北街小学语文名师工作室工作方案.docx

北街小学语文名师工作室工作方案一、指导思想以科学开展观为指导，以名师为引领，以学科为纽带、以“名 师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐 射作用，激励名师不断进取、不断创新、不断开展，搭建有利于高 素质教师专业开展的新平台，形成一名师为核心的高素质教师团队 和专家型教师群体，推进我县优秀教师梯队建设，促进我县教育教 学工作更快更好开展。二、工作室的定位及目标本工作室是以朝鲜语文教研员为领衔人，以县内优秀青年骨干 教师为成员，开展小学朝鲜语文教学研究以及青年教师培养的团 队。工作室的主要目标为：1、加强工作室成员学科教学理论学习及教学技能培训，培养一 批在我县发挥专业引领作用的青年名师队伍。2、进行小学朝鲜语文学科教学研究，积极引领并带动我县小学 朝鲜语文教学改革不断深入。3、开展青年教师培养活动，促进青年教师不断取得专业新开展。三、具体措施1、通过小学朝鲜语文学科教学专业理论的学习，不断提升学科 教学理论修养，以及学科教学基本规律和要求的认识，积极探究新 形势下小学朝鲜语文学科教学的新动态、新开展。2、进行课堂教学基本技能培训，坚持开展精品课例打磨与展示 活动，不断提高课堂教学效率。3、开展课题研究和专题论坛活动，不断促进教学实践与反思， 保持工作室成员在专业研究与开展方面的领先位置。4、积极开展教学研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科 教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。5、建立以工作室成员为引导的青年教师培养体系，培养一批优 秀青年骨干教师。四、“名师工作室”人员的组建领衔人：XX成员：XX学员：XX五、具体实施步骤（一）“名师工作室”启动阶段时间：2022年3月-2022年6月L领衔人申报创立名师工作室方案2 .成员填写成员申报表.完善场室。落实场室建设，完善场地，配备设备。3 .挂牌开室。4 .规划成长。根据学员的实际情况，制定个人开展规划。落实好个人成长记录袋，包括个人基本情况、专业成长的开展 规划、学习日记、教育、教学、课题研究成果。5 .参观学习。到省内知名学校参观学习，回来上汇报课进行研 讨，逐步提升。6 .课题引领。以小课题研究为切入点，通过讲座形式对学员实 施专业化开展的指引，引领学员确定明确的学科研理念、教学目 标、管理方略等。（二）“名师工作室”工程推进阶段时间:2022年9月-2023年6月1 .聘请专业人员进行业务指导。2 .承当名师工作时各项教育教学实践基地任务。3 .视频研究。组织学员录制一节课，然后反观教学视频，使讲 课人变成听课人，通过直观找出缺乏加以改进和提高。4 .外出考察、深化学习、课题研究，积累教研反思成果。（三）巩固提高阶段时间：5年9月-2024年6月1 .研讨探究。结合前段时间的学习、时间、外出考察等召开研 讨会，提升学院的思想理念。2 .课例展示。3 .进行阶段性的检查验收。（四）总结阶段时间:2024年9月-12月1 .开展动态。进行个人开展前后情况比照分析，反思、总结、 提高。2 .提升成果。撰写结题报告。3 .总结汇报。4 .综合评价。向教育局、进修学校提交研究成果材料和工作室 总结材料。六、工作室制度根据县教育局关于名师工作室管理有关要求，结合小学朝鲜语 文学科教学特点，为更好地配合协作，不断促进工作成员的专业发 展，充分发挥名师工作室在专业引领方面的示范带动作用，特制定 本制度。1 .不断修养高尚师德，热爱教育事业，坚持以人为本的育人思 想，全面落实素质教育各项要求。2 .虚心好学，积极争取并创造学习研修的条件与机会，不断提 高教育教学基本素养。3 .坚持自主研修与同伴协作相结合，认真实施个人成长计划， 不断进取，积极争取专业快速成长。4 .注重理论学习，每月坚持阅读一本教学专著，不断更新教学 理念，全面提高学生学科综合素养，创新教学方法，不断提高教学 效率。5 .按时参加工作室组织的各项活动，认真完成各项任务。6 .积极参与各项教育教学活动，并在活动中充分发挥专业引领与指导作用。7 .热心帮助青年教师，立足所在学校，组建青年教师教学研讨 小组，带动小学朝鲜语文教育教学研究不断深入。8 .加强教育科学研究，以课题研究为依托，积极进行教学改革 与实验，努力推广课题研究新成果。9 .工作室每年对成员进行工作考核。