历史课题题目分析.docx

8、关于部分高校对大学生进行幸福观教育，你们态度如何?A：局的很有必要 B：没必要 C：无所谓分析：图表看出，只有8%得人觉得没必要（可能他们都已经很了解 幸福这个概念了）。其他的选择很要必要的占了一大部分。图中可以 看出，有4分之一的同学很迷茫，觉得无所谓，很随便。这反应了一 个很严重的问题，虽然只有4分之一，但这已经很严重。他们可能长 期生活在困难，恶劣的环境下，在社会长期受到不公的对待，已经对 这个社会失去希望，觉得幸福不可能属于他们，同时他们也向往着得 到幸福，不放弃对幸福的追求，所以一直介于中间，因此没什么所谓。 我们应该正视这个问题，社会也应对这些处于困难的下层人士给予帮 助和关怀。但是，令我们欣喜的是，大部分同学的态度都是积极的，他们很愿意去了解幸福观，积极接受教育。可以看出他们对幸福的渴 望。人，应该有所追求才能有所成就，社会才会发展前进。9、你觉得个人的幸福观是先天决定的，还是可以后天培养的?A：先天决定B：后天培养幸福观是先天决定还是后天培养的幸福观是先天决定还是后天培养的先天决定后天培养分析：很显然，没人有觉得自己天生就对幸福很了解，觉得很幸福， 或者不幸福。100%觉得幸福观是后天培养的。既然这样，说明了人 的生活环境，社会环境等等，都会影响一个人队幸福观的理解。从生 活环境来看，父母比较富裕，孩子对幸福的要求就会比较高，因为们 没挨过苦。对于生活比较困难的家庭，孩子对幸福的要求或许只是有 三餐温饱，能上学，或者更加基本。还有日常接触的人或事物也时时 刻刻影响着他们对幸福的理解。但是我们不能决定父母的经济情况， 父母带给我们的生活环境，我们也不能抱怨什么。因此社会应该为他 们营造一个温暖的氛围，让困难的人得到帮助，这才是一个为人民服 务的社会，为百姓着想的社会。社会环境非常重要，只有社会关注他们，他们才能才后天培养出正确的幸福观，感受世界的温暖，而不是觉得这个世界是黑暗的，冰冷的，他们不是被幸福抛弃的可怜虫。10、学校如果开幸福观教育课，你会参加吗?A：会 B:不会开设幸福观课会不会参加分析：图中表明四分之一的人不会参加学校的幸福观教育课。我认为 原因有三个。第一：之前也说个，他们对幸福绝望了（这些人社会应 该给予关怀，改变他们的想法）。第二：有些人已经非常幸福，很满 足。第三：还有一些人可能不想去了解幸福，只想着天天玩，一说到 上课就困。这些人学校应该加强他们思想教育，人只有追求才能前进, 如果不改变他们的态度，他们很可能成为社会的蛀米虫，平庸一生。 不过，大部分人都很积极面对自己的人生，都想追求幸福，了解幸福, 这个趋向很好。只要每个人都积极追求幸福，社会一定为因为他们的 行为得到发展，文明才会延续，才会进步。