第五章 学校教育制度练习题.docx

教育学章节练习题第五章学校教育制度一、单项选择题：1.一个我国各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种 法律规范或规定的总和，即（）。A.学制B.学校教育制度C.教育体制D.教育制度答案：D2 .新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（）。A. 1949 年B. 1950 年C. 1951 年D. 1953 年答案：C3 .中华人民共和国义务教育法公布于（）。A. 1985 年 4 月B. 1985 年 10 月C. 1986 年 4 月D. 1986 年 10 月答案：C4 .我们我国现行的教育基本制度是在（）中规定的。A. 1995年中华人民共和国教育法B. 1986年中华人民共和国义务教育法C. 1993年中国教育改革和进展纲要D. 1985年中共中心关于教育体制改革的打算答案：A“六个并举”是指在详细办学形式上，实行我国办学与厂矿、企业、 农业合作社办学并举；一般教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教 育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举； 免费的教育与不免费的教育并举。6 .简述中华人民共和国义务教育法中关于义务教育的规定。答：1986年公布的中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满 六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应入学接受规定年限的义务教育。”7 .简述1985年学制改革的主要内容。答：第一，实行九年义务教育。全国划分为三类地区，分步实施九年 制义务教育，并明确了义务教育实施中社会、家庭和同学各自的责任和义 务，明确了义务教育的重点和难点在农村。其次，调整中等教育结构，大力进展职业技术教育。在学校、学校、 高中后进行三级分流，以中等职业技术教育为重点，逐步建立从初级到高 级的职业技术教育体系。第三，基础教育权属于地方，学校逐步实行校长负责制。基础教育由 地方负责、分级管理。学校实行校长负责制，逐步建立健全校务委员会和 教职工代表大会等制度。8 .简述我们我国现阶段调整中等教育结构、大力进展职业技术教育的 必要性。答：1985年中共中心关于教育体制改革的打算中指出：社会主 义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好 职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职'也 培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军，先进的科学技术和先进 的设施就不能成为现实的社会生产力。由此可见，在现阶段，调整中等教育结构，大力进展职业技术教育是 我们我国社会主义现代化建设的必定要求。9 .简述1993年中国教育改革和进展纲要提出的“两基”、“两 全”、“两重”的内涵。答：1993年中国教育改革和进展纲要提出到本世纪末，我们我 国教育进展的总目标是：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲; 要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和 一批重点学科。简称“两基”、“两全”、“两重”。10 .简述1993年中国教育改革和进展纲要中有关学制改革的内容。 答：第一，提出到本世纪末教育进展的总目标：即“两基”、“两全”、 “两重”。其次，改革教育结构：确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等 教育四种教育类型。重视和扶持少数民族教育事业，重视和支持残疾人教 育事业，乐观进展广播电视教育。第三，办学体制上，转变政府包揽办学的传统格局，逐步建立以政府 办学为主体、社会各界共同办学的体制。第四，改革高校的招生和毕业生就业制度，实行我国任务方案与调整 性方案相结合，并逐步实行收费制度；转变“统包统分”和“包当干部” 的就业制度，实行少数毕业生由我国支配就业，多数毕业生“自主择业” 的制度。第五，改革和完善投资体制，增加教育经费，逐步建立以我国财政拨 款为主，以征收教育税费、收取学费、校办产业收入、社会捐资集资、设 立教育基金等为辅的多渠道筹措教育经费的制度。5 .英国历史上占主导地位的学制是（）。A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.六三三制答案：A6 .近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”渐渐转向（）。A.单轨制8 .五四三制C.六三三制D.分支型学制答案：D7 .教育制度的主体是（）A.学校教育制度8 .我国C.教育体制D.义务教育答案：A8 .二十世纪末我们我国教育进展总目标中的“两基”是指（）A.基础教育和义务教育9 .基础学问和基本技能C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D.基本普及九年义务教育和基础教育答案：C10 进展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（）中提出A. 1951年关于学制改革的打算B. 1958年关于教育工作的指示C. 1985年中共中心关于教育体制改革的打算D. 1993年中国教育改革和进展纲要 答案：B10. 1995年3月18日公布的（）以法律形式规定了我们我国的教育基本制度A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中国教育改革和进展纲要D.中华人民共和国高等教育法 答案：B 11.我们我国近代第一个以法律形式公布的学制是（）A. 1902年壬寅学制B. 1904年癸卯学制 C. 1922年壬戌 学制 D.六三三学制答案：A12 .我们我国近代第一个在全国公布并实施的学制是（）A. 1902年壬寅学制B. 1904年癸卯学制 C. 1922年壬戌 学制 D.六三三学制答案：B13 . 1986年我们我国公布的义务教育法规定的义务教育的年限是（ ）A. 11 年 B. 9 年 C. 12 年 D. 6 年 答案：B 14.“终身教育”的思想是由（）提出来的A.杜威B.保罗.朗格朗 C.布鲁纳D.奥苏贝尔答案；B15.我们我国义务教育的管理体制实行的是（）A.地方负责，分级管理B.我国统管 C.乡镇管理 D.省级管理 答案：A 二、多项选择题：1.学校教育制度建立的依据是（）。A.同学身心进展规律B.社会政治经济制度C.社会生产力进展水平D.世界学制改革的影响E.原有学制的影响答案：ABCDE2 .当代学制进展呈现（）趋势。A.义务教育年限延长B,学校入学年龄提前C.重视学前教育D.高等教育多极化E.学校类型多样化答案：ABCDE3 . 1958年学制改革中提出建立并进展的“三类学校”是（）。A.职业学校B.全日制学校C.中等专业学校D.业余学校E.半工半读学校答案：BDE4 . 1958年学制改革中制定的“三个结合”原那么是指（）。A.统一性与多样性相结合B.统一性与敏捷性相结合C.普及与提高相结合D.法律规范性与自主性相结合E.全面规划与地方分权相结合答案：ACE5 .五四学制的理论依据在于（）。A.适应儿童身心进展特点B.克服三年制学校同学负担过重的弊端C.五年制学校有利于普及学校教育D.经济的进展为四年制学校供应了物质基础E.三年制学校造成教育与生产劳动相脱离答案：ABCDE6 .美国学制改革的特点有（）。A.初等教育形式多样化B. “综合中学”快速进展C.由“双轨制”向“分支型”学制演化D.高等教育进展规模很大E.重视幼儿教育答案：ABDE7 .学制详细规定着（）A.学校的性质8 .入学条件C.学校的任务D.学校之间的关系E.修业年限答案：ABCDE8 . 1951年关于改革学制的打算中规定实施中等教育的学校（A.中学9 .中等专业学校C.业余中学D.工农速成中学E.综合中学答案：ABCD10 我们我国1951年实行的新学制中实施高等教育的学校有（A.讨论生院B.特地学院C.高校D.中等专业学校E.专科学校答案：BCE10. 1958年关于教育工作指示中提出的办学原那么（）A. 一般教育与职业教育相结合B.统一性与多样性相结合C.普及与提高相结合D.教育与生产劳动相结合E.全面规划与地方分权相结合答案：BCE11.在实施义务教育过程中，必需履行义务的有（）A.厂矿企业B.社会C.我国D.家庭E.适龄儿童和青少年答案：BCDE三、名词解释：1 .教育制度：指一个我国各类教育机构有机构成的总体及其正常运行 所需的种种法律规范或规定的总和。2 .学校教育制度：简称学制，指一个我国各级各类的学校系统详细规 定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。3 .教育体制：指一个我国协作政治、经济、科技体制而确定下来的学 校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。4 .义务教育：指依法律规定，适龄儿童和青少年都必需接受，我国、 社会、家庭必需予以保证的国民教育，为现代生产进展和社会生活所必需 是现代文明的一个标志。5 .终身教育；四、填空：1 .教育制度是一个我国各类机构有机构成的总体及其正常运行 所需的种种的总和。答案：教育法律规范或规定2 .教育制度的设立主体是,是我国制度化的表达。答案：我国教育方针3 .教育制度的主体是o答案：学校教育制度4 .学校教育制度简称,是一个我国各级各类的,详细规定着 学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。答案：学制学校系统5 .当代学制进展的一般趋势表现在：重视教育；学校入学年龄提 前，义务教育年限延长；教育多级化，类型多样化。答案：学前高等学校6 . 1951年，中心政府公布关于的打算，废除旧学制，实行 新学制。答案：改革学制7 . 1958年学制改革的要点是制定了进展教育事业的“三个”、 “六个”的原那么，建立并进展“三类”。答案：结合并举学校8 . 1958年，中共中心关于教育工作的指示中“三个结合”的原 那么是指统一性与多样性相结合，相结合，全面规划与地方分权相结合 的原那么。答案：普及与提高9 . 1958年学制改革指出建立并进展的“三类学校”是学校、_ _学校和学校。答案：全日制 半工半读 业余10 . 1964年，中心推行两种制度和两种制度，以利于城乡普 及教育。答案：劳动教育11 .义务教育是指依法律规定，和都必需接受，我国、社会、 家庭必需予以保证的国民教育。答案：适龄儿童青少年12 .中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满六周岁的儿童， 不分、，应入学接受规定年限的义务教育。”答案：性别民族种族五、简答题：1 .简述学校教育制度建立的依据。答：第一，学制的建立与进展要受到社会生产力进展水平的制约。社 会生产力的进展，既向学校提出新的要求，也为学制的推行供应物质基础。其次，社会政治经济制度是打算学制的重要因素；学制的制定、公布 和实施都由我国政权机关进行，直接为统治阶级服务。第三，同学身心进展规律制约看学制。制定学制，如入学年龄、修业 年限、各级学校的连接等规定，必需考虑同学的身心进展规律。对于儿童 身心进展规律的不断揭示，有利于完善学制。第四，原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。学制是在不断的 汲取和借鉴中进展和完善的。一个我国详细学制的建立，总是原有学制和 世界学制改革综合影响的结果。2 .简述当代学校教育制度进展的一般趋势。答：第一，重视学前教育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系， 加强幼儿教育与初等教育的连接，扩大其教育规模。其次，学校入学年龄提前，义务教育年限延长。随着社会的不断进展, 人民的教育要求不断加强，众多我国在学制改革中提前入学年龄，一般规 定57岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数我国实施79年义务 教育，局部我国实施1012年义务教育。第三，一般教育与职业教育的相互渗透。第四，高等教育群众化，学校类型多样化。当代高等教育基本形成低、 中、高三级层次，即专科教育、本科教育和讨论生教育。随着终身教育思 想的传播，当代学校类型日益多样化，各国消失多种类型的学校。第五，学历教育与非学历教育的界限渐渐淡化。第六，教育制度有利于国际沟通。3 .为什么说社会生产力进展的水平制约着学制的建立与进展？答：社会生产力的进展制约看学制的建立与进展，它既向学校提出新 的要求，又为学制的推行供应物质基础。在学制产生初期，学校教育仅限 于狭小的范围，类型单一。随着生产力的进展，社会需要各种特地人才， 学校类型随之日益增多。近代资本主义大工业生产的兴起、科学技术在生 产中的普遍应用，一方面要求工人接受肯定的学校教育、把握相应的科学 文化学问和技能，另一方面要求培育不同居次的各类专业技术人才，因此 近代学制中消失了义务教育制度的建立和职业技术教育的迅猛进展。当代 社会，终身教育思想纳入学制之中，学校类型进一步多样化，各种教育制 度不断得到完善。上述变化都是社会生产力进展需要在学制上的表达。4 .简评1951年新学制。答：1951年中心公布关于改革学制的打算，废除旧学制，实行 新学制。这一学制继承了老解放区教育的优良传统，批判地汲取了旧学制的一 些特点，表达了 “教育为我国建设服务、学校向工农开门”的方针，保证 了学问分子和各类干部接受革命的政治教育和提高文化科学水平的机会, 表达了方针、任务的统一性与实施方式和方法的敏捷性，也表达了男女公 平、民族公平的原那么。1951年学制奠定了中国当代学制的基础。5 .简述1958年学制改革中制定的“三个结合”、“六个并举”原那么 的内容。答：“三个结合”是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、 普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原那么。