谢他。盖勋不见他，说：“我是为梁使君献谋，不是为苏正和。”中平元年， 北方羌胡少数民族侵扰陇右，派盖勋在阿阳驻军来抵抗贼寇的前锋。当时，叛羌包围了 护羌校尉夏育，盖勋与州郡联合出兵援救夏育，到了狐盘，被羌兵打败。盖勋集合败兵 一百多人设鱼丽之阵。羌人精锐的骑兵两面猛烈夹攻，士卒死的很多。盖勋多处受伤， 坚守不动，指着旁边的木牌说：“一定要将我的尸首埋在这里。”滇吾平日受了盖勋的 厚待，于是用兵器拦着众人说：“盖长史是个贤人，你们杀他便是辜负上天。”盖勋抬 起头来骂道：“死反虏，你知道什么？快来杀我！“众兵你看我，我看你，惊呆了。羌 戎佩服盖勋大义勇猛，不敢加害他，把他送回汉阳。后来刺史杨雍上表举荐盖勋兼任汉 阳太守。当时闹饥荒，百姓相互掠夺，盖勋调拨粮食救济百姓，先拿出自家的粮食来做 表率，救活饥民一千多人。盖勋被任命为京兆尹。当时，长安令杨党，父亲是中常侍， 他仗着父亲的权势，贪污腐败，胡作非为。盖勋查实杨党贪赃千余万，贵戚都为他说情， 盖勋不听，将全部事实禀奏皇上，案件牵涉到杨党的父亲，皇上下令严办，盖勋威震京 师。当时小黄门高望为尚药监，被皇太子宠爱，太子通过蹇硕嘱托盖勋，要盖勋推举高 望的儿子高进为孝廉，盖勋不答应。有人说：“皇太子是国家的副主，高望是皇太子所 宠爱的人，蹇硕又是先帝的宠臣，你却违背他们的意愿，这就是所谓的三怨成府啊。” 盖勋说：“选举贤能的人（为孝廉）是用来报效国家的，不是贤能的人就不能推举，（因 为没推举）死了也不遗憾！”等到灵帝逝世，董卓废除少帝，杀了何太后，公卿以下的 百官，对董卓没有不卑躬屈膝的，只有盖勋行长揖礼，与之抗礼，在场的人都因此吓得 脸色变白了。盖勋虽然正直刚强，不屈服于董卓，但实际上被董卓厌恶，在朝堂上不得 志，后脊背发毒疮而死，时年五十一岁。14 . D.“这是一首浪漫主义诗作”说法错误，应该是现实主义诗作。故选D。15 .怀才不遇的苦闷和愤懑：“万卷藏书不救贫”，诗人虽然饱读诗书，满腹才华，却无处施 展，可读出诗人有才不得施展的苦闷；年华易逝的悲慨和虚度年华的惆怅心情：颔联和“照水”一句，感叹时光流逝，深含虚度岁月 的惆怅；与古人神交的喜悦和满足：“开编”句说打开书卷阅读，如遇平生向慕的古人，传达出对古圣 先贤的仰慕之情；舍身报国而不可得的感慨：尾联道出诗人当年雄心不改却又无可施展、徒留无奈的自嘲自叹。16 .飞湍瀑流争喧眩，秋崖转石万壑雷。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。易错词：肠、眯、壑、舫、唯、鬓、潦。17 .“除了抱怨不断涌现的花样百出的，该死的智能机器，回忆农业时代、工业时代的，美妙时光，” 与“迷惘”具有递进关系,故应选择“进而”,排除AB； “憎恨”与“反抗”具有顺承关系,先“憎恨”， 再“反抗”，排除D。故选C°.画线句语病有两处：“企业在内的“，成分残缺导致表述不合逻辑，改为“包括企业在内的”。“越来越热衷于智能机器，越来越青睐，无人化，”语序不当，“青睐”和“热衷”两个动词从程度上来 讲，有先后顺序，应“青睐”在前，“热衷”在后合适，应改为：越来越青睐智能机器，越来越热 衷于“无人化”。故选B.毋庸置疑行之有效不可避免不可或缺第一空，语境指“数字穷人”是这个时代的弱者，这是不容怀疑的事实，可以用“毋庸置疑“毋 庸置疑”，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。第二空，语境修饰应对之策，强调有成效，可以用“行之有效”。“行之有效”，实行起来有成效； 指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。第三空，语境指“技术性失业”已经成为不能避免发生的社会难题，可以用“不可避免”。“不可避 免”，意思是指不能使不发生的事情。第四空，语境指“数字穷人”所拥有的劳动力，在渔猎时代、农业时代和工业时代都曾经非常重 要，不能缺失，可以用“不可或缺“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能 少一点。18 .建筑设计时就有相关的考量故宫屋顶的光洁得益于长年的养护建筑设计也强调与自然和谐共生（建筑设计亦是如此）19 .从句式上看，原句是递进复句，表达上有变化，更能突出语意；改句是单句，缺少变 化。从语气上，原句先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断，是对前文的内容进行了总结，“不只 是鸟''更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动。20 .这是一道引语式材料作文题。材料一列举了现实生活中各行各业青年人的有所作为的现象，其共性是青年人不管在哪个行业、 干什么职业，都在心里装着祖国和人民，每个人都可以在自己平凡的岗位上干出成绩，实现自 己的价值。材料二引用俗语，强调了行业无贵贱，主要肯努力，每一个行业都可以让你脱颖而 出。材料三强调新时代青年可以立足平凡岗位，为社会、民族、人民、国家做贡献。纵观三则材料，都在指引青年应该如何看待平凡岗位和为国奉献，如何在平凡岗位上为国奉献。 首先，青年应心中装着祖国，这是我们做事的精神动力；要敢于担大任，挑大梁，把自己的聪 明才智贡献给祖国和人民；其次，要明白平凡岗位一样能够出彩，一样能够实现自身价值；第 三，要脚踏实地做好每一个细节；第四，要懂得利用我们的科技创新成果，与时俱进，做好自 己分内之事；第五，要有坚忍不拔的毅力，要不惧艰苦，努力做好自己的工作。考生可以抓其中的一点或者两三点来写，但切记要体现“青年”“祖国”“平凡岗位”这样的关键词。 比如可以写青年如何在平凡岗位上做出贡献，为国争光，实现人生价值；中间用三个小标题从 三个角度分析论证，当然要记得利用举例论证、正反对比论证等方法使论证充分；要注意联系 当下青年的现状，分析心理，指出方法，辨明方向。立意：1 .立足平凡岗位，同样可以实现自身的价值。2 .青年为民族、国家和人民而努力工作，人生才更有价值。3 .不以行业贵贱为意，要以贡献大小为意。的思维引擎，让你不由自主地走进作品所设置的艺术深渊，去抽丝剥茧，阐发新意。所以，自受 戒发表几十年来，话题不断。解读小说的诗意的第二把钥匙，是海明威的“冰山原则”，与“诗无达诂”形成了跨越时空和国界 的思想呼应。海明威说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”这八分之一， 是小说文本表现出的文字和形象。水下的八分之七就是情感和思想，读者尽可以结合文本发挥自己 的想象力，探寻作品的思想感情和精神内核，与作者的写作动因发生神交，以达到二者之间的情感 契合。一般而论，叙事密不透风，主题鲜明而单一，结局圆满，四平八稳的小说，在诗意上是略逊一 筹的。叙事时一味做加法，太过细腻会产生水分，无遮蔽，不留白，所有空间都被作者自己挤占了， 堵住了行文的疏朗之气，也堵住了诗意的生长点。这样的小说或许是无可挑剔的，但同时也让读者 无话可说，最终趋于平庸。（摘编自李春平关于小说的诗意）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗意是一种艺术境界，它涵盖了情理与形神两方面，而这二者具有相辅相成的关系。B.从希腊文词源意义来说，亚里士多德的诗学所谈论的对象应不限于诗歌创作。C.解读小说的诗意要靠“诗无达诂”和“冰山原则”，但后者比前者的作用要大得多。D.通常情况下，要想让小说更有诗意，那么小说的叙事就不能密不透风，不能太过细腻。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）（3分）A.文章通过对小说诗意的解读分析，证明了小说诗意比诗歌的诗意更胜一筹。B.文章第二段引用朱光潜的话，为解读小说的诗意提供了理论依据，更有说服力。C.文章以鲁迅小说中的诗意为例，是为了论证读者对小说的审美鉴赏存在差异性。D.文章是从“诗无达诂”与“冰山原则”的对立统一关系角度来分析中心话题的。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.判断一部小说优劣的标准当中，是否具有诗意是其中的一个，尽管这种诗意和诗歌中的诗意不 完全等同。B.读者的知识结构和生活经历、现代简约主义的创作主张都是影响解读小说的诗意时很难实现“达 诂”的因素。C.依照“冰山原则L读者读小说时只需发挥想象力，将感悟到的思想感情和精神内核与作者的写作 意图契合即可。D.具有叙事密不透风、主题鲜明而单一、结局圆满等特点的小说或许是无可挑剔的，但它也有可 能只是平庸之作。二、非连续性文本阅读（共12分）阅读下面的文字、完成各题。材料一在论语里孔子被描写成一个教育家。从某种观点看来，也的确是如此。他期望他的弟子成 为对国家、对社会有用的“成人”（论语宪问），所以教给他们以经典为基础的各门知识。作为教 师，他觉得他的基本任务，是向弟子们解释古代文化遗产。论语记载，孔子说他自己“述而不作” （论语述而），就是这个缘故。不过这只是孔子的一个方面，他还有另一方面。这就是，在传述 传统的制度和观念时，孔子给予它们的解释，是由他自己的道德观推导出来的。例如在解释“三年之 丧”这种古老的礼制时，孔子说：“子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。"（论 语阳货）换句话说，孩子的一生，至少头三年完全依赖父母，因此父母死后他应当以同样长的时 间服丧，表示感恩。还有在讲授经典时，孔子给它们以新的解释。例如讲到诗时，他强调它的 道德价值，说：“诗三百，一言以蔽之，日思无邪'。”（论语为政）这样一来，孔子就 不只是单纯地传述了，因为他在“述''里"作"出了一些新的东西。这种以“述”为“作”的精神，被后世儒家的人传之永久，经书代代相传时，他们就写出了无数的 注疏。后来的十三经注疏，就是用这种精神对经书原文进行注释而形成的。（摘编自冯友兰孔子：第一位教师）材料二“述”的内涵非常丰富。说文解字将“述”解释为“循”；在现代汉语中，“述”可以理解为“叙述”“陈 述”“讲述”“论述”或“阐述'等。在中庸中，儒家德行“孝”的定义和“述''是相关的。中庸：“夫孝者，善继人之志，善述人 之事者也。”如果我们将“孝”的这种解释和孔子在论语述而第一章中的自我描述联系起来，那 么“述”的深层含义便跃然纸上了，也就是，“述”表达了“孝”的德行。孔子践履“孝这种德行的对象是天。论语八伶讲到，“天下之无道也久矣，天将以夫子为 木铎孔子道德追寻的是天的使命。对于孔子而言，他的工作就是传天道，兴天道。在论语阳 货中，孔子说他不想再说话，但是他的弟子子贡说：“子如不言，则小子何述焉？''孔子回答：“天 何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”从这段话中可以得出两点：第一，孔子述的是天道，天 是最终的创造者；第二，孔子认为自己是天道的述者，子贡则将自己看作孔子思想的述者。孔子践 履德行的活动表达了对天的“孝”，而子贡践履德行的活动则表达了对孔子的“孝因此，孔子将他对经典的传承比作一个孝子做的事情。儿子对父亲最大的孝是对父亲的志向、 事业、梦想的继承、实现和发扬光大。同样孔子述天道也是对天的孝。对于孔子而言，他的智力活 动是恢复天道，这就是对天尽孝。在孔子那里，“孝的含义涉及延续文化传统和历史传承的义务。孔子不是唯一把哲学活动与“孝”联结起来的人。孔子对“孝”的理解与柏拉图的早期对话游叙 弗伦中对“孝''的定义殊途同归。苏格拉底的诘问对象游叙弗伦得出“孝”是公正的一部分，“孝”是人 类对上帝的侍奉。苏格拉底认为自己的哲学活动就是对神灵的侍奉，自己的问答法就是对神灵的侍 奉。基于对上帝侍奉的论证，苏格拉底提供的答案就是进行哲学活动是对上帝真正的“孝: 对于哲 学活动与孝的密切联系，亚里士多德也有所表述。他在尼各马可伦理学中说，“孝”要求更加尊 重真理而不是尊重你的朋友。他认为“孝''的对象是真理，而不是上帝。践行“孝'这一德行活动是追 求哲学的严肃义务，因为追寻哲学是为了探寻真理。孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都把哲学活动和“孝”联结起来，但是每个人对“孝”的理 解不同，这也反映了他们研究哲学的方法不同。苏格拉底通过诘问的方式审查人的信念；亚里士多 德更多的是通过对前人理论的考察、批判发现真理；孔子则认为从事“孝”的活动就是对天道的传承。（摘编自余纪元著，金小燕、韩燕丽译“述而不作”何以成就孔子？）材料三“述而不作”的信条影响深远，达两千年之久，成为风气。自孔子以后，儒家教育多遵从这一原 则，以传授、注解经典为己任。要从事这一学问，必须熟记经文才能言而有据。因而，熟记经典成 为学生的基本功。孔子教育弟子是为了让他们从政，用子夏的话说是“学而优则仕”（论语子张）。隋唐以后， 科举盛行，官方明确规定了读书人的出路，只有为官一途。学校成为向科举输送考生的途径之一。 科举使用八股文体，专以四书五经命题，以儒家经典考学生，答案阐释以经典为准，不允许有超出 范围的见解。可以说，孔子“述而不作”的信条，使他在教学中有偏重继承、轻视创新的倾向；伦理关系与师 生关系的结合，造成学生对教师的依赖，这使人们从青少年时代起就减少或部分失去了探索未知的 兴趣。这使得传统教育以教师解释、学生背诵为基本方式，因循以往，缺乏创新精神。（摘编自李杨“述而不作”与传统教育）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.孔子虽然说自己“述而不作”，但他在传述古代文化遗产时，也“作”出了一些新的东西，对传统的 制度和观念进行解释时是从自己的道德观念来推导。B. “述而不作”中的“述”内涵非常丰富，在说文解字中解释为“循”，但在现代汉语中这一含义被 “叙述”“陈述”讲述”论述”或"阐述”等含义取代。C儒家经典著作中庸记载，“夫孝者善述人之事者也”，这里的“孝”表达了“孝”的德行。D. “述而不作”的信条，后来成为儒家教育的一条重要原则，熟记经典成为学生的基本功，这一传统 一直影响到后来的科举考试。5.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.作为一名教育家，孔子认为自己的基本任务是向弟子们解释古代文化遗产，在解释时会给它们 以新的解释。B.孔子对“三年之丧”的解释是：孩子出生后的头三年完全依赖父母，故父母死后孩子应以同样长的 时间服丧以表感恩。C. “孝”在儒家思想学说中有着非常重要的地位，在孔子看来，“孝”不限于父母，还体现在对历史的 传承和对文化传统的延续上。D.孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人都将哲学活动与“孝”联结起来，因研究哲学的方法不 同，所以对“孝”的理解也有差异。6.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（6分）三、文学类阅读（共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：四季京味儿北岛我要用文字重建一座城市，重建我的北京在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的 气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际 线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂 泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为 什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅寻找的就是那记忆中的北京味 儿。冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，从早到晚排起 长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照 应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳 台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿， 提示着它们的存在。煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉、蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦 油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖浓烟倒灌，呛 得人鼻涕眼泪，狂嗽不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅， 让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝、门 缝登堂入室，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙石参。正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出 门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打 雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭 几米，号称“老头钻被窝儿”。我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵 雪沫儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块， 用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻 进冰窖，昏暗阴冷，水腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫 木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我 把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海 沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水 沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹泅开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蛛一样趴下，咧着嘴，有股 咸带鱼的臭味儿。我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外， 顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春 困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那 淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。 穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊 叫。夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁 静之间。暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的 躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦， 王八戴上草帽啦”不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校 的刻板节奏，代表了秩序。粉笔沫儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚Y味儿 和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初 带有泡得过久的酎茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的冬储大白菜味儿相呼应。（有删改）文本二：我为什么写散文？当心里萌生出一种对自己的激情，对自己有了感觉，写虚构小说或其他文体无法表达这种情感 时，便写散文。散文凭着真诚感知生命的诗意，让自己艺术的情弦充满智慧和饱满的感情。散文的美是融合了心灵的真实和生活的真实而创造出来的。不能指望一个虚伪的灵魂、一个没 有真情实感的人会创造出真实的美，写出感人的散文。散文是作者“心灵的告白”，可直接表露自己的思想情感，表达个人独有的感受，因而是值得 珍视的。看散文如同欣赏一个人的精神收藏品。有了真情，再把它提升到文学的层面，表达得美，这美就是活的，充满生命力。否则，只有美， 没有真，再精致也只是工艺品，没有活趣。 正是这份真情，使散文虽很少大红大紫，却也从未被冷落过，香若幽兰。（摘编自王必胜读写他们（二）本散文和一组作家书信）.下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章回忆北京四季不同的味儿，由“冬储大白菜味儿”开始，结尾又说“与即将接班的冬储大白菜 味儿相呼应。行文上形成回环，结构完整严谨。7 .第9段划线句和荷塘月色中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 都运用“通感”的修辞手法，将嗅觉转为听觉。C.第13段中写“秋雨阵阵”“发酵的霉烂味儿L作者感觉到秋天的忧伤，这与故都的秋中“清、 静、悲凉”的意境特点相同。D.文章以“四季京味儿”为线索，借此回忆、怀念家乡生活，描写自己的独特感受。思路清晰，情感 真挚动人，体现了散文“形散而神聚”的特点。8 .文本一标题“四季京味儿”意蕴丰富。联系全文，谈谈你的理解。（6分）文本二中，作者认为怎样才能使散文具有“活趣”？并结合文本一分析。要求观点明确，阐释合理。（6分）四、文言文阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横， 从事苏正和案其罪。凉州刺史梁鹄欲杀正和以免其负，计未定。访之于勋，勋素与正和有仇， 或劝勋可因此报隙。勋日：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。“乃谏鹄，鹄从 之。正和得免而诣勋求谢，勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”中平元年，北地 羌胡寇乱陇右，使勋屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育至狐盘为羌 所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死勋被三创，坚不动，乃指木表日：“必 尸我于此。”滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众日：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂 日：“死反虏，汝何知？促来杀我！ ”众相视而惊。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后 刺史杨雍即表。勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷縻之，先出家粮以率众，至活者千余Ao拜京兆尹。时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放。勋案得其赃千余万，贵戚咸为之请， 勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子。 太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子 违之，所谓三怨成府者也。”勋曰：“选贤所以报国也。非贤不举，死亦何恨！”及帝崩，董 卓废少帝，杀何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。勋虽强直 不屈，而内厌于卓，不得意，疽发背卒，时年五十一。（节选自后汉书盖勋传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.勋与州郡合兵救育/至/狐盘为羌所破/勋收余众/百余人为鱼丽之阵/羌精骑夹攻之/急士 卒多死/B.勋与州郡合兵救育/至狐盘/为羌所破/勋收余众/百余人为鱼丽之阵/羌