大家成为好朋友公开课.docx

小学（美术）第（一）册教案丰土中心小学张敏玉类别内容随笔教学 内容大家成为好朋友学情 分析通过展示大量的学生描绘好朋友的绘画作品，启发学生去探讨绘画创作的多 种手段和方法，选择自己喜爱的形式进行造型练习：可用线描，也可线色结合或 用色块表现好友形象。本课是一堂情感教育课。通过学习建议中的讨论题：“怎样才能成为好朋友”， 让学生展开讨论，感受、体会团结产生力量、和谐、温暧的情感，促进同学间团 结友爱、友好相处。重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。难点：描绘人物的主要特征。教学 理念这是一堂探究性的绘画造型学习课，通过“你的好朋友叫什么名字？他（她） 的形象有什么特点？男女同学的外貌有什么不同？ ”等各种设问，层层深入地启 发学生去探究、学习观察人主要特征的方法，并学会表现。教学 目标1 .学习用比照的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜 料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。2 .培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。3 .培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养 同学间团结友爱、友好相处的思想情感。教学 时间1课时教学 流程1 .游戏趣味导课。（1）随音乐做“找呀找呀找朋友”的游戏。（2）学生在游戏娱乐中体会大家成为好朋友，出示课题。（3）讲伊索寓言中的故事，学生通过这个故事得出一个结论：大家要成 为好朋友，团结在一起。导入新课。2 .观察比拟，探究怎样表现人物特征。（1）探讨怎样抓住人物的外形特征。通过观察、比拟不同的同学，体会脸部 形状特点的不同：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的，以及人的五官：眼、眉、 鼻、嘴、耳的变化。（2）注意男女同学外貌的差异，如女同学有的头发较长，有的较短；男同学 的头发都较短等等。（3）欣赏儿童人物绘画作品，探究自己喜爱的表现方法：线描、色块、色线 结合。3 .欣赏感受，探究怎样表现主题。（1）启发学生通过演示主题，观察体验感受，学习抓住表示好朋友的特征，如开心、快乐、面带微笑等。（2）欣赏学生作品，进一步启发学生怎样表现好朋友的主题。（3）启发学生说说自己的创意。4 .情景创设，集体创作。教师创设情景，如出示场景（活动操场），让学生描绘自己好朋友的外形特征， 并剪贴在场景画中，进行以“大家成为好朋友”为主题的集体绘画创作。教师可 根据实际情况，对学生进行个别辅导。5 .展示交流。可自评、互评和总评。教学 反思