2021-2022学年浙江省临海市白云高中高考临考冲刺语文试卷含解析.docx

2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成各题。材料一：孔子认为：只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却不忘平生之志，这样的人方可谓之“成人”。 中国古代男子满20岁行冠礼，女子满15岁行笄礼，行礼后，开始享有“成年人”的权利，并对婚姻、家庭和社会尽 自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝。1994年，中共中央印发爱国主义教育实施纲要，倡导各地 组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。2001年，中共中央印发公民道德建设实施纲要，提倡开展成 人仪式活动，引导公民提高道德修养。2000年，浙江省把每年12月9日定为18岁“成人节”，在全国率先实现了 “成 人节”省级立法。随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方“成人节”。2018年全国“两会”期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范18岁“成人节”仪式，以加强学生公民意识 教育和国家观念教育，把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量。（摘编自章正代表委员建言：立法规范18岁“成人节”仪式）材料二：在孩子16周岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是“成人礼”。笔者曾参加一个在祖辈安 息地举行的成人礼。一阵音乐过后，年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家族开展史：“我们家 积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经成年，要继承祖辈的优良传统，努力拼搏，为整个家族争光。” 随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发表了 “成人誓言”。笔者的一位英国朋友也对他 的成人礼记忆犹新：父母只给他买了往返法国和英国的船票，而他在法国期间，几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或 城市环卫部门打工。（摘编自曾祥伍在英国参加成人礼）材料三：欧阳修北宋波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。1.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A.首联借助波光、柳色、斜桥、画舫等优美意象，营造了江南水多清丽又显迷蒙的意境。B. “更” “滴”两字叠用，既增强了诗歌的音韵美，也凸显出西湖美景深远无穷的特点。C. “唯恐尽”与“似无穷”呼应，表现了诗人从害怕美景有限到发现美景无穷的心理转变过程。D.尾联前一句以半醉迷途直接抒发喜爱陶醉之情;后一句以景结情，夕阳楼台的景象令人回味。2.和柳永的望海潮相比，本诗的内容侧重点有何不同?请简要分析。6、补写出以下名篇名句的空缺局部。(只选3小题)(1) ,小人比而不周。,小人喻于利。(论语)(2)悲夫！有如此之势，,日削月割，以趋于亡。!(苏洵六国论)(3)白露横江，水光接天。, o (苏轼赤壁赋)(4)北冥有鱼，其名为鳏。, o (庄子逍遥游)(5)此情无计可消除，, o (李清照一剪梅)7、主持人大赛是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成。 至少运用两种修辞手法，150字以内。(1)假如你是朗读者的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为 郎平的出场写一段主持稿。(2)元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会 场的直播。(3)作为最美中国人的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖。请你为这位84岁高龄仍义无 反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词。8、当学习祝福中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一那么寓言故事，请你读了这那么故事后， 写出老师通过这那么故事所说明的观点。(不超过50字)一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和 乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事， 他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”9、阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。在百度时代，什么样的学问似乎都变得不太重要了，为什么？因为没有必要嘛，你在百度上多一下关键词，一长 串的东西全出来了你记那么多干嘛？参考答案1、4. B. B5 .形式上：英国在家族范围内以家族为单位举行，更具个性特征；中国以学校集体活动方式举行，更为规范统一。内容上：英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力；中国强调公民意识、社会责任感与爱国情怀。【解析】.此题考查对文章重要概念以及内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进 行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行 分析概括，注意结合语境。A项，“中国有悠久的成人礼'历史和传统”错误，材料一 “这个传统从西周一直延续到明朝”，可知“延续到明 朝”；C项，“中国学生的爱心意识、社会责任感及爱国情怀得到明显增强”错误，“爱国情怀”并无提升，“成人礼” 前后均是400%；D项，”而后者是对祖先和家族宣誓，因此前者高于后者”错误，强加因果，中英两国的成人礼是由各自不同的文化 和传统决定的，作者并没有进行孰优孰劣的比拟。应选B。6 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，“且在全国率先实现了 '成人节'省级立法，紧随其后的是广州、南京、北京、上海等地”错误，“广州、南 京、北京、上海等地”并不都是将“成人节”立法，原文“广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方 “成人节”，而不是“'成人节省级立法”。应选B。7 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。形式上，“在孩子46周岁时，英 国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是'成人礼'"，即英国在家族范围内以家族为单位举行，更具个 性特征；“刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱 到风华正茂的48年生活轨迹照片的长廊步入典礼会场” “千余名学生面对国旗庄严宣誓，宣誓他们已经成人，将肩负 起社会责任。礼毕，学生们纷纷将鲜花献给身边的家长，并与家长紧紧拥抱”，即中国以学校集体活动方式举行，更 为规范统一。内容上，“我们家积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经成年，要继承祖辈的优良传 统，努力拼搏，为整个家族争光”，即英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力；“5048年全国“两会” 期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范48岁'成人节仪式，以加强学生公民意识教育和国家观念教育，把仪 式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量”，即中国强调公民意识、社会责任感与爱国情怀。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。2、 13. DA11. D【解析】此题考查对图表内容的理解和分析的能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干 与选项信息不同类的情形，假设是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法 等于缘木求鱼，费力不讨好；此题题干要求“以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项"，从题干的要 求来看，是对材料二图表的考查，需要考生细细比对选项的内容和图表的反响的内容，此题实际上是考查考生的细心 和耐心。.D项，“我国健康养老产业在众产业中占比最高”表述错误，由图表可知，应是医药产业占比最高。应选D。11 .此题考查对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对 照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未 必就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“就是要大力开展与医养健''管相关的医药医疗和健康管理服务产业”表述有误，此项信息概 括不全，依据原文，还需涵盖以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑的康体运动产业。故此项遗漏关 键信息。C项，“把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病”表述有误，原文中的“关口前移”并不等于“把全部 工作重点前移到预防上”。此项曲解原文的意思。D项，“互联网医院全方位打通医疗健康体系各大'堵点'，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理”表述错误， 依据原文可知，全方位打通医疗健康体系各大“堵点”的是“互联网+医疗健康”便民惠民活动；”对个体进行 管理”的是“医疗体系”。故此项张冠李戴了。应选Ao.此题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。此题题干要求“关于我国开展大健康产业现 实意义的概括说明，不准确的一项为哪一项“，解答此题，可以从经济、社会、民生三个方面考虑大健康产业开展的现实意 义。从材料一中“大健康产业是十八届五中全会中提出的资源型城市转型升级的重要支撑，是经济、社会开展的 又一强大推动力”和材料四中“可以让庞大的新引擎"，可以看出我国大健康产业的开展有利于调整产业结构， 为经济开展提供新引擎;从材料三中“这相当于全方位打通医疗健康体系重塑大健康管理模式”“创新服务模式, 提高服务效率，是实施健康中国战略的重要举措”，可以看出大健康产业的开展表达了先进社会开展理念，带来 了社会均衡开展的新局面，有助于实现“健康中国”；从材料四中“开展大健康产业可以提高人们的体质和生活 质量”，可以看出大健康产业的开展有助于提高人民群众的健康水平和生活质量。故ABC三项都符合题干的要求。 D项，选项内容是正确的，但并非开展大健康产业的现实意义。应选D。【点睛】论述类文本阅读常考考点梳理12 .理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。解题方法：(13) 一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。(11)假设句子意思比拟含蓄，那么可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上 下文的关系。11.筛选并整合文中信息(13)整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。(11)根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（12）将题干、选项、信息源进行对照和比拟，鉴别真伪信息。阅读题目设干扰项的方法有： 13.故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置。12 .故意将“局部”（对局部事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）。12 .故意将“肯定”和“否认”颠倒。13 .故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果。11 .故意将“此”和“彼”颠倒。12 .故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”。130 .故意将客观的内容进行夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意。3、1. AB2. CD3. DC4. C饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的艺术享受；饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的 人生态度；饮茶时选择幽静的环境、精美的茶具、志同道合的饮者，在饮茶中注重心灵的感悟。【解析】.试题分析：此题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比拟、辨析。A项，茶文化形成于唐代。应选A。1 .试题分析：此题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比拟、辨析。对从唐至今饮茶风俗的理解，A项沸水冲泡是明代至今的饮茶法；C、D项都是宋代饮茶风俗。故 选B。2 .试题分析：此题主要考查字词的解说。C项，置之度外：度，所打算或计较的；气度非凡：度，人的气质或 姿态。应选C。3 .试题分析：此题主要考查诗句表达的意境不符合茶道中“隐”，D项，句写雨过山村时作者所见的景象。应选D。4 .试题分析：此题主要考查对茶道内容的理解。立足材料二，A项，时间上的闲也是一方面；B项，“隐居 山林”原文无依据；C项，应为“精行俭德之人”最宜饮茶。应选D。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意 思的一项”或者“正确的一项“，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位, 然后对读，寻找细微的差异。5 .试题分析：此题主要考查文本信息筛选。对茶道四境的理解，A项，“物境”应为“艺境”；B项，原文 是“非道德之境”；D项，原文是“真正谙茶者在头三杯不事任何言语”。应选C。6 .试题分析：此题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行 比拟、辨析。C项，“说明男女有别“有误，妙玉把自己的茶具给宝玉用，说明她对宝玉情有独钟。故 选C。7 .试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本谈谈当代人应如 何继承传统茶道蕴含的文化精神，提出建议要切实可行，如饮茶不只是解渴，还要通过饮茶得到审美的 艺术享受；饮茶不只是外在的形式，更要追求闲适、平和、乐观的人生态度。4、1. DC2. A(1)曹摭说：“这些人虽然都是平民百姓(囚犯)，一定会遵循道义不会辜负我，我替诸位承当责任。” (2)然而道没有只兴而不灭，物没有只盛而不衰，不只人事如此，这也是自然的法那么。【解析】.此题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能 通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句 题，不要急于答题，应领先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力 分析难断处，遵循先易后难的原那么。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一 些技巧，比方语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。此题句意为：这家的亲属就告这个寡妇杀了婆婆，官府为(此)拷打审问，寡妇不能经受这般苦楚，就屈招自己有罪。 案子将要判决，恰好遇上曹掳到了。曹掳了解这个寡妇有冤情后，再加以仔细分辨研究，详细了解了实情。当时人们 都赞扬他英明。“考鞫”是一个词语，解释为“拷问”，不能断开，排除A、C两项，“苦楚”是一个词语，中间不 能断开，“乃自诬”翻译为“就屈招自己有罪”，独立成句，排除B项。应选D。1 .此题考查考生文化常识的理解识记能力。解答此类试题时考生根据平时积累掌握的知识作出答案，文化常识的积累 有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注 意准确积累。C项，“帝祚指皇帝赐予臣民的福分”说法错误，帝祚指帝位。应选C。2 .此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的 事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。解答此 类题要求考生在全面理解文言文的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事 件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。A项，“此后当地再无违法者”曲解文意，根据原文“岁夕，掳行狱，愍之，日：'卿等不幸致此非所，如何？新岁 人情所重，岂不欲暂见家邪？'众囚皆涕泣日：'假设得暂归，死无恨也。'掳悉开狱出之，克日令还。掾吏固争，咸 谓不可。搪日：'此虽小人，义不见负，自为诸君任之。'至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号日圣君”可知 “并无违者”的意思是没有违背约定的，而不是“此后当地再无违法者”的意思。应选A。.3 .此题考查考生翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、 定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、 古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。第一句重点字词：虽，虽然；义，名词作状语，在道义上；见，用在动词前面表示对我如何，义不见负，宾语前置句, 正常语序为“义不负见”；任，承当责任。第二句重点字词：罔，无，没有；杀，消减；唯，只；天理，自然的法那么。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看是否有特殊句式，最后再确定关键字进行 翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”；对 古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略” 其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文曹掳，字颜远，谯国谯人。年轻时有孝道，好学并且很会写文章，太尉王衍见到他就（很）器重他，调（他）补 任临淄县令。这个县里有一个寡妇，赡养婆婆非常用心。婆婆认为她还年轻，就劝她改嫁，（可是）这个寡妇坚守节操 不易其志。婆婆怜悯她，暗中自杀了。这家的亲属就告这个寡妇杀了婆婆，官府为（此）拷打审问，寡妇不能经受这 般苦楚，就屈招自己有罪。案子将要判决，恰好遇上曹掳到了。曹掳了解这个寡妇有冤情后，再加以仔细分辨研究， 详细了解了实情。当时人们都赞扬他英明。监狱里有死刑犯，岁末除夕，曹掳视察监狱，同情他们，说道：“你们不 幸到了狱中，怎么办？新年是人情最看重的，难道不想暂且回家看看吗？ ”众囚徒都痛哭着说道：“如果能暂且回家（看看），（便）死而无怨了。”曹掳将监狱门全部翻开放他们出来，限定日期让（他们）回来。曹捷的属下坚决反对, 都说不行。曹摭说：“这些人虽然都是平民百姓（囚犯），一定会遵循道义不会辜负我，我替诸位承当责任。”到约定 的时日，这些死囚一个接一个地回来了，并没有违约的人，一县的人都叹服，称曹摭为圣君。曹掳入朝做了尚书郎， 又转任洛阳令，（因为他）仁爱宽厚明断是非，（所以）百姓都怀念他。（有一次）当时天下大雪，宫门夜晚丧失了阻道 的木栅栏，官员们四处查看，不知道栅栏到什么地方去了。曹掳派人将那些看门的士卒拘押起来，很多官员都说不应 该这样。曹摭说：“宫廷警卫森严，不是外人敢偷盗的地方，一定是看门的士卒把栅栏烧了御寒。”审问看门的士卒,（他们）果然服罪。因为身体有病离职。后又任洛阳令。等到齐王司马冏辅政的时候，曹摭与左思一起为记室督。齐 王曾经沉着地问曹摭说：“天子被贼臣逼迫，没有谁能奋勇对抗。我率天下义兵再次兴复王室，如今入辅朝廷，匡救 当前危艰的朝政，有人劝我回到封国，你的意思如何？ ”曹掳说：“荡平国贼，匡复帝位，古今人臣的功绩没有大王 这么大的。然而道没有只兴而不灭，物没有只盛而不衰，不只人事如此，这也是自然的法那么。希望大王居高虑危，居 盈思空，离开朝廷回到藩国，那么普天同庆，我们也会深感荣幸。”齐王没有采纳。永嘉二年，高密王司马简镇守襄 阳，任命曹摭为征南司马。那年流民王迪等聚众屯扎在冠军，侵掠城邑。高密王派遣参军崔旷讨伐，让曹掳担任崔旷 军中督护一职。崔旷，是奸诈凶恶之人，欺骗曹掳作为前锋迎战，约定自己担任后援，后来却没有按约到来。曹摭孤 军与王道战于郦县，军败而死。曾经的部下及百姓都前往奔丧参加葬礼，号哭声充满道路，就像为父母奔丧一样。5、1. D2. （1）从描写对象上看：本诗通过波光、柳色、斜桥等景物的描写侧重于展现景色秀丽、空濠的西湖自然美景，而望 海潮既展现西湖自然景色，更侧重于杭州的繁华富庶景象和生活美。（2）从表达情感上看：本诗侧重写出游人对西 湖美景的沉醉迷恋之情，而望海潮那么是干谒词，赞颂杭州繁华同时，更表达了对治理者官员的称颂。【解析】.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注 意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答 题时注意仔细辨析。题中D项，“直接抒发喜爱陶醉之情”错误，尾联前一句是以游人迷失来侧面烘托西湖景色的美 好，不是直接抒发情感。应选D。1 .此题考核比照阅读能力，要求分析此诗和柳永的望海潮相比，本诗的内容侧重点有何不同，答题时注意根据诗 词的内容概括，柳永的望海潮既展现西湖自然景色，更侧重于杭州的繁华富庶景象和生活美，属于干谒词，赞颂 杭州繁华同时，更表达了对治理者官员的称颂。此诗根据诗句“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”“绮罗香里留佳 客，弦管声来扬晚风”可见重在展现景色秀丽、空濠的西湖自然美景，由“半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中”可见 此诗侧重写出游人对西湖美景的沉醉迷恋之情。6、君子周而不比君子喻于义而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉纵一苇之所如 凌万 顷之茫然 鳗之大 不知其几千里也 才下眉头 却上心头【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时 首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：劫、苇、凌、鳏。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不” 就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内 的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句 的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。7、(1)我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：”胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六 个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧。”在美好的青 春年华，一群姑娘们在她们教练的带着下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指 导围绕“青春”与我们交流。(2)欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融。 但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就 在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。(3)他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇 敢地逆行，奔赴疫情灾区，带着医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生 命。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)此题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外,“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：此题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要说明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。9、面对权威，不要盲从理性与盲从正是我们中华民族必须面对的一个严重问题。面对学术权威，面对经济大师，我们是一成不变地盲从,还是能提出自己的见解，做出自己的判断和选择？这些都是我们所要慎重考虑的。只有那些从不一味地盲从，敢于坚持自己观点的人，乃国家之栋梁。依靠科学，理性慎重选择哥白尼是一个坚持科学的强者。他中学时就对天文学感兴趣，后来他提出了 “太阳中心 说”的观点，但是受到了当时的人们以及宗教的一致反对，甚至面临死亡的威胁，但是这并没有吓倒他。他冒着被处 死刑的危险，每天坚持观测天空，三十年如一日，终于得到了可靠的数据，并在临终前出版了不朽的名著天体运行 论，打破了 “地心说”的宗教权威。他没有被宗教权威所吓倒，而是始终坚持自己的观点。在当时这是具有伟大而深 刻的意义和时代的进步性。爱因斯坦那么是强者中的强者。爱因斯坦从小就热爱思考和读书，他在上大学时也经常待在图书馆里，研究学习前 人的理论。在他的“相对论”提出的初期，曾受到德国许多权威科学家的轻视与诋毁，甚至有人把爱因斯坦当作敌人 对待，想要处他以死刑，但是这些并没有动摇爱因斯坦的决心，他更加勤奋地在实验室演算、实验，践行着科学，最 终证实了他的理论的正确性。他的理性和相信科学的执著，最终造福了人类，并在物理学领域开创了新纪元。盲目从众，只会导致失败法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的 习性，后面的毛毛虫总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把假设干只毛毛虫放在一个花盆的边缘上，并在花盆周 围撒了一些食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地爬。一小时过去了，一天过去了，毛毛虫还是不 停地坚忍地团团转。最后它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。法布尔在实验笔记中写下了这样一句话：在这么多毛 毛虫中，其实只要有一只稍微与众不同，便立刻会防止死亡的命运。“成人礼”前后学生思想情感变化情况I礼前礼后（摘编自沈慧“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查）材料四：2016年6月9日，安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内某高中毕业典礼暨成人礼活动。 北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。该活动共有四个篇章：拼搏、成人、感恩、飞 翔。刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱到风华 正茂的18年生活轨迹照片的长廊步入典礼会场。“我宣誓，从今天开始，我以孝心对父母，以诚心待他人，以热心对社会，以忠心对国家；我宣誓，从今天开始, 在新的起点我将更加努力！因为有我，人民将更加幸福；因为有我，家园将更加美好；因为有我，祖国将更加兴盛“” 千余名学生面对国旗庄严宣誓，宣誓他们已经成人，将肩负起社会责任。礼毕，学生们纷纷将鲜花献给身边的家长， 并与家长紧紧拥抱。（摘编自合肥高中毕业典礼暨成人礼示范活动纪实）1.以下对材料中“成人礼”的相关理解，正确的一项为哪一项A.中国有悠久的“成人礼”历史和传统，男子20岁冠礼和女子15岁笄礼这个传统从西周一直延续至今。B.当代中国将18岁作为成人标志，而且十分注重“成人礼”，“成人礼”的主旋律是爱国主义教育。C.相对于“成人礼”前，“成人礼”后，中国学生的爱心意识、社会责任感及爱国情怀得到明显增强。D.中英两国的“成人礼”都有宣誓环节，所不同的是前者对国旗宣誓，而后者是对祖先和家族宣誓，因此前者高于 后者。2 .以下对材料相关内容的理解、分析或推断，不正确的一项为哪一项A.孔子对“成人”的定义至今仍有指导意义，他认为真正的“成人”应该在财利、危难面前不忘道义和担当，在困 顿之中执着初心。B.浙江省每年12月9日定为18岁“成人节”，并且在全国率先实现了 “成人节”省级立法，紧随其后的是广州、 南京、北京、上海等地。C.当代中国一直注重“孝敬父母”“敬爱老师”“关爱他人”“报效社会”“热爱国家”等情感教育，“成人节”毛毛虫如此，我们人类中的某些人更是如此。在中国，这种现象更为严重，从古至今一直存在。邯郸学步的可笑，东施效颦的盲从等等，这些盲从的人最后也 都是失败的。善于思考.坚持完善自我盲目，随从，跟风是一个弱者的行为。孔子曾说过“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”。 所以说我们不应有从众心理。在生活、学习或工作中，我们都要防止这个问题发生。“知之为知之，不知为不知，是 知也。“否那么，一个人将不会有太大开展，因此要有自己的主见和想法。我们要善于思考，坚持己见，改善自我，成 为一个面对权威不盲从的有主见的人。【解析】此题主要考查写作的能力。这是一那么材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个局部组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。【审题】题干给出的材料似乎很简单，但实际上是要求对一个当前确实存在的问题发表自己的看法。材料带给我们深深的思考, 科技的开展究竟给我们带来了什么？是生活的便捷，还是内心的缺失？ 一般来说，对某一问题（比方此题的“在百度 时代是不是什么学问都真的不重要了”）发表看法，一定要采取辩证观点，既不可全盘否认，也不可全盘肯定，要具 体情况具体分析。一定要把自己的观点思索清楚，才能下笔写本道作文题。立意一经确定，文体的问题便要根据自己 的擅长了：阐述观点、编拟故事、发抒感情都可以。参考立意：科技的开展给人们带来更加便捷的生活，减轻了人们学习和工作的负担；人应该有自己的独立性，不能过 多的依赖外人外物；作为生活的辅助而出现的东西，不能让他成为生活的主流，而疏漏了真正重要的；生活中的很多 事情都是如此，只有自己思考过，消化过的，才是自己的东西。行文结构：结合材料内容分析引出论点“独立性对一个人的成功是必不可少的”。然后从不同的角度分析论述，如独 立的人格是遇到问题可以独立思考，遇到事情有独立解决的能力；独立性，能帮助你在学习或工作中取得成功；独立 的去思考问题解决问题，不依附于他人，不做他人的附属品，提高自己解决问题的能力。最后可以写自己的做法或感 悟，如“努力让自己拥有独立性，做一个独立坚强不依附于任何人的人”等。【素材】恰普曼恰普曼无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力, 去创造你和人类的快乐。之所以有人技高一筹，是因为他们会冷静地思考，混乱的思考如同夏日里的风暴，把一切吹的乱七八糟。子日：学而不思那么罔，这说明学习是从思考开始的，我不会去思考那些花木兰姓不姓花一类无关痛痒的问题，我 有时思考简单与复杂，人的结构复杂，人性也就复杂，细菌结构简单，生活也简单，思考哲学、思考数学、思考物理, 小而言之，思考为解题带来思路;大而言之，思考使我更会思考。不思考，就没有思想，没有思想，就没有智慧。即使是骗子的伎俩，也是仔细琢磨出来的东西，要不怎么骗人呢? 可见，只有经过思考，才能有创造。思考是一切的根本，也是个人成功的跟本。天地悠悠，人只是像大海中的一滴水，沙丘上的一粒沙。人类无数次的想过征服自然，却仍苦恼于自然母亲不时 的愤怒；虽然苦恼于自然的愤怒，却仍旧我行我素。抬头，仰望星空；俯身，思考人生。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对 策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比拟简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审 题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄 清它们的异同，从而把握中心：比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即 材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从 多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否认两个角度审视：“一事多人”的材料， 有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对 其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。仪式尤其能表达这些教育。D. “孝心、诚心、热心、忠心”等誓词洋溢着当代中国学生“成人”后的正能量，但不能忽视的是成人后必须培养 自己一