导致生态系统的自动调节能力减弱第4讲种群群落生态-台州教育网优秀PPT.ppt

主题主题1 1 生命系统的构成层次生命系统的构成层次种群种群/群落群落生态系统生态系统生物的分类生物的分类生物的观察生物的观察细胞细胞/组织组织器官器官/系统系统生命系统的生命系统的构成层次构成层次 工具工具2-2-显微镜显微镜工具工具1-1-放大镜放大镜考点定位考点定位第第4 4讲讲 种群种群/群落群落/生态系统生态系统考点定位考点定位种群种群特征特征同种生物同种生物个体总和个体总和第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 群落群落生态系统生态系统 种群种群生物个体生物个体所有生物所有生物种群种群生物群落及生物群落及无机环境无机环境植物植物群落群落稳定性稳定性成分成分食物链食物链生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物非生物物质能量物质能量起点起点:生产者生产者能量流动能量流动:单向递减单向递减物质流动物质流动:循环全球循环全球保护生保护生态平衡态平衡一一定定自自然然区区域域自动调自动调节能力节能力考点导图考点导图1.1.生物与无机环境生物与无机环境要素要素内容内容环境环境 影响生物影响生物生物适应生物适应环境环境生态因素生态因素主要是环境中非生物因素如阳光、水分、主要是环境中非生物因素如阳光、水分、温度等影响着生物的生存温度等影响着生物的生存生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。如动物的爱护色、拟态，蚯蚓能松土如动物的爱护色、拟态，蚯蚓能松土影响生物的分布、形态、生理等因素，分影响生物的分布、形态、生理等因素，分为生物因素和非生物因素为生物因素和非生物因素考点解说考点解说2.2.生物种群与生物群落生物种群与生物群落项目项目种群种群群落群落含义含义特征特征其它其它生活在确定的区域内生活在确定的区域内全部同种生物的总和全部同种生物的总和在确定生活环境中全在确定生活环境中全部生物种群的总和部生物种群的总和种群密度、年龄结构种群密度、年龄结构 性别比例、诞生率与性别比例、诞生率与死亡率等死亡率等 有分层现象。在群落有分层现象。在群落中，起主导作用的是中，起主导作用的是生产者生产者 种内关系种内关系：种内互助：种内互助 和种内斗争和种内斗争 种间关系种间关系：互利共生、：互利共生、捕食、寄生、竞争等捕食、寄生、竞争等植被：植被：被覆在地球表被覆在地球表面的植物群落。面的植物群落。考点解说考点解说3.3.生态系统生态系统项目项目内容内容概念概念成成分分一个生态系统由一个一个生态系统由一个生物群落生物群落和它所生活的和它所生活的环境中的环境中的非生物因素非生物因素一起组成。一起组成。非生非生物的物的物质和能量物质和能量：阳光、温度、水、空气、土壤等阳光、温度、水、空气、土壤等生产者生产者消费者消费者分解者分解者主要指主要指绿色植物绿色植物，是消费者、分解者的，是消费者、分解者的能量来源能量来源，是生，是生态系统的态系统的主要成分主要成分各种各种动物动物，草食动物草食动物为初级消费者，为初级消费者，肉食动物肉食动物为次级消为次级消费者费者主要包括细菌、真菌等主要包括细菌、真菌等微生物微生物及某些及某些原生动物原生动物和和腐食动腐食动物物（如蚯蚓）等（如蚯蚓）等物质和能量物质和能量流淌渠道流淌渠道食物链和食物链和 食物网食物网食物链食物链：生产者生产者草食动物草食动物肉食动物肉食动物大型肉食动物大型肉食动物考点解说考点解说4.4.生态平衡生态平衡 生态系统发展到成熟阶段时呈现生态平衡状态，这是因为生态系统生态系统发展到成熟阶段时呈现生态平衡状态，这是因为生态系统具有具有_实力。一般来说，生态系统的成分越实力。一般来说，生态系统的成分越_，生物，生物各类越各类越_，自动调整实力就越，自动调整实力就越_。但生态系统。但生态系统_实力是有确定限度的，当外界干扰因素超过了生态系统的这种实力，实力是有确定限度的，当外界干扰因素超过了生态系统的这种实力，会导致生态平衡被破坏。会导致生态平衡被破坏。自动调整自动调整困难困难繁多繁多强强自动调整自动调整 破坏生态平衡的因素可分为破坏生态平衡的因素可分为_因素和因素和_因素。破坏因素。破坏因素常常是共同起作用的，但因素常常是共同起作用的，但_因素往往导致因素往往导致_因素的强因素的强化。化。人为人为自然自然人为人为自然自然 _ _对于爱护自然资源，是特别有效的手段。对于爱护自然资源，是特别有效的手段。设立自然爱护区设立自然爱护区 生物既能生物既能_环境，又能环境，又能_环境。环境。适应适应影响影响考点解说考点解说1.1.（20142014湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候潮湿，这种现象说明（气候潮湿，这种现象说明（）A.A.生物生存依靠环境生物生存依靠环境 B.B.生物能够影响环境生物能够影响环境 C.C.生物能够适应环境生物能够适应环境 D.D.环境影响生物生存环境影响生物生存B B第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练解析：解析：生物与环境是紧密相关的，生物既能适应环境，生物与环境是紧密相关的，生物既能适应环境，又能影响环境。植被是被覆在地球表面的植物群落。植又能影响环境。植被是被覆在地球表面的植物群落。植被覆盖率越高、降雨量往往越多，这说明生物能够影响被覆盖率越高、降雨量往往越多，这说明生物能够影响环境。环境。故选故选B B。2.2.（20152015金华）金华是国家级旅游城市，有很多著名景金华）金华是国家级旅游城市，有很多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是（）点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是（）A A 双龙景区内全部的植物双龙景区内全部的植物 B B 浦江仙华山上全部的鸟类浦江仙华山上全部的鸟类 C C 诸葛八卦村内全部的人诸葛八卦村内全部的人 D D 武义牛头山上全部的生物武义牛头山上全部的生物 第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练解析：种群是指生活在确定区域内全部同种生物个体的解析：种群是指生活在确定区域内全部同种生物个体的总和。总和。A A中植物有很多种，故中植物有很多种，故A A错。错。B B中鸟类包含了全部中鸟类包含了全部种类的鸟，故种类的鸟，故B B错。错。D D中包含各种各样的生物，故中包含各种各样的生物，故D D错。只错。只有有C C符合题意，故选符合题意，故选C C。C C3.3.（20142014台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图）台州）我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等欣赏性好、净，浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等欣赏性好、净化实力强的水生植物，用以治理水体富养分化污染。这些化实力强的水生植物，用以治理水体富养分化污染。这些水生植物构成了一个水生植物构成了一个（）（）A.A.种群种群 B.B.植物群落植物群落 C.C.生态系统生态系统 D.D.生物圈生物圈第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练B B3.3.解析：解析：ABAB、群落是在确定自然区域内相互间有干脆或间接、群落是在确定自然区域内相互间有干脆或间接联系的全部生物，故我市某地在水面上铺设生态浮床，浮床联系的全部生物，故我市某地在水面上铺设生态浮床，浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等欣赏性好、净化实力强上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等欣赏性好、净化实力强的水生植物，这些水生植物构成了一个植物群落，的水生植物，这些水生植物构成了一个植物群落，B B正确；正确；A A错误。错误。C C、生态系统是指在确定的地域内，生物与环境形成的统一的、生态系统是指在确定的地域内，生物与环境形成的统一的整体，整体，C C错误；错误；D D、生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统、生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上全部生物的共同家园，包括大气圈的底部、一整体，是地球上全部生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D D错误。错误。故选故选B B。考点解析考点解析第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 4.4.（20142014杭州杭州）下列选项最符合右图图意的是（）下列选项最符合右图图意的是（）A A生物群落生物群落B B食物网食物网C C生态系统的碳循环生态系统的碳循环D D生态系统的组成成分生态系统的组成成分D D第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练4.4.解析：解析：群落是在确定地域内全部生物的总和，而图中出现的太群落是在确定地域内全部生物的总和，而图中出现的太阳属于非生物部分；阳属于非生物部分；食物链构成食物网，但食物链只包含生产者和消费者，食物链构成食物网，但食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物的物质与能量；不包括分解者和非生物的物质与能量；生态系统的碳循环要有生产者、消费者通过呼吸作用将生态系统的碳循环要有生产者、消费者通过呼吸作用将有机物变成无机物归还到大气中，用于碳循环；有机物变成无机物归还到大气中，用于碳循环；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质与能量。故选非生物的物质与能量。故选D D。考点解析考点解析第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 5.(20155.(2015自贡自贡)关于生态系统组成成分的描述，正确的关于生态系统组成成分的描述，正确的是是（）A A生态系统由生产者、消费者、分解者组成生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B B动物属于消费者，缘由是它不能自己制造有机物，动物属于消费者，缘由是它不能自己制造有机物，干脆或间接地以植物为食干脆或间接地以植物为食 C C细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者属于分解者 D D阳光、空气和水与生态系统有亲密的关系，但不属阳光、空气和水与生态系统有亲密的关系，但不属于生态系统组成成分于生态系统组成成分第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练B B5.5.解析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，解析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物成分包括生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。故阳光、空气、水和土壤等。故A A、D D错误。错误。动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，动物必需干动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，动物必需干脆或间接地以植物为食，从中获得养分物质。故脆或间接地以植物为食，从中获得养分物质。故B B正确。正确。细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，可细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，可把动、植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水把动、植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，而不是分解无机物。故和无机盐，而不是分解无机物。故C C错误。错误。故选故选B B。考点解析考点解析第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 6.6.（20142014龙岩）在某一自然的草原生态系统中，狼由于龙岩）在某一自然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变更的曲线是更的曲线是()()B B第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 6.6.解析：在食物链解析：在食物链“植物植物兔兔狼狼”中，若是把兔的天敌狼中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而削减，杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而削减，以兔为食动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着以兔为食动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的削减或以兔为食动物的增多而削减，生植物（兔的食物）的削减或以兔为食动物的增多而削减，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有确定的自动调整实力，但生态的状态，这说明生态系统具有确定的自动调整实力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调整实力是有系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调整实力是有限的，即兔群的变更：先快速上升，后急剧下降，生态系统限的，即兔群的变更：先快速上升，后急剧下降，生态系统调整实力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物调整实力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，养分结构越困难，自我调整实力就越大。故选种类越多，养分结构越困难，自我调整实力就越大。故选B B。考点解说考点解说7.(2013义义乌乌)在在生生态态系系统统中中，能能量量的的流流淌淌是是单单向向的的、逐逐级级削削减减的的。某某简简洁洁生生态态系系统统中中，甲甲、乙乙、丙丙三三种种生生物物间间具具有有食食物物关关系系并并构构成成食食物物链链，如如图图表表示示它它们们体体内内各各自自所所含含能能量量的多少。的多少。(1)请写出这三种生物构成的食物链：请写出这三种生物构成的食物链：。(2)从生态系统组成成分看，除甲、从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和物的物质与能量和 。乙甲丙分解者第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练7.7.解析：（解析：（1 1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（肉食动头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（肉食动物）箭头指向次级消费者（肉食动物）。在一条食物链中养分级物）箭头指向次级消费者（肉食动物）。在一条食物链中养分级别越高，相对数量越少，养分级别越低相对数量越多。图中乙的别越高，相对数量越少，养分级别越低相对数量越多。图中乙的相对数量最多养分级别最低，甲次之，丙相对数量最少，养分级相对数量最多养分级别最低，甲次之，丙相对数量最少，养分级别最高。所以图示生物构成的食物链是：乙别最高。所以图示生物构成的食物链是：乙甲甲丙。丙。（2 2）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者产者植物、消费者植物、消费者动物、分解者动物、分解者细菌和真菌；非生物部细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。因此从生态系统组成成分看，除甲、分包括阳光、空气和水等。因此从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和分解者。乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和分解者。8图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和_。(2)图一的食物网由_条食物链组成。(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_。(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_。(5)若图一中蛇的数量大量削减，则草的数量会_，从而影响生态平衡。分解者分解者4草草猫头鹰或乙猫头鹰或乙大量削减大量削减第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练图一图一图二第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点解说考点解说8.8.解析：（解析：（1 1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。一中缺少的成分是非生物部分和分解者。（2 2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有成的。图中有4 4条食物链：草条食物链：草兔兔猫头鹰；草猫头鹰；草兔兔蛇蛇猫头鹰；草猫头鹰；草鼠鼠猫头鹰；草猫头鹰；草鼠鼠蛇蛇猫头鹰。猫头鹰。（3 3）在生态系统中物质循环和能量流淌沿着食物链和食物）在生态系统中物质循环和能量流淌沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。在草物体内有机物的总量逐级递减。在草鼠鼠猫头鹰这条食猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草。物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草。8.8.（4 4）当土壤中的有毒物质被草吸取后，会通过食物链不）当土壤中的有毒物质被草吸取后，会通过食物链不断积累猫头鹰位于断积累猫头鹰位于4 4条食物链的最顶端，体内有毒物质积条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。累最多。（5 5）若图一中蛇的数量大量削减，兔、鼠的天敌大量削减，）若图一中蛇的数量大量削减，兔、鼠的天敌大量削减，食物足够就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，食物足够就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量削减，从而影响生态平衡。因此草的数量会大量削减，从而影响生态平衡。考点解说考点解说图一图二第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点训练考点训练9.(20159.(2015宁波宁波)如图所示为工人改造后的某地溪流，原来如图所示为工人改造后的某地溪流，原来湍急的流水变得平缓，蜿蜒不平的河道变得平坦，湍急的流水变得平缓，蜿蜒不平的河道变得平坦，自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大削减，石代。结果飞溅的水花大大削减，石缝和泥洞大量消逝，生物的种类和缝和泥洞大量消逝，生物的种类和数量明显削减。数量明显削减。（1 1）从溪流生态系统的组成看，水中的溶解氧属于）从溪流生态系统的组成看，水中的溶解氧属于成分。按生态系统的功能与特征分，成分。按生态系统的功能与特征分，溪流中的鱼类属于溪流中的鱼类属于。（2 2）人工改造后的溪流，水体自净实力大大下降。从生态）人工改造后的溪流，水体自净实力大大下降。从生态系统的结构及功能平衡的学问分析，其本质缘由是系统的结构及功能平衡的学问分析，其本质缘由是 。非生物非生物消费者消费者溪流生态系统的生物多样性下降，导致生态系统的自动调整实力减弱溪流生态系统的生物多样性下降，导致生态系统的自动调整实力减弱第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点解说考点解说9.9.解析：（解析：（1 1）生态系统包括生物成分与非生物成分，水中）生态系统包括生物成分与非生物成分，水中的溶解氧属于非生物成分，水中的鱼类靠摄取食物获得养分，的溶解氧属于非生物成分，水中的鱼类靠摄取食物获得养分，属于消费者。属于消费者。（2 2）生态系统中物种越丰富，自动调整实力越强，生态系）生态系统中物种越丰富，自动调整实力越强，生态系统越稳定。人工改造后的溪流使生物种类与数量锐减，导致统越稳定。人工改造后的溪流使生物种类与数量锐减，导致自动调整实力减弱，故水体自净实力下降。自动调整实力减弱，故水体自净实力下降。10.(2015嘉嘉兴兴)作作为鱼为鱼米之米之乡乡的嘉的嘉兴兴，农农田是常田是常见见的一种半人的一种半人工生工生态态系系统统。农农田中除了水稻外，田中除了水稻外，还还有与水稻争有与水稻争夺夺阳光、养阳光、养 料、料、水分和空水分和空间间的的杂杂草，蝗虫、二化螟等各种害虫草，蝗虫、二化螟等各种害虫则则以水稻、以水稻、杂杂草草为为食，而青蛙是田园的忠食，而青蛙是田园的忠实卫实卫士。士。(1)依据上述信息，依据上述信息，请请写出写出该农该农田生田生态态系系统统中的一条食物中的一条食物链链：。(2)生生态态系系统统的生物成分包括生的生物成分包括生产产者、消者、消费费者和分解者，者和分解者，这这里里的的“生生产产、消、消费费、分解、分解”的的对对象都是指象都是指 (选选填填“有机物有机物”、“无机物无机物”或或“能量能量”)。(3)农农田一旦疏于管理，很快就会田一旦疏于管理，很快就会变变得得杂杂草草丛丛生，虫害肆虐，生，虫害肆虐，原有的原有的稳稳定状定状态态就会被破坏。就会被破坏。请请分析分析说说明明农农田生田生态态系系统为统为什么什么简洁简洁被破坏。被破坏。_考点训练考点训练第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 水稻水稻蝗虫蝗虫青蛙青蛙有机物有机物生物种类少，结构简洁，自动调整实力弱生物种类少，结构简洁，自动调整实力弱第第4 4讲讲 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 考点解说考点解说10.10.解析：（解析：（1 1）由蝗虫、二化螟等各种害虫则以水稻、杂草）由蝗虫、二化螟等各种害虫则以水稻、杂草为食，而青蛙是田园的忠实卫士可知，第一养分级为水稻、为食，而青蛙是田园的忠实卫士可知，第一养分级为水稻、杂草等，其次养分级为蝗虫、二化螟等各种害虫，第三养分杂草等，其次养分级为蝗虫、二化螟等各种害虫，第三养分级为青蛙。级为青蛙。（2 2）生态系）生态系统中生产者、消费和分解者生产、消费、分解的都是有机物。统中生产者、消费和分解者生产、消费、分解的都是有机物。（3 3）生态系统越困难，自动调整实力越强；农田生态系统）生态系统越困难，自动调整实力越强；农田生态系统简洁，自动调整实力弱，简洁被破坏。简洁，自动调整实力弱，简洁被破坏。请再想一想：第请再想一想：第4 4讲考点的讲考点的知识结构知识结构是怎样的？是怎样的？群落群落生态系统生态系统 种群种群生物个体生物个体同种生物同种生物个体总和个体总和所有生物所有生物种群种群生物群落及生物群落及无机环境无机环境种群种群特征特征植物植物群落群落稳定性稳定性成分成分食物链食物链生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物非生物物质能量物质能量起点起点:生产者生产者能量流动能量流动:单向递减单向递减物质流动物质流动:循环全球循环全球保护生保护生态平衡态平衡一一定定自自然然区区域域自动调自动调节能力节能力请接着完成请接着完成考点强化训练4种群 群落 生态系统