人教部编版语文四年级上册第五单元同步练习附答案.docx

人教部编版语文四年级上册第五单元同步练习16.麻雀一、看拼音，写汉字。r6ngm6oyd chishen quydnhu yduxid( )( )( )()()二、比一比，组成词语。幼（）奈（）躯（）绒（)幺()夸（）躺（）戎（)三、选择句子的含义，在正确的答案后面的括号里打。L ”一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。（）母爱。（）老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。（）2.“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢 慢地向后退。”这说明了：猎狗非常害怕老麻雀。（）猎狗很同情老麻雀，所以自己往后退。（）猎狗被老麻雀不畏强暴的勇气震慑（sh6）住了，所以慢慢往后退。 （）四、课文整体梳理。课文叙述了 的动人故事。不仅刻画出的弱小，的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出 在危急关头挺身而出，为救幼儿的果敢形象，热情地歌颂了 这一种强 大的力量。五、重点段落品析、风（）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀。它嘴角()，头上长着()，分明是()不久，从()掉下来的。1 .用“”画出写小麻雀幼小的词句。2 .结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。3 .“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？17.爬天都峰一、读拼音，写生字。L望着那陡峭的石式( )，我心里直发cMm ( ) o在爸爸妈妈 的鼓励下，我抓住铁liM ( ),手脚并用，像小h(5u ( )子一样，用力 向上pin ()登，终于爬了上去，还在ji ()鱼背那留了影呢。2.爷爷摸着我的小biin ()子，笑依( )h。地说：“要好好niGn ()书哟。”二、词语综合运用。1 .在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人 发颤！(1)这句话主要写出了天都峰的“"，从词语、 可以看出来。2 2) “笔陡”的意思是,还可以用词语、来替 换这个词语。(3)词语写出了我当时的心理。2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语 写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根 据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。生机勃勃 波光粼粼 文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物教学楼里得胜的队员风吹湖面三、按要求完成句子练习。1 .爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于” 一词体会到了 ，用这个词语写一句话：2 .天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不 在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。四、重点突破。对于爬天都峰这篇课文的理解，你认为正确的划“，错误的划“义”。（1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（）（2）课文写了 “我”和老爷爷的三次对话。（）（3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。 （）五、课内片段阅读。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心决定）哩！现在居然爬上来了！ ”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力 量！ ”1 .用“”划去括号中不恰当的词语。2 .老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是,这个词语写出 了老爷爷爬上天都峰后 的心情。A.激动8 .感动3 .爸爸话中的“真有意思”指的是。4 .爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？参考答案：第16课一、绒毛牙齿身躯掩护幼小二、幼小幻想奈何夸大身躯躺下 毛绒戎马5 、1.2.四、一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免 受伤害的；小麻雀；猎狗；老麻雀；奋不顾身；母爱。五、猛烈地林荫路呆呆地无可奈何地嫩黄绒毛刚出生巢里1 .拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛2 .无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。3 .这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的第17课一、1.级颤链猴攀鲫 2.辫呵念二、1. (1)陡笔陡挂(2)像笔一样的陡峭 陡峭 笔直(3)发颤2.白发苍苍生机勃勃书声琅琅得意洋洋微波粼粼三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。2.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬 上去。四、(1) V (2) X (3V)五、1.鼓励决定2.居然 激动 3.都会从别人身上汲取力量4.因为我和老爷爷都是 从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。