人教版高中语文优秀教案《滕王阁序》教学设计.docx

人教版高中语文优秀教案滕王阁序教学设计【教学目标】.学问与技能(1) 了解骈文的两大特征一一对偶与用典(2)体会文章美丽的语言及表达方式.过程与方法(1)通过诵读，鉴赏文中的漂亮秋景(2)合作争论体会分析简单的思想感情(3)支配课前预习，试着披文入情.情感态度与价值观培育敢作敢为、志当高远的精神品质【教学重点】1.积累文言词语2,感受文章的内容美和形式美3,背诵精彩语段【教学难点】理解本文用典的内涵【教学过程】一、激趣导入步骤1：导入投影楹联。“洞庭月衡岳云巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步;崔海诗范相记王勃序，两楼一阁，数江南人物，各有千秋。” 步骤2：此联就赞美了江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼。诗人王勃针对滕王阁写有滕王阁诗和滕王阁序。（投影滕 王阁诗并齐读、背诵）二、自主合作探究【互动设计1】指导诵读并体会文体特点。播放孙道临诵读短片。体会诵读节奏。完成方式：同学A组齐读第2段，B组齐读第2段。发觉并总结朗读规律：四字句/六字句/七字句。体会文体特征。诵读实践巩固。同学齐读第4段。【互动设计2】字句疏通检测与词语积累（诵读与语感作业检测）解释下列加线词的用法（小组竞答完成，课后完成在草本练习 上）A襟三江而带五湖B维州雾列，俊采星驰C台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美D千里逢迎，高朋满座E腾蛟起凤，孟学士之词宗F屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲快速阅读，搜寻、总汇文章中的成语（分男女竞赛完成，于课 后完成在草本练习上）参考提示：人杰地灵 胜友如云 高朋满座 腾蛟起凤 钟鸣鼎 食天高地迥 萍水相逢 老当益壮 失之东隅，收之桑榆【互动设计3】滕王阁序原题是秋日登洪府滕王阁饯别序。 将分四组阅读，以原题为思索集结点，集体梳理全文框架。沟通 后边小结边投影。