小学四年级作文教案：我最熟悉的人.docx

小学四年级作文教案：我最熟悉的人教学要求：1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质 表现出来。2、初步养成留心观看四周人和事的习惯。3、进一步提高同学的语言表达力量。教学时间：2课时教学过程：一、导入新课今日这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很兴 奋，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！ 为什么呢？（依据同学回答板书：熟识）看来，一个不熟识的人我们很难把他介绍给别人的。我 姓孙，来自桔园学校，今日到这儿来借班上课，我盼望通过这节 课，我们能相互熟识起来。我，你们现在还不熟识，哪你们熟识的人有哪些？（板 书：我、的人）在刚才你们所说的这么多人中，你最熟识的人又是谁呢?（板书：最）最熟识的人平常肯定接触的多，自然了解得许多，谁来 说说自已最熟识人的一些基本状况。（比如长得怎样，多大年纪， 有什么爱好，有什么特点等）二、明确要求通过你们，我今日又熟悉了很多没见过面的人，不过, 孙老师今日还很不过瘾，很想听听你们最熟识的人有过一件什 么事给你留下了深刻的印象。（板书：一件事）不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不 说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要 求。（依据同学回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、 怎么说、怎样做）猜得特别好，老师想听你熟识的人的一件事，要讲清事 情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人 说了些什么，又是怎样做的。三、学习例文我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文 199页的亮亮，谁情愿关心老师，站起来把课文念一下。其 他同学边听边思索：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的, 经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什 么？用小圆圈有文中标出来。（检查反馈）四、实现迁移你看，多可爱的小男孩，小这样一写，一个栩栩如生的 亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位学校 习，把你最熟识的人的一件事生动地讲给大家听。小结：说得（）,这肯定是他平常留意留心四周的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟识的人，我们平常也得到处 留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，叙述起来 才会生动细致。五、同学作文下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟识的人按刚才 的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人（板 书：）六、课堂总结今日这节课，我们合作的特别好，轻轻松松就写了一篇 作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下 来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家认真修改修 改。把你最熟识的人写得栩栩如生，好吗？板书设计：我最熟识的人怎样发生怎么说一件事 经过怎样怎样做结果怎样