实验中学教育教学管理制度.docx

实验中学教育教学管理制度学校以立德树人为根本任务，完善德育工作体系，丰富 德育内容及德育实践活动，实施全员育人机制，发挥学科德 育功能，突出德育时代性、实效性。德育工作学期初有计划， 学期内有活动，学期末有总结，形成德育工作的完整过程。学校成立德育工作领导小组，由校长、党总支书记、副 校长、政教主任、教导主任、团委书记、少先队辅导员、级 部主任、政治教研组长等组成，具体领导管理学校的德育工 作。学校建立德育工作队伍。一是由校长、副校长、政教主 任、团委书记、少先队辅导员、级部主任等组成的管理育人 队伍；二是由教导处、教研组长、任课教师组成的教书育人 队伍；三是由政教处、团队组织、班主任组成的活动育人队 伍；四是由家委会成员组成的家校协同育人队伍。各队伍根 据其工作特点，进行不同形式的德育工作，形成全员、全方 位、全过程的德育工作格局。坚持德育为先，培养学生的远大理想及目标追求，教育 学生“读好书，让知识浸润心灵；立好志，让梦想引领未来； 做好人，让担当成就人生”。培养学生的七种品质：爱父母、 孝顺老人的品质，能自制、自我管理的品质，会学习的品质， 善表达、善沟通的品质，讲团结、能融入团队的品质，有毅 力、自强不息的品质，守规矩、守底线的品质。加强师德师风建设，树立敬业爱生思想，提高教学水平 和质量。随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得侮 辱、体罚和变相体罚学生。学校依据国家规定的课程计划和课程标准，开展教育教 学活动。严格执行教育部制定的初中课程计划，开全课程, 开足课时，配齐专、兼职教师，不随意改动或增减课程、课 时。严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导 意见要求开设地方课程和学校课程。学校特色课程建设重点 是国家课程的校本化实施、大语文整合课程、德育润心课程 和学习心理课程。健全与地方课程、学校课程特点相适应的 评价标准和办法。大力开展学生社团活动，打造一批立意新、 品位高、策划好的社团活动和精品社团，与学生的成长记录 挂钩，为师生搭建个性飞扬的平台。学校坚持因材施教，多形式实施个别化教学，实施学生 自主选择的分层走班教学，推进现代信息技术与课堂教学的 深度融合。进一步深化“自主思维学堂”打造，形成学校 课堂教学特色。以导学案为载体，以信息技术为支撑，从课 堂教学的细节抓起，注重课堂的高效实效，删除课堂的无效 环节，用真问题组织教学，善导精练，反馈矫正及时进课堂， 让学生真正成为课堂的主人。通过自主学习、合作学习、探 究学习、展示交流、质疑释疑、拓展提升，不断强化学生的 学习意识和学习能力，从而使学生学会学习、乐于学习、主 动学习。“自主思维学堂”以“思维教学”理念为指导, 加强思维过程教学，注重学生良好思维品质的培养，加强自 主思维能力的多元培养。学校建立级部、教研组、备课组等教育教学基层管理机 制。构建级部与教研组共同对教育教学质量负责的机制。级 部全面负责本年级的教育教学工作，级部设立学科备课组, 接受教研组和级部的双重领导；学校设立名师工作室，接受 教研组和教导处、教科室的领导，并定期与级部保持沟通。学校实施国家学生体质健康标准，每学期至少组织 一次学生体质健康测试和学生艺术素质测评，测评结果纳入 学生综合素质评价体系和学生成长档案并纳入任课教师量 化考核。实施学生近视综合防控，减轻学生课业负担，普及 用眼卫生知识，按时组织学生做好眼保健操。建立学校体育 工作和艺术教育发展年度报告制度，积极组织学生大课间活 动，保证在校生每天不少于一小时体育运动时间，创新大课 间活动方式，探索啦啦操、跳绳、太极拳或太极扇等项目融 入大课间活动。定期组织开展体育类活动，如春季和秋季体 育节、三人制班级篮球赛、五人制班级足球赛、速度跳绳或 花样跳绳比赛、乒乓球赛、拔河比赛等。定期组织艺术类活动，如校园艺术节、一校一品特色打 造、班级文化艺术节、一班一特品牌打造、太极扇展演、合 唱节、美术类作品大赛及获奖作品展览、美术特色工作室打 造、创新特色社团训练等。学校积极开展国防教育。学校把国防教育工作纳入学校 的总体计划中，成立工作领导小组。每学期初召开一次国防 教育专题会议，积极研究部署国防教育工作。学校应积极宣 传国防知识，组织学生阅读爱国主义书籍。学校将国防教育 纳入学校的课程与活动体系，政教处、团委负责组织开展国 防教育系列活动，班主任以主题班会的形式上好国防教育课, 保证国防教育活动有序开展。每年新生入学之初，学校组织开展国防军政教育系列活 动，如：队列训练、军体拳教学、会操表演、野营拉练、防 空演练、模仿军营宿舍内务整理等，组织开展乡土教育、法 制教育、国防教育、安全教育、学校纪律教育报告会，集军 训与思想道德教育为一体。在强化学生国防观念，培养国防 意识的同时，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观， 使学校的国防教育更显鲜活厚重。学校安全工作实施“党政同责”、“一岗双责”，实行 安全网格化和实名制管理，完善学校安全风险预防体系，充 分发挥学校安全防控平台的作用，落实岗位安全职责。校长 是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下 的安全工作领导小组负责。各处室向领导小组负责，实行责 任追究制。（一）建立学校安全工作标准化管理制度。安全工作包 括：行政安全值班、教师安全导护、保安人员工作、体育教 师工作、班主任工作及1530安全教育、食堂管理、总务处 工作、各功能室管理等，按照安全工作“党政同责”、“一 岗双责”的原则，根据岗位职责、工作任务和时间顺序制定 安全工作标准化管理细则，制定完善安全应急预案并定期演 练，明确学校领导、各级部处室、教职工和管理员的岗位安 全职责，消除安全隐患，保证校园和师生安全。（二）开展安全法制教育。学校教育学生遵守学校规章 制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。充分利用 网络、广播、主题班会、板报、宣传栏、济南市安全教育平 台等多种形式对学生进行安全法制教育。实行“1530”安全 教育模式，即：每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每 节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。要 对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育， 以及紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教 育。（三）加强学校人防、物防和技防建设。定期开展学校 安保人员培训和演练，不断强化责任，提高技能；按照上级 要求配备安保器材核设施，注意日常维护和合理使用；技防 设施做到不断更新换代，合理安装使用，达到上级要求。（四）加强校车管理。建立健全校车安全管理制度，制 定特殊天气、紧急情况应急预案，召开安全培训会，签订相 关安全责任书，落实日常校车交接手续，确保校车安全运行。（五）建立学校重大事故报告制度。校内外学生出现的 重大伤亡事故一小时以内报告区教育和体育局；学生出走、 失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告，不得隐瞒 责任事故。（六）学校建立健全领导值班带餐、教师值日、后勤教 师护校制度。加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的 教学秩序正常。负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公 安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的 支持和帮助。学校落实劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动 技术和职业体验教育。认真贯彻落实初中综合实践活动课程实施方案，积 极开设劳动教育综合实践课，培养学生的劳动核心素养。教 育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，做到以劳树德、以 劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，为他们终身发展 和人生幸福奠定基础，成为全面发展的社会主义建设者和接 班人。积极探索建立学生劳动教育实践基地，开展农作物、蔬 菜及花卉等种植活动，体验生产劳动的艰辛与快乐，端正劳 动态度，培养尊重劳动人民的情感。学校使用和推广国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀 传统文化，提高学生语言文字应用能力，通过家校合作、社 区共建等方式，促进语言文字工作由校园向社会延伸。认真 做好学校语言文字工作，全面提升师生的校园形象。把推广 普通话、使用规范字作为实施素质教育，促进文明校园建设 的重要内容抓紧抓实。要求全体老师和学生必须说普通话, 普通话成为校园日常交际用语。